高中语文 第9课《父母与孩子之间的爱》随堂练习 新人教版必修4.doc

父母与孩子之间的爱一、语基落实1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）。a 诞生（dn） 刹那（sh） 撕碎（s） 缺陷（xin）b 凝聚（nng） 专横（hng） 典型（xng） 履行（l）c 求援（yun） 依赖（li） 辜负（g） 罪孽（ni）d 仁慈（c） 赢得（yng） 渊源（yun） 秩序（ch）2下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ）。a与百姓安居乐业休戚相关的“贷款购房首付比例调高至30%或以上”的房贷政策真不知让人是喜是忧。b正当我们陷入堵车的困境中时，他节外生枝想出一个“好”主意：让我假装有病请求交警帮助优先通行。c今年的寒潮似乎分外无情，温暖的小阳春还没过几天，呼啸的北风和阴冷的雨天就相继而来，咄咄逼人。d分析人士认为，政客拉票需要有一个噱头，部分人希冀再借“货币战争”敲打中国、转移矛盾不足为奇。3下列各句中，没有语病的一项是（ ）。a相较于大型国有企业，大部分中小型企业除了外部需求放缓，还面临着借贷成本升高、工资快速增长和投入成本增加。b一个民族理论思维水平的高低，一个民族对人类所作贡献的大小，归根到底都是由这个民族为人类社会所奉献的学术理论精品决定的。c美国波士顿的一份调查报告称，中国人力资源成本上升和美国高效率的优势将促使部分美国厂商在10年内迁回美国本土办厂生产。d在农业产业优势区域布局中，云南被列为鲜切花优势产区，花卉产业得到了发展和重视，“斗南花卉”已成为中国花卉行业的驰名口牌。4填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）。同父亲的关系则完全不同。_父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。而父亲不体现任何一种自然渊源。即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端：母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比。a bc d二、阅读理解阅读下面的文字，完成第58题。父母对孩子的态度符合孩子的要求。婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。一个好母亲是不会阻止孩子成长和不会鼓励孩子求援的。母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。她应该希望孩子独立并最终脱离自己。父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，尽管两者看上去互为矛盾。如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。5下列有关“父爱”的理解，不正确的一项是（ ）。a父爱与母爱一样，都是孩子成长所必需的。b父爱受一定的原则支配，它不像母爱那样是无条件的。c父爱能指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。d父爱使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心。6对文中画线语句的理解，不正确的一项是（ ）。a一个人首先要发展母亲的良知，然后再发展父亲的良知，并使两者完善地统一在自己身上。b只要一个人同时具备了自己母亲的良知，又具有了自己父亲的良知，他就是一个成熟的人。c成熟不是指人的年龄是否到达了某个阶段，而是指是否具有爱的能力以及理智判断的能力。d成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，表面上看是矛盾的，实际是统一的。7下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是（ ）。a在孩子的成长过程中，六岁以前主要受母爱的影响，母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感。b孩子六岁左右，就开始需要父亲的权威和指导，这种权威指导主要是培养孩子的自信心和判断力。c只有母爱的良知和只有父爱的良知，都是不健全的，都影响人的成长，使人变得严厉和没有人性。d一个人先同母亲有紧密的关系，然后发展到同父亲有紧密的关系，最后达到综合父母的良知。8面对父爱与母爱各自的特点，谈一谈你希望自己成为一个怎样的人。参考答案：1c思路解析：a项，“刹”应读“ch”“hng”“zh”2d思路解析：a项，“休戚相关”，使用对象错误，可换为“息息相关”； b项，“节外生枝”是贬义词，感情色彩错，可换为“出人意料”；c项，“咄咄逼人”，使用对象错误，只能形容人，不能形容寒潮。3b思路解析：a项，成分残缺，在句末添加“的困难”等。c项，句式杂糅，删除“办厂生产”。d项，语序不当，“发展和重视”应为“重视和发展”。4c思路解析：整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，句是解说关系，句是对句的解说。按照这种思路排列即可。5c思路解析：此题考查对文中重要概念的理解能力。c项中对“父爱”的理解不正确，属于偷换概念。“能指导孩子正视他将来会遇到的种种困难”是父亲的任务，而不是“父爱”的内容。6b思路解析：此题考查对文中语句的理解能力。画线语句是文段的一个观点句，同时又是第二段的中心句，因此第二段是围绕这个中心展开论述的。所有理解都应该符合这段文字的内容。综合四个选项看，b项不正确，从原文“人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象”可以看出。7c思路解析：本题考查对文章内容的理解和对作