数学人教版五年级下册《找次品》第二课时教学设计_第1页
数学人教版五年级下册《找次品》第二课时教学设计_第2页
数学人教版五年级下册《找次品》第二课时教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学广角找次品第二课时教学设计红兴隆管理局曙光农场小学 彭会平教学目标 1.理解“找次品”问题的基本原理，利用“找次品”问题的最优策略解决实际问题。 2.感受数学在日常生活中的广泛应用，发展学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重难点 教学重点：利用“找次品”问题的最优策略解决实际问题。 教学难点：用图示或文字表示找次品的过程。 教具准备 天平，多媒体课件。 教学过程 一、复习引入 师：上一节课我们通过观察、操作、猜测、验证、推理等活动，学会了用天平找次品的方法。也就是说我们通过实验和讨论找到了解决问题的最优的方法。谁能说一说这个“最优”的方法是怎样的？生：（略）师：我们能不能用这个方法解决实际问题那？怎样解决那？我们这节课继续学习数学广角找次品。（板书课题）二、探究新知应用知识解决问题（一）动手操作解决问题师：我们都来做小小质检员。1.出示课件：有5个零件，其中一个是次品（轻一些）。假如用天平，至少称几次能保证找出次品？2.学生用学具操作，有答案后，小组内交流3.全班交流4.如果有6个、7个零件中有1个次品（轻一些）假如用天平，至少称几次能保证找出次品？5.学生交流师小结：同学们真棒！通过用学具动手操作，你们都出色的完成了质检员的任务。那么，如果零件不是5、6、7个，而是15个、16个、17个25个、26个、27个、你们觉得你们的方法怎样？（二）用图表示找次品的过程。1.教师演示（5个零件）2.6个零件教师半扶半放3.7个零件，学生独立完成。4.教师点评小结：同学们掌握的很好！你们看这个图像什么？我们以后就叫它树形图吧。三、巩固新知师：我们用树形图表示了找次品的过程，也就是说我们用树形图来解决找次品的问题。孙悟空和猪八戒也来凑热闹了，孙悟空把手上的13颗珍珠递给猪八戒说：“八戒，这13颗珍珠中只有一颗轻一些，是假珍珠，是我变出来的。如果你能用最少的次数保证找出来假珍珠，这12颗珍珠就归你了”。猪八戒抓破了脑袋也想不出办法来。你们能用学到的知识帮帮猪八戒吗？学生试做，交流 四、课堂小结 师： 这节课你有什么收获？师：这节课我们研究的是我们知道次品是较轻的还是较重的，如果我们不知道次品的是较轻还是较重的那，该怎么办那，如果感兴趣，同学们课后可以再去研究。5、 作业
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论