化学人教版九年级下册实验室制取气体思路

教学设计人教版 九年级化学年末总复习迎中考复习专题-气体的实验室制取设计思路【教学目标】1、复习运用简单的装置和方法制取某些气体；2、复习和拓展装置气密性的检验方法；3、探究不同的固液制气装置的优缺点；4、探究气体制取、验证、除杂的综合改进装置；5、培养学生思维的严密性和探究精神。【重点难点】教学重点：气体制备的思路和方法。运用简单的装置和方法制取某些气体教学难点：气体制取装置的选择，探究气体制取、除杂、收集的综合装置【教学方法】多媒体课件演示、讲解、提问、讨论、探究、总结提升。用多媒体课件展示不同类型的气体制取装置和气体收集、验证、除杂的综合装置等，在增大知识容量的同时，使教学内容更直观易懂，以轻松的姿态迎接即将来临的中考。【课时安排】一课时【学法指导】回忆、再现、讨论、归纳、总结【教学过程】气体的实验室制取设计思路一、 反应原理一边演示多媒体课件，一边引领同学回忆、复习相关知识，讲解提升。（请一学生上台书写实验室制取氧气和二氧化碳的反应原理，其他同学在纸上写书，教师巡查反馈）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O22KClO32KCl+3O22H2O22H2O+O2CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O + CO2 药品的选择应考虑：（学生齐声朗读）1、药品廉价、易得2、反应速率适中，不能太快、也不能太慢3、气体便于收集4、气体产物单纯5、节能、环保二、实验装置选择（展示一些实验装置配套讲解，师生互动，提醒学生在实验中注意安全）1.发生装置选择思路1）选择依据：反应物的状态和反应条件2）装置类型-两套经典的发生装置固固加热型固液常温型3）发生装置的改进（展示一些改进装置的图片并逐个分析）4）检查装置的气密性2、收集装置选择思路1）选择依据：物理性质-气体的密度和水溶性 化学性质-气体能否与空气中的某种气体反应，与水反应或毒性2）常用方法排水集气法向上排空气法向下排空气法3）检验气体4）收集装置的改进-万能瓶的使用（直击中考）近年安徽省相关中考题再现，采取提问方式，互动解题，打开学生解题思路，帮助学生顺利应对中考。三、 除杂装置探究发生装置除杂装置干燥装置收集装置尾气处理干燥与净化装置探究【小结】【课后作业】中考模拟卷一套【结束语】祝同学们在中考中取得好成绩！【板书设计】气体的实验室制取设计思路一、反应原理2KMnO4K2MnO4+MnO2+O22KClO32KCl+3O22H2O22H2O+O2CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O + CO2 二、实验装置选择1.发生装置选择思路固固加热型固液常温型2、收集装置选择思路（1）排水集气法（2）向上排空气法（3）向下排空气法三、除杂装置探究-干燥与净化【课后反思】通过对实验室制取气体的设计思路复习，再现了一些实验的发生装置和收集装置，并且在基本装置的基础上又增加了改进与延伸，帮助并引导学生学会思考，学会拓展，学会创新思维。学生在经历了一轮系统复习，经历了一些模拟题的训练之后，在中考即将来临的时段，进行拓展性概括，更好地打开了学生的解题思路，为复习迎考提供