(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级《操场上》教学设计与说课.doc.1.doc

新编版一年级下册 教学设计 西洛街道松林小学 设计人： 杨娟教学目标： 1、会认读“操、场、拔、跳、球、踢”6个生字，会写“打、拍、跑、足”4个生字，能正确流利地朗读串词。 2、认识两个偏旁“扌、足”，区别足与足字旁的区别. 3、激发学生参加体育运动的兴趣。教学重点： 1、能正确认读“操、场、拔、跳、球、踢”6个生字和会写打、拍、跑、足”4个生字，认识新偏旁. 2、能正确、流利地朗读串词.教学难点：激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教具准备：课件、卡纸、书写板学具准备：铅笔、田字格本教学过程：一、谈话导入1.课间同学们都喜欢参加哪些活动？（生回答）同学们真棒，会做那么多运动。2.同学们课间做这些运动是在什么地方进行的？（生回答）3.点击课件，出示课题。4.抽生拼读，然后齐读课题。5.点击课件，生观察图片中同学在做什么？（抽生回答）6.生把书翻到第8页，圈出不认识的生字.2、 检查生字学习情况。1. 点击课件，出示生字，抽生或者小组拼读。2. 各小组组词大比拼。3. 用词语说一句话。3、 新课呈现.1. 点击课件，出示6种体育运动词语，抽生拼读.2. 小组交流，抽生用“我最喜欢的运动是.，因为.”说一句话.3. 师引导学生明白，运动能让我们身体变得强壮，心理变得健康、快乐。4、 师朗读串词，小组交流，练读串词.1、 点击课件，师朗读串词，抽生读、小组读，全班读。（让读得好的学生当小老师领读）2、 小组交流朗读串词。5、 检查词语拼音，做“开心对对碰”游戏1、 点击课件，各小组做“左手、右手拍手”游戏来进行抢答.2、 师点评哪组最棒，并进行表扬。6、 检查词语朗读，做“一脚射门的游戏”1、 点击课件，各小组进行抢答.2、 师朗读纠正不足之处，点评各小组表现.七、照样子，说句子1、点击课件，出示“有的.有的.，还有的.”，生根据所学的体育名词填空（小组交流，各组推荐一名同学来回答）。2、师朗读完整的句子，生跟读。八、掌握新偏旁1、点击课件，出示今天所学的6种体育运动，让生观察，发现了什么？（抽生回答）2.师提示，它们都是表示动作的词，抽生说说，提手旁与什么有关，足字旁与什么有关？3、师复习提手旁（抽生说说你所知道的提手旁的字），介绍足字旁与足的区别，并范写。九、偏旁大辨识，做“送小蜜蜂回家”的游戏1、点击课件，各小组进行抢答。2、师点评。十、拓展练习，根据偏旁找字1.点击课件，师出示偏旁.2、小组交流，让学生找找本课中或者你所知道的有这样偏旁的字。3、区别王字旁与王字的书写，提土旁与土的书写。（师范写黑板上，生书空）十一、指导书写1、点击课件，出示本课生字，师范写（强调左右结构的字，左窄右宽），生书空，并数出笔画。2、生书写在田字格里，师巡堂检查书写情况。3、师点评。十二、播放音乐，师生一起运动。1、点击课件，播放音乐.2、生起立，跟随师一起动起来。十三、课堂小结，提出希望1、师总结本节课所学的内容，并对同学们提出多去加强体育运动的希望。十四、布置作业，宣布下课 新编版一年级下册 说课稿 西洛街道松林小学 教师：杨娟一、说教材： 操场上这一课是小学语文一年级下册新编版识字部分，这是本学期第五单元的第7课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习，激发学生参加体育锻炼的兴趣。这节课我上的是第一课时。二、说学生：一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性。所以我就要想尽办法，变着法儿的把他们引到课堂中来，引导他们主动一些的参与到我们的学习中。三、说教法： 1、根据插图看图说图意，出现词语，在读准词语的基础上，指导识字。 2、通过游戏方式，让学生快乐的学习。 3、通过组词，朗读，说句子的方式，让学生在课堂中“活”起来。四、说学法： 1、学生借助图、做游戏，认识生字词，知道6种体育运动，鼓励学生积极参加体育锻炼。五、说教学目标：1、会认读10个生字，会写4个生字 。 2、正确流利认读词语和认识新偏旁。 3、借助拼音，独立朗读，识记生字。 4、借助课件，认识活动，认读词语，偏旁归类。 5、激发学生积极参加体育锻炼，感受运动的快乐。六、说教学重、难点：1、能正确认读“操、场、拔、跳、球、踢”6个生字和会写打、拍、跑、足”4个生字，认识新偏旁.2、能正确、流利地朗读串词.3、激发学生积极参加体育锻炼，感受运动的快乐。七、说教学准备： 课件、书写板八、说教学过程：（一）、谈话导入1.课间同学们都喜欢参加哪些活动？（生回答）同学们真棒，会做那么多运动。2.同学们课间做这些运动是在什么地方进行的？（生回答）3.点击课件，出示课题。4.抽生拼读，然后齐读课题。5.点击课件，生观察图片中同学在做什么？（抽生回答）6.生把书翻到第8页，圈出不认识的生字.（二）、检查生字学习情况。4. 点击课件，出示生字，抽生或者小组拼读。5. 各小组组词大比拼。6. 用词语说一句话。（三）、新课呈现.4. 点击课件，出示6种体育运动词语，抽生拼读.5. 小组交流，抽生用“我最喜欢的运动是.，因为.”说一句话.6. 师引导学生明白，运动能让我们身体变得强壮，心理变得健康、快乐。（四）、师朗读串词，小组交流，练读串词.3、 点击课件，师朗读串词，抽生读、小组读，全班读。（让读得好的学生当小老师领读）4、 小组交流朗读串词。（五）、检查词语拼音，做“开心对对碰”游戏3、 点击课件，各小组做“左手、右手拍手”游戏来进行抢答.4、 师点评哪组最棒，并进行表扬。（六）、检查词语朗读，做“一脚射门的游戏”3、 点击课件，各小组进行抢答.4、 师朗读纠正不足之处，点评各小组表现.（七）、照样子，说句子1、点击课件，出示“有的.有的.，还有的.”，生根据所学的体育名词填空（小组交流，各组推荐一名同学来回答）。2、师朗读完整的句子，生跟读。（八）、掌握新偏旁1、点击课件，出示今天所学的6种体育运动，让生观察，发现了什么？（抽生回答）2.师提示，它们都是表示动作的词，抽生说说，提手旁与什么有关，足字旁与什么有关？3、师复习提手旁（抽生说说你所知道的提手旁的字），介绍足字旁与足的区别，并范写。（九）、偏旁大辨识，做“送小蜜蜂回家”的游戏1、点击课件，各小组进行抢答。2、师点评。（十）、拓展练习，根据偏旁找字1.点击课件，师出示偏旁.2、小组交流，让学生找找本课中或者你所知道的有这样偏旁的字。3、区别王字旁与王字的书写，提土旁与土的书写。（师范写黑板上，生书空）（十一)、指导书写1、点击课件，出示本课生字，师范写（强调左右结构的字，左窄