邹忌讽齐王纳谏练习含答案.doc

邹忌讽齐王纳谏练习含答案（1-3页）（一）完成9-12题。（13分）9请解释下面句中加点词语的意思。（4分）（1）形貌昳丽 （2）暮寝而思之 （3）王之蔽甚矣 （4）时时而间进 10请选出下列“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项（ ）。（2分）A明日徐公来，孰视之 B朝廷之臣莫不畏王C吾妻之美我者 D暮寝而思之11请用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）我孰与城北徐公美？译文： （2）期年之后，虽欲言，无可进者。译文： 12齐威王善于纳谏的做法，对于今天的人们又什么借鉴意义？请结合你身边的实例简要谈谈你的看法。（3分）答： （二）2009年山东烟台市9下列朗读停顿标注有误的一项是( )(2分)A臣诚知不如徐公美。 B群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。C四境之内莫不有求于王。 D此所谓战胜于朝廷。10下列句中加点词意思相同的一项是( )(3分)A. 客之美我者，欲有求于我也 君美甚，徐公何能及君也 吾与徐公孰美 明日徐公来，孰视之能谤讥于市朝 朝而往，暮斋归 徐公不若君之美也 未若柳絮因风起 11翻译下面的句子。(2分)令初下，群臣进谏，门庭若市。译文： 12课文第二段文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“ ”的事实(用原文回答)；第三段接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后 写 (用自己的语言概括)。(2分)13邹忌讽谏齐威王与诸葛亮忠谏刘禅的结果都是成功的，但劝谏的方式有何区别？你喜欢那种劝谏方式，说说理由。(3分)答： （三）2009年江苏扬州市阅读下面两段文言文，完成12-15题。（14分）【甲】邹忌一文【乙】燕昭王卑身厚币以招贤者，往见郭隗先生昭王曰：“寡人将谁朝？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。不期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。（战国策燕策）【注】厚币：拿着丰厚的钱财。谁朝：拜见谁（宾语前置）。涓人：宫中洒扫的人。见事：被侍奉，被重视，受重用。乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地的名士。12解释下列加点词的意思。（4分）（1）王之蔽甚矣 （ ） （2）群臣吏民能面刺寡人之过者 （ ）（3）买其首五百金，反以报君 （ ）（4）不期年，千里之马至者三 （ ）13下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（2分）（ ）A古之君人有以千金求千里马者 属予作文以记之B涓人言于君曰 四境之内莫不有求于王C买其首五百金，反以报君 其真无马邪D隗且见事 存者且偷生14用现代汉语翻译上文中画线的句子和课文中的有关句子。（6分）（1）此所谓战胜于朝廷。（2分）译文： （2）昭王为隗筑宫而师之。（2分）译文： 15甲文告诉我们：国君广开言路，才能兴利除弊，使国家强盛起来；乙文告诉我们： （2分）（四）2009年江苏常州阅读邹忌讽齐王纳谏和成侯邹忌为齐相，完成1720题。（共12分）甲 文 略乙 文成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进；战而不死，曲桡而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。（战国策齐策一）注释：闬：念hn。 不进：指不再威胁到邹忌。 曲桡：桡，念no。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。 说：念shu，劝说，说服。 十金：当时齐国二十两为一金。 卜：念b，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。 威：威慑，使恐惧而屈服。 为大事：这里指造反。 为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。 验其辞：验证占卜者讲的话。17解释下列词语。（2分）（1）门庭若市： （2）面刺： （3）期年： （4）不相说： （5）走： 18翻译。（5分）（1）此所谓战胜于朝廷。（2分）译文： （2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。（3分）译文： 19选出理解和分析错误的一项。（ ） （2分） A甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感情色彩相同，都是中性词。B甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。C战功可以抹杀，事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身是什么是次要的，事实是由那些有心计的人来设计的。D读史可以使人聪明，是非却需要明辨。乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩，不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快，这就是要加以批判的地方。20两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。（3分）答： （一）完成9-12题。9.（1）昳丽：光艳美丽 （2）寝：寝，躺，卧（3）蔽：蔽，蒙蔽，这里指受蒙蔽（4）间：间或，偶然10.B11.（1）我与城北徐公相比哪一个美。（2）满一年后，即使想说也没有什么可以进谏的了。12. 课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。这个故事明确说明了这样一个道理：一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。作为领导，更要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取他人的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。备注：应该说明的是，这篇课文所记述的，未必全是事实，很可能是战国时期流传的名人逸事。所谓纳谏能导致“战胜于朝廷”的结果，在诸侯割据称雄、以攻伐为贤的战国时代，只能是一种无法实现的幻想。但作者善于观察日常生活，从中提炼出有意义的主题，而且通俗生动，说服力强，文笔流畅而富有变化，充满情趣等，都是值得我们学习、借鉴的（二）2009年山东烟台市9B(2分) 10D(3分)11略。(2分)12“王之蔽甚矣” 邹忌讽齐王纳谏后取得的巨大成效(大意对即可)(评分：2分。每空1分)13邹忌采用了设喻说理（用自身小事和切身感受对齐王委婉讽劝）的方式，使人易于接受。诸葛亮采用奏表向刘禅直接进言劝谏，感情真挚动人。喜欢哪种言之成理即可。（三）2009年江苏扬州市12（1）蔽：蒙蔽、受蒙蔽、被蒙蔽（2）刺：指责 （3）反：同“返”，返回 （4）期年：满一年13B “以”：介词，用/相当于“而”，表顺承；B都是介词，引出动作的对象，相当于“对”或者“向”；C“其”：代词，它的/表反问语气的语气词，相当于“难道”；D“且”：尚且/暂时。14（1）这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。（2）燕昭王为郭隗建造宫舍并且拜他为老师。（3）（村中人）问如今是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。15礼贤下士，才能广招人才，国家才能强大。译文： 燕昭王他礼节谦恭且准备了丰厚的报酬招纳有才能的人。昭王说：“我应拜访谁合适呢?”郭隗先生道：“我听说古时的一位人君，想用千金求购千里马，三年也没买到。打扫清洁宫廷的人对他说：请允许我去寻求它。国君派遣他去了。三个月后获得千里马，马已死，用五百金买了死马的头，返回去把此事回报国君。国君大怒，道：所要购求的是活马，怎么带回死马而丢失五百金？涓人答道：死马花五百金购买，何况活马呢？天下必定认为大王您是能出高价买马的人，千里马现在就会到来了。于是不到一年，千里马来了好几匹。现在大王果真想要招揽贤士，先从我开始吧；我尚且被尊奉，何况胜过我的人呢？他们难道会嫌路远而不来燕国吗？”于是昭王为郭隗专门建造房屋，并让郭隗作为自己的老师。乐毅（战国名将，率燕军先后攻占齐国七十多城）从魏国赶来，邹衍从齐国赶来，剧辛（赵人，后为燕将）从赵国赶来，人才争相奔向燕国。（四）2009年江苏常州阅读17（1）门口和庭院像市场一样（热闹），或“形容很热闹”； / （2）当面指责、当面挑刺； / （3）满一年，或“一年”； / （4）不喜欢对方，关系不好，感情不和； / （5）跑、逃走、逃跑、出逃。（共2分。对23个得1分，对45个得2分。关键字词是判分的主要依据。有小毛病，如写了1个错别字等，可以不扣分）18（1）这就是（所谓的）在朝廷上战胜（敌国）。 / （2）邹忌认为（公孙闬的计策）有道理，就劝说齐王派田忌去攻打魏国。（共5分，第一句2分，第二句3分。不要求完全直译，无大错即可得满分）19C（2分）20甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王不能充分相信将领，被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌，暴露出偏听偏信的糊涂一面。（3分。答清楚一点得2分，答清楚两点再得1分。如果有学生将重点放在说明齐王性格差异的原因上的，最高给2分。而如果只分析邹忌的行为的，判为审题错误，0分。其它合理分析酌情给分。意对即可）译文 成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不和睦，互相猜忌。公孙闬献计给邹忌说：“阁下为何不策动大王，令田忌率兵伐魏？打了胜仗，那是您策划得好，大可居功；一旦战败，田忌就不会