大扬附中“党支部建在年级”工作实施方案.doc

大扬附中“党支部建在年级”工作实施方案 大扬附中 建在年级 工作实施 党组织是党的基层组织的重要组成部分，是党的教育工作的重要基础，是执行党的教育方针、推进党的教育事业发展的核心和战斗堡垒。以科学发展观为统领，开展 党支部建在年级 工作的实践，是教育发展对学校党建工作的新要求，也是 精致管理、减负增效 中心工作的需要，将对健全基层党建工作机制、有效基层党组织作用的发挥起到积极的作用。 一、党支部建在年级是中学党组织性建设的需要和创新 毛泽东同志当年在红军建设经验时曾经指出， 红军艰难奋斗而不溃散，支部建在连上是一个重要原因 。支部建在基层是保证把党的领导落实到基层的一项根本。在新时期，把党支部建在年级，有利于充分发挥中学党组织的作用，是落实科学发展观，加强中学党组织建设的一项重要措施。 1、党支部建在年级体现了学校党建工作的本质要求 学校的中心工作是教书育人，目标很明确：培养出一批毕业生，铸造出一支优秀的教师队伍。学校党建必须紧扣这个中心和围绕这个中心来展开。因此，促进教育精致管理是学校党建工作的根本意义之所在，也是学校党建工作的本质。党支部建在年级体现了以教师为主体、以教学为中心的指导方针，突破了传统的按文理科设置党支部的格局。把党支部建在年级，使得党组织生活以及各项教育活动的效率得以提高，效果得到保障；可以更加深入、更有针对性地对师生入党积极分子进行考察、培养，更有效地保证新发展党员的质量；可以更好地指导、的工作，强化党支部、团支部和年级部 三位一体 在年级政治工作中的作用。支部建在年级，实现了学校党建工作的重心下移，有利于学校党组织功能的充分发挥，为扩大党组织在年级影响力提供了组织保障。 2、党支部建在年级有利于党员更好地发挥先锋模范作用 党员发挥作用要靠基层党组织来推动，基层党组织的战斗力要靠党员的模范作用来体现。为进一步提高学校党组织的凝聚力、战斗力和创造力，把每个党员的智慧和力量都凝聚到办人民满意的教育这一基点上来，党委提出的工作目标是： 让党组织真正成为坚强的战斗堡垒；让群众真正感受到党员的先锋模范作用；让党建工作真正达到提升教育质量，促进学校发展的目的 。党员同志要用 三个模范 （即共产党员要做教书育人的模范、修养的模范和爱生奉献的模范）实践 科学发展观 的要求。党支部建在年级，按年级工作特点和要求设计党员发挥先锋作用的具体目标，把党组织的要求与党员工作实际更好地结合起来，能够增强党员的责任意识，有利于党员立足岗位，更好地发挥先锋模范作用。 3、党支部建在年级有利于教育教学质量的提升 按照扬州市教育局中学教育和管理体制的要求，年级部是学校最基本的管理平台，它的功能是确保教师教书育人任务的完成。只有强化年级部在教育教学管理中的作用，才能够达到 教育质量效益年 的目标要求。将党支部建在年级，实现党建工作重心下移，使党建工作与教学活动相互渗透，把党的执政使命落实到每个党员的岗位上，把党的工作做到教师身边，能够激活党组织的内在活力，促进同年级的党员教师相互沟通，交流教学心得，共同提高教学质量。同时，党支部建在年级，能更好地指导党校工作，使学校党建工作进一步贴近学生，有利于他们坚定理想信念，焕发爱党爱国、立志成才的热情。 二、党支部建在年级发挥作用的做法和要求 组织的合理结构对充分发挥功能具有决定性的意义。根据我校实际，基层党支部建立高一年级党支部、高二年级党支部、高三年级党支部、党支部、东部校区党支部和离退休教师党支部。在怎样发挥年级党支部作用方面，党委的工作要求是： 1、发挥支部在先进性目标机制建设中的作用 建立长效的党员先进性目标机制，就是要明确党员先进性的目标并确保其得到实现。同一年级的党员教师文化层次、工作性质最为接近，年级党支部是设在教学第一线的党组织，在探索建立长效的党员先进性目标机制的过程中，要注重发挥年级党支部的作用，具体落实党员教师争做 三个模范 的要求；另一方面，年级党支部要围绕学校提出的党员先进性具体标准，构员教师的、激励和约束机制，依据这一标准来衡量党员是否合格、是否优秀，对优秀者由支部或校党委进行表彰，对不符合标准者进行批评教育，从而促使党员先进性目标较好地得到实现。 2、发挥支部在学习教育机制建设中的作用 时代发展和党所担负的艰巨任务，要求党员加强学习，不断提高自身素质以保持先进性。党委要求，各支部要针对教师和学生党员的特点，按照 实际、实用、实效 的原则，坚持实施 四个一 的党员教育模式。 四个一 即：一会，开好两周一次的组织生活会；一课，即上好每个季度一次的；一日，即搞好每月一次的党日活动；一页，即办好一个党建网页。这些活动，或以年级党支部为单位开展，或由年级党支部提供资料来源和组织保障。年级党支部还可以实行党员教育培训目标管理，通过教育引导党员自学，加强对党员学习的组织、检查和考核，使党员对马克思主义基本理论和业务知识的学习不断深入。1 3、发挥支部在管理监督机制建设中的作用 党支部建在年级，有利于支部各面教育管理活动的开展，对党员的教育管理监督更具有针对性，强化了支部在建立长效的党员管理监督机制中的作用，能较好的解决影响党员先锋模范作用发挥的一些问题。 4、发挥支部在党员示范岗工作机制建设中的作用 给党员提供充分施展才华的舞台，使党员在群众中发挥中坚作用、带动作用和示范作用，是基层党组织的基本任务之一，也是基层党组织具有凝聚力、战斗力和创造力的重要体现。要大力发挥 党员示范岗 的教育示范作用，各年级党支部可通过创设 示范岗 、 优秀示范岗 、 课改示范岗 和 巾帼示范岗 等党员示范岗，给党员教师提供率先垂范和施展才能的舞台，带动全校形成 为人师表，爱生奉献 的良好氛围。 三、党支部工作目标管理考核 目标管理考核目的及原则 1、探索新形势下 党支部建在年级 工作模式，全面准确地评议各党支部的工作成效，加强对党支部的量化管理，提高党支部的凝聚力和战斗力，逐步使党支部工作走向规范化，为完成学校的中心任务提供组织保证。 2、党支部工作目标管理考核本着客观、可比、便于操作的原则。 3、党支部目标管理考核要把工作部署、工作指导和工作检查有机地统一起来，评议方法采取组织考核与党支部自评相结合，党内与党外互评相结合，全面考核与专题考核相结合，集中考核与平时掌握相结合的方式，切实保证考核的实际效果。 、目标管理考核内容 1、领导班子好 党支部工作学年有计划，学期有检查，年度有总结； 按照建设学习型组织、实干型、服务型队伍的要求，高度重视党员的学习，用科学理论武装头脑； 严格履行党支部工作，加强支委班子建设，支委班子团结协作，坚持民主集中制原则； 以牢固树立社会主义荣辱观，形成知荣辱、明廉耻、讲正气、树新风、促和谐的风尚为目标，强化思想政治建设，加强党员和教职工的思想政治工作。 2、队伍素质好 加强党员的教育和管理，认真落实党员目标管理责任制； 加强党员队伍建设，维护党章和其他党内法规的权威性，保持共产党员先进性； 按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展和成熟一个、 发展一个的原则，加强党员发展工作，认真执行发展党员公示制度，严格履行入党手续。 3、制度建设好 健全和完善各项制度，加强制度建设，并在落实制度上下功夫； 坚持 三会一课 制度，建立规范的党支部工作记录簿； 建立支部班子成员与党员所在班级的联系制度，加强协调和沟通； 健全党内民主制度，加强党内监督，保障党员的民主权利； 严格党费收缴、管理、使用制度。 4、工作业绩好 积极围绕 精致管理、减负增效 的要求，教书育人，为人师表，努力使党员成为高尚、教学精湛、公道正派、开拓创新的先锋； 认真履行党支部的职能和职责，创新工作思路和工作方法； 充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。 5、群众反映好 切实加强党的作风建设，以党风带政风促行风，恪守，按照立党为公、执政为民的要求，为民、务实、廉洁，努力为教职工群众办