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分数的意义和性质复习课教案设计 执教人：李海霞课 题：第九单元 总复习 第二课时分数的意义和性质教学内容：分数的性质和意义及教材第119 页“练习二十八”第6 8 题。教学目标：1. 通过整理与复习，使学生进一步理解分数的意义及基本性质。2.理解和掌握分数的基本性质，能够熟练地进行分数的约分和通分，会比较分数的大小。3.巩固真分数和假分数、分数和小数的互化等相关知识。4.培养学生灵活运用所学知识，解决实际问题的能力。教学重点：梳理知识，形成自己的认知结构，辨析和理解知识间的区别和联系。教学难点：灵活运用所学知识，解决实际问题。教 法：创设情境，引导观察，指导操作。学 法 ：观察思考，实践操作，讨论交流。教学准备：多媒体课件教学过程：1、 谈话引入师：同学们，今天我们要复习的内容是分数的意义和性质。（板书课题）分数的意义和性质二、指导复习1.梳理知识要点。（1）引导学生在小组内回顾分数的意义和性质的知识。（2）全班交流。（3） 师用多媒体出示知识网络。 2.班级交流及练习。（1）什么是分数的意义？什么是分数单位？完成练习（2） 什么是真分数、假分数和带分数？完成练习（3）什么是分数的基本性质？完成练习（4）什么叫约分？什么叫通分？约分和通分的依据是什么？（分数的基本性质）完成练习（5）怎样比较分数的大小？完成练习 (6) 怎样进行分数和小数互化？完成练习3.纵和运用知识，完成练习。三、巩固练习指导学生完成教材第119 页“练习二十八”第6 8 题。1.第6 题：先让学生按题意要求在线段上描点，再组织反馈。通过反馈、交流，使学生进一步明确分数与整数、分数与小数的联系。2.第7 题：先让学生填空，再组织交流。交流时，教师要让学生说一说填写的依据。3.第8 题：先让学生独立完成，再组织交流交流时教师让学生说一说化简的依据。四、课堂小结：师：同学们，今天我们整理和复习分数的意义和性质的
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