斯木乡中心校两基迎国检自查报告.doc

斯木乡中心校两基迎国检自查报告近年来，我校在县委、县政府和上级教育行政部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，深入实践科学发展观，紧紧抓住“两基”工作的重点和难点，强化管理、深挖内涵、开拓创新、与时俱进，“两基”成果不断提升，教育质量和办学效益明显提高，教育事业改革发展取得实效。根据炉霍县人民政府办公室关于印发炉霍县“两基”迎“国检”工作实施方案的通知和省、州“两基”迎“国检”会议精神，我们组织自查评估领导小组，对全校义务教育普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理和扫盲等 7 个方面的工作情况进行了全面的评估自查，现将自查情汇报如下：一、基本情况我校创办于1959年，学校现承担斯木乡部分学龄人口的初中教育。学校占地面积4950m2，建筑面积2274.62m2。现有教学班7个，学生128人，教职工12人，其中专任教师12人。中级职务教师4人，初级职务教师7人；专任教师中，大专学历12，学历合格率100%，“两基”各项指标全部达到“普九”标准。二、近三年我校“两基”各项指标完成情况（一）普及程度二、义务教育普及程度 1、全乡712周岁少年数为293人，入学率为100， 在校生年辍学率控制在0.63，15周岁完成率为96.66，毕业率为95，文盲率为3.34。 2、1 315周岁少年数为90人，初中阶段入学率为10111，在校生年辍学率为169，17周岁完成率为87.5，毕业率为100。（二）师资水平：1.我校现有教职工12人，其中有专任教师12人。教职工与学生比为1：10。2.专任教师中，取得大专及以上学历的12人，学历合格率比例为100%。3.校级领导总数2人，岗位培训合格2人，合格率100%。（三）办学条件：1.学校现校舍建筑面积2274.52平方米，生均20.4平方米，达到“两基”标准。实验室、德育室、家长学校、音体美等各功能教室基本达标，学校布局合理，校舍设施基本满足师生工作、学习、生活的需要。2.学校建有图书室，藏书4751册，生均32册。3.学校连接了宽带网，配置了远程教育系统，实现了教育信息网、校园网三网畅通。（四）教育经费：1.学校严格按政策收费，无乱收滥支现象。教职工工资实行了“全县统管、按时发放、银行直达”的管理体制，能足额按时发放。2.合理利用资金，办学条件不断改善。（五）教育质量：1.学校全面贯彻教育方针，严格执行九年义务教育课程计划，开足课时，开齐课程，强力推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。2.学生的行为习惯、道德水平不断提高。学校始终把德育工作放在首位，不断拓宽德育途径，取得了巨大的成效。学生日常行为规范合格率为100%，违法犯罪率为0。3.积极推进素质教育，认真完成教学任务，教学质量稳步提高。20082009学年度、20092010学年度、 20102011学年度小学毕业生分别为21人、38人、31人，连续几年教学成绩位居全县之首，为高一级学校输送了大量的优质生源。,严格按国家体育锻炼标准执行办法认真抓好体育达标工作，20082009学年度、20092010学年度、20102011学年度，小学毕业年级学生体育合格率分别达98.3%、988%、98.6%.三、“两基”巩固工作主要措施（一）提高认识，抓住关键“普九”工作是贯彻义务教育法，全面实施素质教育，促进教育均衡和可持续发展的重要措施。近年来，我校坚持把巩固提高“普九”水平作为重中之重，实施一把手工程。牢固树立“一手抓巩固，一手抓提高”和“硬件抓完善，软件抓提高“的工作思路，举足全校之力，发挥各方面积极性，保证“普九”工作不断提高水平。1积极参加上级部门组织召开的“两基“工作会议，及时传达会议及文件精神。做好我校“两基”迎国检工作，学校主要领导先后参加县政府、县教育局主持召开的动员会、推进会，和县教育局签订了目标责任书。及时召开学校内部动员会议，加强培训，提高教职工对“两基”国检工作的认识，明确了目的，掌握了工作方法，使教职工积极地投入“两基”迎国检工作。2加强组织领导，认真落实责任制度。学校成立了“两基”迎国检工作领导小组，校长亲任组长，学校各处室负责人及各班班主任为成员，下设宣传资料组、教育质量管理组、普及程度和扫盲组等4个工作组，各组制定相应的具体方案，层层签订目标责任书，狠抓工作落实。3.强化舆论宣传，营造迎“国检”良好氛围。一是政策学习宣传。春季开学后，我校多次组织教职工学习义务教育法，陆续开辟了“两基”迎“国检”宣传专栏，在校内张挂大幅标语。4.利用双休日、节假日，深入社区、家庭，对有城关镇户籍就读的学生进行两基调查摸底。学校详细了解在校学生的基本情况，然后分小组下社区摸底。要求每位教师必须密切关注有辍学前兆学生的思想动态，做到不歧视，不放弃，及时向学校反馈信息；对辍学的学生，要求班主任到学生家，并让教师全员出动，深入细致的做学生及其家长工作，同时做好“特困生”工作，献爱心重点帮扶，用好政府扶贫资金，使真正贫困的学生得到救助，完成学业。集中人力，查缺补漏，做好“两基”迎国检档案资料建设。自开展工作以来，学校组织教师分成4个组深入社区和家庭，进行义务教育监测工作及档案资料建设。（二）加大投入，改善办学条件近三年以来，学校努力改善办学条件，实施校园环境美化工程，在整体设备设施添置方面，信息技术资源建设方面，校园环境整建方面，都有了极大幅度的改善和提高。（三）加强管理，提高质量1.学校建立健全各种规章制度，对学校工作的每个环节、过程都加以规范管理，做到依法治校，依法治教。2.加强师德建设，认真贯彻教师职业道德规范和教师日常行为规范，加大教师 “敬业、爱生、奉献、进取”的师德形象塑造，建设一支勤奋向上、勇于创新、深受学生爱戴的教师群体。3.重视教师培训和教师专业化发展，着力培养中青年教师。学校通过拜师活动和上岗后跟踪指导制度，听课评课活动，校本培训活动等对中青年教师加大培养力度，为他们快速成长搭设平台。4.树立“以科研为先导，以质量为生命”的质量意识，营造群众性科研氛围，引导教师从“经验型”向“科研型”“学者型”转变。坚持教师政治业务学习制度，突出抓好新课改理论的学习，全体教师树立了素质教育观，全面提高教师综合素质。5.狠抓安全管理。我校能认真贯彻有关法律法规和方针政策，实施安全防范教育，提高师生安全意识和防范能力，及时排除不安全隐患，防止事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产不受损失。同时学校积极协调公安、文化、工商等有关部门对校园周边环境进行治理，净化了社会环境，改善了治安秩序。至目前，我校周边社会环境和治安秩序良好，从2005年以来，未发生过一例安全责任事故。（四）全面落实育人目标，提高学生综合素质我校在提高普九水平工作中，全面落实育人目标，把学生的思想道德建设作为学校重要工作内容，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。1.学校坚持“育人为先、德育为首”的理念，树立先成人后成才的教育观，积极发挥学校在学生德育工作上主渠道、主阵地的作用。学校积极探索，形成了学校、家庭、社会三位一体的教育模式，通过完善四个体系，建立七支队伍，构建六个网络，实施七项制度，实现全程育人，无盲点教育。建立起了学生假期开始到社区报到，学期开始到学校报到，学生在校和假期学习、生活情况学校、家庭、社区相互反馈的“双报到、三反馈”的德育机制，受到了上级教育部门的充分肯定和赞扬。2.学校坚持“一切为了学生，为了一切学生，面向学生的每一个方面”的教育理念，在学生编班、任课教师配置等方面通盘考虑，公平公正，杜绝人为设置重点班、加强班，保证学生在同等条件下受到相同的培养教育。3.加强学生社会实践活动的教育途径。定期组织学生开展“爱祖国、爱人民、爱家乡”的各种活动，“了解社会、服务社会”为主题的社会实践活动。这些活动的开展锻炼了学生的意志，培养了情操，增强了社会责任感和自立能力。开展丰富多彩的课外教育活动。几年来我校注重“环境育人、活动育人”办学特色的形成，学校以校本课程开发为抓手，常态开展文学兴趣小组、书法绘画小组、科技制作小组、合唱团、球类运动小组等一些小组活动，培养了学生的审美情趣，活跃了校园文化生活。 四、存在不足及努力方向回顾几年来的工作，我校虽然在实施“普九”方面做了大量的工作，取得较好的成绩，各项主要指标基本达到要求。但我们也清醒地看到存在的问题和困难。主要表现在：一是教育经费不足。我县经济欠发达，经费投入远远满足不了教育事业发展的需要。二是整体办学效益不高。因我校学生人数多，学校规模小，办学成本高，加上生源日趋复杂，历史欠债重等，学校整体办学水平的提高还较缓慢。三是少数教师观念转变慢，进行课改的自觉性、主动性还需提高。五、下一步工作重点（一）多渠道筹措义务教育经费，不断改善办学条件。（二）健全并完善控辍保学机制，努力提高普及程度，巩固好“两基”成果。1加强学籍管理，建立健全入学、辍学、复学报告制和责任追究制。2积极与政府部门联系，加强教育执法力度，督促家长或监护人履行好依法送子女入学的法律义务，严禁个体、私营业主招用义务教育阶段的适龄儿童、少年从事雇用性劳动。杜绝任何形式的体罚和变相体罚学生。3继续将控辍保学工作纳入教师履职考核，以提高普及率，