8上生物第一、二、三章课后答案.doc

第一节花的结构和类型 (一)买验1最外层绿色的是萼片组成的花萼；向内鲜艳的是花瓣组成的花冠；花冠内包着的是花蕊，雌蕊在中间，雄蕊在雌蕊的周围。花的各个部分都按一定方式排列在花托上。2有的花没有花萼和花冠，有的花只有雄蕊，有的花只有雌蕊，有的花既有雌蕊也有雄蕊，但是每一种植物的花的基本结构是固定的，除个别种类如葵花的舌状花外，一般都有花蕊。(二)思考练习1黄瓜花和南瓜花都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊，所以不能结出果实。其他如丝瓜、石榴、冬瓜等也有“谎花”。2(1)花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。 (2)两性花。因为百合花既有雌蕊又有雄蕊。第二节传粉和受精(一)观察与思考1帮助鼠尾草传粉。鼠尾草开花时，蜜蜂钻进花中采集花蜜，雄蕊的花药正好触碰到蜜蜂的腹部背面，使大量花粉粘附在蜜蜂的腹部背面。当蜜蜂又钻进另一朵花中采集花蜜时，雌蕊的柱头正好接触到蜜蜂的腹部背面位置，蜜蜂身上的花粉也就涂在弯下的柱头上。鼠尾草完成了传粉过程。2雄花序在上，花粉粒小而轻；雌花序在下，花柱丝状，柱头分叉，利于花粉借风力飘落到雌蕊柱头上，完成传粉作用。(二)分析与讨论1防止自花传粉的发生。2防止其他花粉的干扰，保证人工授粉的成功。袋的透气性可以保证花的呼吸作用正常进行。 (三)思考与练习1(1)传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉时没有风(阴雨天)，虫媒花传粉时因风大或气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精机会，出现缺粒或空瘪。 (2)采取人工授粉的方式。2(1)(略)(2)花粉落到柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱进入子房到达胚珠。花粉管中具有精子，胚珠内具有卵细胞。花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，完成受精过程。 (3)许多花粉粒落到雌蕊的柱头上，长出花粉管。花粉管分别进入胚珠释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵。第三节果实和种子的形成(一)实验1经过浸泡后的菜豆种子变大、变软，说明种子吸水了。种子萌发时，首先需要吸水，这样种子中的营养物质才能被利用，萌发出的根和芽也便于突破种皮。2局部区域变蓝。说明变蓝的区域(胚乳)中含有淀粉。3 (二)思考与练习1(1)麻屋子果皮；红帐子种皮；白胖子胚。 (2)果实是由子房发育来的种子是由胚珠发育来的。 (3)花生的子房里生有多个胚珠，如果有两个胚珠完成受精，就可以发育成两粒种子，如果有三个胚珠完成受精就可以发育成三粒种子。2我们吃的大米主要来自于水稻种子的胚乳部分，面粉主要来自小麦种子的胚乳部分。第四节种子的萌发 (一)演示买验 1菜豆种子与玉米种子萌发的相同点：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，然后胚轴伸长，使胚芽露出地面；胚芽发育成茎和叶，同时胚根不断生长，发育成根。菜豆种子与玉米种子萌发的不同点：菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米种子的子叶不出土；玉米种子的胚乳留在土中；菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶，玉米种子萌发所需的营养来自于胚乳。2首先是吸收水分，种子的体积胀大；胚根伸长，突出种皮，发育成根；在根部不断向下生长的过程中，胚轴伸长，胚芽突破种皮钻出地面；出土的胚芽继续生长，长成幼苗的茎和叶；胚乳和子叶不断变小： (二)思考与练习1大米主要是水稻种子的胚乳，豆瓣只是豆类种子的子叶，这都不具有完整的胚，不能发育成幼苗。炒熟的种子已经死亡，也不能萌发。 2(1)本实验有3组对照：1号瓶与2号瓶对照，变量是水。3号瓶与2号瓶对照，变量是空气。4号瓶与2号瓶对照，变量是温度。 (2)1号瓶不萌发，原因是没有水；2号瓶萌发，原因是有适量的水、充足的空气、适宜的温度；3号瓶不萌发，原因是没有空气；4号瓶不萌发，是因为没有适宜的温度。 (3)(设计过程略)如果对照组和实验组的种子都萌发，说明光照不是种子萌发所需要的外界条件，此假设不成立。如果实验组的种子不萌发，说明光照是种子萌发所需要的外界条件，此假设成立。第五节根的结构与功能(一)探究活动1幼根上部横线距离没有明显变化，越接近根的尖端处，横线距离越大，说明根的长长是依靠根尖。 2实验组幼根长长，对照组被切去根尖的幼根不再生长。 (二)演示实验1不一样。土壤浸出液一端由于含有无机盐，加热后载玻片上留下一层白色结晶状粉末，而蒸馏水中不含有无机盐，加热后载玻片上不会留下痕迹。2不能。形成对照。3甲组幼苗生长健壮，颜色鲜绿；乙组幼苗生长瘦弱，颜色发黄。 (三)思考练习 1有道理。这句话说明了水的有无决定了植物能否存活，无机盐的多少则决定了植物能否生活良好。2(1)(略) (2)不同植物对无机盐的需要量不同，同种植物在不同的生活时期对无机盐的需要量也不同。3(1)伸长区、分生区、根冠，图像中缺少成熟区。 (2)根尖分生区细胞不断分裂使细胞数量增加，伸长区细胞迅速伸长，所以根能够不断地生长。第六节芽的类型和结构 (一)实验 1生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。2因为芽轴将来发育成枝条的茎，芽轴的伸展能够使茎不断伸长；生长点周围的叶原基能够发育成幼叶，而幼叶将来发育成叶；幼叶叶腋里的芽原基将来发育成侧芽。所以，枝芽就是尚未伸展的枝条。 (二)思考练习 1幼叶、芽轴、芽原基。2按照芽将来发育情况的不同，可以把芽分为枝芽、花芽和混合芽。枝芽只能发育成茎、叶，花芽只能发育成花，而混合芽既能发育成叶又能发育成花。 3一些蔬菜或花卉，在生长期间进行“打顶”，是为了打破顶端优势，促使蔬菜或花卉多长侧枝，多开花结果。第七节植物的无性生殖 (一)观察与思考 1这些植物的新个体是分别利用各自的根、茎、叶繁殖产生的；用块茎繁殖的常见种类有马铃薯、菊芋等；用球茎繁殖的常见植物有慈菇、荸荠等；用地下的根状茎来繁殖的有竹、藕、姜等；利用块根进行繁殖的植物种类有甘薯、大丽菊等。2这种繁殖方式是直接利用植物的营养器官进行繁殖，而不经过两性生殖细胞精子、卵细胞的结合。 (二)思考与练习 1水仙用鳞茎繁殖，藕用根状茎繁殖，秋海棠常用茎扦插或用根分株，也可用叶繁殖。 2提示：以鸭梨为接穗，以杜梨作砧木进行嫁接。 3(1)(略)(2)不会。 第一节花的结构和类型 (一)买验1最外层绿色的是萼片组成的花萼；向内鲜艳的是花瓣组成的花冠；花冠内包着的是花蕊，雌蕊在中间，雄蕊在雌蕊的周围。花的各个部分都按一定方式排列在花托上。2有的花没有花萼和花冠，有的花只有雄蕊，有的花只有雌蕊，有的花既有雌蕊也有雄蕊，但是每一种植物的花的基本结构是固定的，除个别种类如葵花的舌状花外，一般都有花蕊。(二)思考练习1黄瓜花和南瓜花都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊，所以不能结出果实。其他如丝瓜、石榴、冬瓜等也有“谎花”。2(1)花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。 (2)两性花。因为百合花既有雌蕊又有雄蕊。第二节传粉和受精(一)观察与思考1帮助鼠尾草传粉。鼠尾草开花时，蜜蜂钻进花中采集花蜜，雄蕊的花药正好触碰到蜜蜂的腹部背面，使大量花粉粘附在蜜蜂的腹部背面。当蜜蜂又钻进另一朵花中采集花蜜时，雌蕊的柱头正好接触到蜜蜂的腹部背面位置，蜜蜂身上的花粉也就涂在弯下的柱头上。鼠尾草完成了传粉过程。2雄花序在上，花粉粒小而轻；雌花序在下，花柱丝状，柱头分叉，利于花粉借风力飘落到雌蕊柱头上，完成传粉作用。(二)分析与讨论1防止自花传粉的发生。2防止其他花粉的干扰，保证人工授粉的成功。袋的透气性可以保证花的呼吸作用正常进行。 (三)思考与练习1(1)传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉时没有风(阴雨天)，虫媒花传粉时因风大或气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精机会，出现缺粒或空瘪。 (2)采取人工授粉的方式。2(1)(略)(2)花粉落到柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱进入子房到达胚珠。花粉管中具有精子，胚珠内具有卵细胞。花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，完成受精过程。 (3)许多花粉粒落到雌蕊的柱头上，长出花粉管。花粉管分别进入胚珠释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵。第三节果实和种子的形成(一)实验1经过浸泡后的菜豆种子变大、变软，说明种子吸水了。种子萌发时，首先需要吸水，这样种子中的营养物质才能被利用，萌发出的根和芽也便于突破种皮。2局部区域变蓝。说明变蓝的区域(胚乳)中含有淀粉。3 (二)思考与练习1(1)麻屋子果皮；红帐子种皮；白胖子胚。 (2)果实是由子房发育来的种子是由胚珠发育来的。 (3)花生的子房里生有多个胚珠，如果有两个胚珠完成受精，就可以发育成两粒种子，如果有三个胚珠完成受精就可以发育成三粒种子。2我们吃的大米主要来自于水稻种子的胚乳部分，面粉主要来自小麦种子的胚乳部分。第四节种子的萌发 (一)演示买验1菜豆种子与玉米种子萌发的相同点：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，然后胚轴伸长，使胚芽露出地面；胚芽发育成茎和叶，同时胚根不断生长，发育成根。菜豆种子与玉米种子萌发的不同点：菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米种子的子叶不出土；玉米种子的胚乳留在土中；菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶，玉米种子萌发所需的营养来自于胚乳。2首先是吸收水分，种子的体积胀大；胚根伸长，突出种皮，发育成根；在根部不断向下生长的过程中，胚轴伸长，胚芽突破种皮钻出地面；出土的胚芽继续生长，长成幼苗的茎和叶；胚乳和子叶不断变小： (二)思考与练习1大米主要是水稻种子的胚乳，豆瓣只是豆类种子的子叶，这都不具有完整的胚，不能发育成幼苗。炒熟的种子已经死亡，也不能萌发。 2(1)本实验有3组对照：1号瓶与2号瓶对照，变量是水。3号瓶与2号瓶对照，变量是空气。4号瓶与2号瓶对照，变量是温度。 (2)1号瓶不萌发，原因是没有水；2号瓶萌发，原因是有适量的水、充足的空气、适宜的温度；3号瓶不萌发，原因是没有空气；4号瓶不萌发，是因为没有适宜的温度。 (3)(设计过程略)如果对照组和实验组的种子都萌发，说明光照不是种子萌发所需要的外界条件，此假设不成立。如果实验组的种子不萌发，说明光照是种子萌发所需要的外界条件，此假设成立。第五节根的结构与功能(一)探究活动1幼根上部横线距离没有明显变化，越接近根的尖端处，横线距离越大，说明根的长长是依靠根尖。 2实验组幼根长长，对照组被切去根尖的幼根不再生长。 (二)演示实验1不一样。土壤浸出液一端由于含有无机盐，加热后载玻片上留下一层白色结晶状粉末，而蒸馏水中不含有无机盐，加热后载玻片上不会留下痕迹。2不能。形成对照。3甲组幼苗生长健壮，颜色鲜绿；乙组幼苗生长瘦弱，颜色发黄。 (三)思考练习 1有道理。这句话说明了水的有无决定了植物能否存活，无机盐的多少则决定了植物能否生活良好。2(1)(略) (2)不同植物对无机盐的需要量不同，同种植物在不同的生活时期对无机盐的需要量也不同。3(1)伸长区、分生区、根冠，图像中缺少成熟区。 (2)根尖分生区细胞不断分裂使细胞数量增加，伸长区细胞迅速伸长，所以根能够不断地生长。第六节芽的类型和结构 (一)实验 1生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。2因为芽轴将来发育成枝条的茎，芽轴的伸展能够使茎不断伸长；生长点周围的叶原基能够发育成幼叶，而幼叶将来发育成叶；幼叶叶腋里的芽原基将来发育成侧芽。所以，枝芽就是尚未伸展的枝条。 (二)思考练习 1幼叶、芽轴、芽原基。2按照芽将来发育情况的不同，可以把芽分为枝芽、花芽和混合芽。枝芽只能发育成茎、叶，花芽只能发育成花，而混合芽既能发育成叶又能发育成花。 3一些蔬菜或花卉，在生长期间进行“打顶”，是为了打破顶端优势，促使蔬菜或花卉多长侧枝，多开花结果。第七节植物的无性生殖 (一)观察与思考 1这些植物的新个体是分别利用各自的根、茎、叶繁殖产生的；用块茎繁殖的常见种类有马铃薯、菊芋等；用球茎繁殖的常见植物有慈菇、荸荠等；用地下的根状茎来繁殖的有竹、藕、姜等；利用块根进行繁殖的植物种类有甘薯、大丽菊等。2这种繁殖方式是直接利用植物的营养器官进行繁殖，而不经过两性生殖细胞精子、卵细胞的结合。 (二)思考与练习 1水仙用鳞茎繁殖，藕用根状茎繁殖，秋海棠常用茎扦插或用根分株，也可用叶繁殖。 2提示：以鸭梨为接穗，以杜梨作砧木进行嫁接。 3(1)(略)(2)不会。 第四单元第二章第一节(一)观察与思考1蝗虫的幼虫和成虫都有外骨骼，外部形态与成虫相似，只是身体小，仅有翅芽，能够跳跃。2昆虫蜕皮是生长的需要。蝗虫的外骨骼不能随着身体的生长而长大，当蝗虫生长到一定阶段，蝗虫的外骨骼限制了它的生长，必须将原有的外骨骼脱去。(二)探冤活动作出假设：果蝇的发育过程与蝗虫没有区别。或果蝇的发育过程与蝗虫不同，果蝇的发育过程出现蛹。即其发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。作出的假设只要合理即可。得出结论：果蝇的发育过程与蝗虫的发育过程不同，它经过了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫的形态、结构和生活习性与成虫显著不同。表达与交流： 1在果蝇发育的不同阶段，其生活环境不同。雌蝇产卵时，很少将卵产在培养基的表面，而是将卵产在培养基内潮湿处，受精卵多数粘在一起。受精卵孵化出的幼虫具有负趋光性，喜欢钻入培养基中。幼虫成熟后，从培养基中爬出来，附着在干燥的试管壁或滤纸片上，逐渐形成一个梭形的蛹。 2在各种实验条件都相同的情况下，各小组通过培养，一般都能在一个试管内同时看到培养的幼虫、成虫、蛹三个时期。但由于实验的个别条件不同，各小组的实验结果也可能不同。A经过培养，果蝇的各个时期都没有观察到原因可能是：没有区分好果蝇的雌雄，试管内只有雄果蝇或只有雌果蝇；即使有雌雄果蝇，环境温度低于15C或完全黑暗的环境中，果蝇也不产卵。B受精卵孵化出幼虫，但幼虫不化蛹。原因可能是：环境湿度太大，没有干燥的地方化蛹；配制的培养基中含有的养料少或幼虫的密度太高，使得果蝇营养不充分。C在相同时间内，看到了三个时期，但有的成虫多，有的成虫少。原因可能是：主要受温度、养料的影响。温度适宜，养料充足，完成一个世代的时间短，约需812天；温度低，养料不充足，完成一个世代的时间长，约需10-15天。或者是雌蝇的产卵量不同造成的。总之，教师可以引导学生从果蝇本身和影响果蝇发育的环境温度、湿度、光照以及培养基养料的差异等方面分析原因。 3与蝗虫的发育过程相比，果蝇的发育过程中出现了蛹。 (三)思考与练习1这种昆虫的发育过程属于完全变态。通过观察这种昆虫的发育过程，可以看出它的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，幼虫与成虫的差别明显不同。2果蝇具有个体小、易饲养、易获得、繁殖周期短等优点，所以，科学家往往选择果蝇作为实验材料。第二节(一)观察与思考1在蝌蚪发育成青蛙的过程中，形态上的主要变化有：蝌蚪身体分头、躯干、尾，青蛙身体分头、躯干、四肢；蝌蚪有尾无四肢，青蛙有四肢无尾；蝌蚪的鳃和侧线消失，青蛙眼睛大而突出，口腔宽阔。2蝌蚪适于水中生活的特点：有侧线，用鳃呼吸，靠尾游泳。青蛙与其生活环境相适应的特点：有四肢，且后肢发达适于跳跃，趾间有蹼适于水中游泳，感觉器官发达，主要用肺呼吸，口腔宽阔，体色是保护色。 (二)思考与练习1主要从禁止捕杀青蛙，保护蛙卵，禁止滥用农药、化肥等方面回答，学生回答合理即可。2该观点没有科学道理。两栖动物是从水生向陆生过渡的一个类群，它的幼体只能生活在水中，用鳃呼吸，成体则生活在陆地上，也可以生活在水中。主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。第三节 (一)买验 卵壳保护作用。 卵壳膜保护作用。 卵白具有保护作用，还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。 胚盘进行胚胎发育的部位。 气室贮存空气，供给胚胎发育所需要的氧气。 系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。 卵黄膜主要起保护作用。卵黄贮存着供胚胎发育所需的营养物质，是卵细胞的主要营养部分。(二)观察与思考 (三)思考与练习 1鸟巢的功能主要有以下几点： (1)鸟巢使卵集成堆而不至于滚散，便于亲鸟抱孵。 (2)鸟巢有利于保持较恒定的温度、湿度，减免不良气候的影响，利于卵中胚胎的发育。 (3)除早成雏外，巢又是雏鸟的居住地和接受亲鸟喂食的地方。 (4)鸟巢有利于卵和雏鸟的安全。2蟾蜍体外受精、卵生，受精过程和幼体的早期发育多在水中进行，造成受精率低、卵孵化率低、成活率低；鸟类体内受精和产带硬壳的大型卵，卵内含有丰富的营养物质，而且有亲鸟的筑巢、孵卵和育雏等行为，这一切使得鸟类的受精率高、卵孵化率高、成活率高。3大多数鸟类雌体右侧的卵巢和输卵管退化，卵成熟一个排出一个，而且非生殖季节性腺呈萎缩状态，这是鸟类减轻体重以适应飞行生活的表现。但到了繁殖期，生殖腺的体积可增大几百倍，以高效地完成繁殖后代的使命。 第四单元 第三章第一节 (一)观察与思考(略) (二)观察与思考1受精卵发育初期所需要的营养物质来自卵黄。2胚胎发育的场所是子宫。子宫内的胚胎受到母体的保护，并通过胎盘从母体吸收养料和氧气，同时把二氧化碳等废物通过胎盘输送给母体，由母体排出体外，提高后代的成活率。 (三)思考与练习1胎儿在母体内通过胎盘获得氧气、营养物质，代谢产生的废物也通过胎盘由母体排出体外。胎儿在母体内发育时所需要的一切营养物质都由母体提供，营养供应不足就会影响胎儿的发育，又由于适应怀孕的生理要求，母体的很多器官都增加了“工作”负担，因此孕妇要注意营养和休息。2这种说法不科学。新生命诞生的起点是受精卵。第二节 (一)分析与讨论1青春期男女身高迅速增长，男性身高增长更快。女生身高的迅速增高要早于男生。最终都趋于平稳，男生平均身高高于女生。2青春期脑的结构和功能更加完善，脑的发育基本完成；生殖器官在青春期开始迅速发育并成熟。3身高和体重的迅速增长，内脏器官的迅速发育和功能完善，生殖器官迅速发育并成熟。 (二)分析与讨论1上述日记内容说明，进入青春期的青少年心理发生了明显的变化。2遇到类似的问题，可以向家长和老师咨询，求得指导和帮助；也可以多看些有关青春期方面的书籍，从中寻找解决问题的方法。 (三)思考与练习1青春期是指从童年到成人的过渡时期，也是生殖器官开始发育到