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文档简介

课 时 教 学 计 划 课 题欣赏与设计课 型新授课课时分配1教 材分 析教材先向我们展示了几幅设计精美的图案，让学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形，并从中感受到图形的美。接着，让学生用已学过的图形设计图案，其目的是让学生运用所学知识创造美，并发展学生的空间观念和审美意识。教 学目 标1、欣赏用基本图形构成的美丽图案。 2、会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 3、发展学生的空间想象力、创新意识和审美能力。教 学重 点欣赏用基本图形构成的美丽图案，会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。教 学难 点 会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。教 学准 备 课件教学过程（一）创设情境，呈现目标同学们，我们学过哪些图形？（正方形、长方形、三角形、平行四边形、四边形、五边形、六边形、圆形等） 你知道怎么辨别这些图形吗？指名回答出图形的特征。板书课题这节课我们的学习目标是： 1、欣赏用基本图形构成的美丽图案。 2、会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 3、发展学生的空间想象力、创新意识和审美能力。（二）合作探究，学会新知（一）欣赏图案今天，老师带来了几幅美丽的图案，请同学们欣赏欣赏。 个人设计用长方形、正方形、三角形、和其他图形有规律地排列，可以组成美丽的图案。教学过程（三）交流展示，适度拓展1、教师出示第一幅图，学生欣赏一分钟。 问：这幅图像什么？是由什么图形组成的？这些图形是怎样组合的？有什么规律？这幅图案可以用在什么地方？ 2、接着出示第二幅图，学生欣赏一分钟。问：这幅图像什么？是由什么图形组成的？这些图形是怎样组合的？有什么规律？这幅图案可以用在什么地方？ 3、接着出示第三、四、五幅图，学生分别予以欣赏并分析。 4、教师小节。这些图案都是由我们以前学过的图形所组成的，是按照一定的规律排列的，配上丰富的色彩组成了一幅幅美丽的图案，由此看出，图形也是很美的。1、学生汇报自学成果，各小组补充说明，教师给予评价。2、学生成员在自学中遇到不懂得地方，带到小组内进行交流探究。（四）强化训练，反馈矫正1、刚才我们欣赏了几幅美丽的图案，那你们想自己来设计吗？下面我们就来自己设计。 在设计之前先想一想你打算用什么图形，什么颜色，怎样来组合，可以仿照着老师的图案来设计，有自己独特设计方法的当然更好。 想好之后再动手来画。 我们要看看谁设计出来的图案最美丽、和谐，最独特，与众不同。2、学生自己设计图案。3、展示学生的作品，并予以评价。（五）总结评价，体验收获这节课你有什么收获呢？个人设计板书设计 欣赏与设计 图形教学反思在教学设计的最后环节
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