《小伞花》教案.doc

小伞花教案教学内容：唱：小伞花认一认 、唱一唱： 反复跳跃记号 附点四分音乐教学目标：1.能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱小伞花，表达同学间的真挚友情。2.通过认一认、唱一唱 反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序，3.通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。教学重点：用轻巧而富有弹性的声音演唱歌曲教学难点： 有弹性的声音唱准休止符教学准备： 课件、钢琴教学过程：一、创设情境1.师：你们看老师今天给大家带来了一把伞“友谊伞”（师撑伞），也许小朋友们会问，为什么这么普通的一把伞，会叫友谊伞呢？因为伞下有这样一个动人的故事。2.师：有一天，在放学的路上突然下起了小雨，（教师停下，提问）哪位小朋友能模仿一下小雨的声音？小雨告诉我，你们模仿的像才能继续听故事。生：模仿（滴答滴答、滴滴答答）3.师：你们学的真像，小雨还想请小朋友们唱一唱。看，老师这里也有一条模仿小雨声音的旋律（出示旋律：乐曲第一句）请小朋友和老师一起来模仿小雨的声音（师弹琴）4.师：小雨在滴滴答答的下着，放学跑来三个小娃娃，里面有三个小脑袋和六个小脚丫，雨中来出了一朵小伞花。小雨渐渐的下大了，大雨的声音是什么样的呢？ 生：（出示旋律：5 5 1111 13333 3 5555 5）让我们来唱一唱。5.师：三个小朋友只有一把小伞花，送你回家再送他回家，雨中开出一朵朵友谊花，还有他们的悄悄话。我们再用歌声来赞美这把小伞花吧！6.聆听歌曲小伞花 师：多么美丽的小伞花，多么美好的友谊花让我们一起来赞美小伞花吧！二、学唱歌曲小伞花1.师：跟老师轻声用“la”哼唱歌谱（分句进行）2.跟琴声分句轻声的唱词3.聆听歌曲，要求默唱歌词4.师：同学们有没有发现，歌谱中有我们没见过的记号吗？（生答）5.师：大家观察得真仔细，这个记号就叫做反复跳跃记号（出示） 有了这个记号演唱的顺序应该是怎么呢？ 生讨论6.师：这个记号记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同。应先从头演唱到红房子（第一段）处，再从头反复演唱，跳过红房子（第一段）演唱绿房子（第二段）。7.请学生跟琴完整的演唱歌曲，及时纠正8.师：同学们，仔细观察一下歌谱，看看有没有我们不认识的音符。生：答9.师：音符王国中有许多的好朋友，我们都已经认识了，四分音符，还有。学生回答（教师出示） 今天，老师带小朋友认识一位音乐王国的新朋友，它是谁呢？和哪个音符长的像呢？生答师：对，它是四分音符的好朋友，叫做附点四分音符，跟老师一起说一遍，（学生齐说）在音符后面带有附点的音符就叫做附点音符。有了这个附点就表示增加了这个音符时值的一半。那么，在四分音符后面有了附点就叫做附点四分音符。附点四分音符就唱一拍半。师：（用划拍图演示时值，生得出结论）10.让我们来唱一唱附点四分音符，感受他的节奏特点（出示旋律）教师范唱（歌曲第五、六句）学生哼唱11.有感情的演唱歌曲的后半部分，（音区较高，且旋律较舒展，不容易唱好，教师多做示范让学生体会有气息支持的唱好高音。）12.完整演唱歌曲师：小朋友们，你们平时是怎样和你的好朋友说悄悄话的？歌曲中的好朋友也在伞下说着悄悄话呢！（提示结尾处休止符要唱得准确，并做渐弱处理，将结尾处练习一遍）。13.有感情的完整演唱小伞花三、课堂小