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文档简介

要下雨了教学设计教学目标:1认识“腰、坡、沉、潮、湿”等12个生字，会写“直、呢、边、加”等7个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，背诵自己所喜欢的部分。3了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家”等与下雨的关系。教学重点1. 认识12个生字，会写7个生字，懂得“空”为多音字。2. 了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家”等与下雨的关系。教学难点1. 了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家”等与下雨的关系。2. 了解下雨前还有哪些自然现象。课时安排2课时教学准备生字卡片、PPT、课文插图教学过程第一课时一、新课导入1出示几幅图片，学生说出自己所看到的画面。2联系实际说一说下雨前你知道哪些现象？-揭示现象，引出课题二、识记生字1学习12个生字拼音，指名读。2学习7个生字，学生组词并抄写2个常见的在课本上，并试着造句。3学习7个生字的笔顺，学生书空写笔顺并在本子上抄写一遍。三、初读课文，划分自然段1学生默读，划分自然段。2. 分角色朗读课文板书设计 要下雨了直(一直 直尺) 呢（好呢 早着呢） 吧（好吧 走吧）真（真假 真的） 泥 （泥土 水泥） 巴（尾巴 干巴巴）值（值钱 价值） 昵（亲昵 昵称） 把（火把 扫把）第二课时 一、复习导入1出示生字生词,点名读、齐读二、课文详解1默读课文，思考问题文中出现了哪几种小动物？ 它们在干什么？2看图学文。出示课文图片，请学生用自己的话叙述图片所描述的内容，并找出描写这些画面的段落。 3指导学生朗读课文。分角色朗读课文，注意体会每个人物的心情。找出燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家的原因，并在文中画出来。用”因为所以”的句式说出来,然后向学生解释这几种自然现象。引导学生想一想：小白兔回到家里，会对妈妈说些什么，兔妈妈会说什么?请同学们想一想、说一说。三、扩展训练1你还知道哪些下雨前的现象？2. 出示幻灯片，让学生了解生活中哪些小动物可以预知天气。四、课堂练习1我会说我会填(1)要下雨了，燕子()(2)要下雨了，小鱼()(3)要下雨了，蚂蚁()(4)要下雨了，天气()2读句子，加标点。(1)是要下雨了吗()(2)我正忙着捉虫子呢()(3)天气很闷()五、总结通过这
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