小学数学2011版本小学四年级《小数的加法和减法》教学设计 (2).doc_第1页
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文档简介

小数的加法和减法教学设计一、 教学内容人教版小学数学四年级下册小数的加法和减法例1、例2的内容。二、 教学目标1、 知识与技能让学生自主探究小数加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法，把计算教学与解决问题结合起来，用类比迁移的方法探究新知。2、 过程与方法通过应用小数加减法的知识解决简单的实际问题，使学生感受小数与实际生活的密切联系，培养自主探究与合作交流的习惯。3、 情感态度与价值观在教学中注重学生学习习惯的养成，使学生养成良好的计算习惯。三、 教学重、难点1、 教学重点注意小数加减法和整数加减法之间的联系。2、 教学难点理解“小数点对齐”的道理和计算法则。四、 教学过程（一）、复习引入 师：同学们，我们已经学过了整数的加减法以及三年级下册的简单的小数加减法，我们一起来回忆一下：（出示ppt）请学生起来回答问题师：大家都回答的非常棒，那我们今天接着来学习小数的加减法（板书课题）（二）、探索新知1、教学例1（ppt出示）2、 教学例2 （ppt出示）（1） 小数加减法要注意什么？（2） 在什么情况下小数末尾的0可以去掉？（3） 相同数位要对齐也就是小数点要对齐（4） 小数加减法的运算法则是什么？全班交流并归纳总结五、 课堂训练（ppt出示）请同学板演，其余同学做课堂练习本六、 游戏（ppt出示）七、 教学反思在例1的教学结束之后，学生已初步了解了小数加减法的计算法则，为了让学生形成知识的系统性，我在教学中设计了“小数加减法应注意什么”，让学生自由说出并加以总结，“在什么情况下小树末尾的0不用去掉呢，结果一般要把0去掉，为什么呢？”，学生纷纷举
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