人教2011版小学数学三年级2016学年下学期三年级数学第六单元《认识年、月、日》教学设.docx

2016学年下学期三年级数学第六单元认识年、月、日教学设计东湖洲小学 岳芸芸【教学内容】新人教版数学课本第77-79页，例1【教学目标】1、知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。（2）知道大月、小月、二月各有多少天，一年中有几个大月，几个小月。2、过程与方法：通过自主探究年、月、日之间的关系，初步学会选择有用的信息进行归纳和简单的推理。3、情感态度与价值观：通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念，并感受数学与生活的紧密联系以及数学知识的应用价值。【重点难点】重点：认识时间单位年、月、日，掌握一年中有几个大月、小月，它们各有多少天。难点：通过自主探究年、月、日之间的关系，初步学会选择有用的信息进行归纳和简单的推理。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、 谈话引入师：同学们，我们学过哪些时间单位呢？师：时、分、秒是我们以前学习过的较小的时间单位，这节课我们一起来学习比较大的时间单位。（板书：“年、月、日”）二、探究新知（一）感知年月日师：大家看看，这是什么？（课件出示：年历）点击年历上的日期。10月1日，出现开国大典图片，1949年10月1日7月1日，出现香港回归图片：1997年7月1日3月12日，出现植树节图片6月1日，出现六一儿童节图片师：同学们能在年历中找到其他特别的日子吗？你还经历了哪些特别的日子？师：仔细观察年历，一年有多少个月？（根据学生回答板书：“一年有12个月”）（二）通过年历认识大月、小月、二月1、探究大月、小月、二月各有多少天。师：每个月有多少天？师：请同学们拿出2016-2017年的年历卡。通过研究这两张具有代表性的年历，我们来探究月和日的关系。师：怎么知道一个月有多少天？需要一天天去数的同学请举手。谁能快速地知道每个月有多少天？小组合作：观察2011和2012年的年历，记录每月的天数。天 月1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月数 份年份2011年2012年个人汇报，全班订正。发现：师：你能够根据天数，把这些月份分类吗？（1）有31天的月份是：1、3、5、7、8、10、12月。我们把有31日的月份称为大月（板书：“大月：1、3、5、7、8、10、12月”）。一共有7个大月。（2）有30天的月份是：4、6、9、11月。我们把有30日的月份称为小月（板书：“小月：4、6、9、11月”）。一共有4个小月。（3）2月份有28或29日，它既不是大月，也不是小月。（板书：“2月 有28或29日”）小结：不管哪一年，除了2月份是一个特殊月，其他相同月份的天数都相同。2、小月、小月记忆方法师：你记住了哪些是大月哪些是小月吗？用什么方法来记？师：书本给我们介绍了两种方法，大家可以打开课本78页，阅读一下。（1）介绍方法。拳头点数法：伸出你的左拳头，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，2月除外（课件展示）。大月歌：“一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。”（“腊”就是十二月）师：还有一种记住大小月的儿歌。“七个大月心中装，七前单数七后双。”师：现在我考考大家，11月是（2）练习记忆。记一记：现在请同学们选择一种你喜欢的记忆大小月的方法，用一分钟的时间记住它。说一说：你的生日是几月几日，那个月是大月还是小月？玩一玩：老师报一个月份，同学们判断是大月还是小月。如果是大月，男同学站起来，如果是小月，女同学站起来，如果是二月。全班一起站起来。看看谁的反应最快，记忆最准。师：现在请拿起2017年的年历，圈出你妈妈的生日。小结：一年当中，有一些特殊的日子使我们难以忘记，现在请同学们拿起笔在年历上圈一个令你难忘的日子。如果以后遇到重要的事情，我们也可以在日历、月历上圈一圈，让日历成为我们生活的好帮手。总结：到现在为止，这节课你到底学习了哪些知识呢？三、拓展提高师：同学们愿不愿意用我们学到的知识去帮助有需要的人呢？同学们都是热心的小朋友，小猪佩奇的弟弟乔治遇到困难了，我们一起来帮助他吧。第一关（1）5月份最后一天是（ ）日。（2）今年的1月、2月共有（ ）天。（3）一年中乔治在猪外婆家连住62天，正好是2个月。这两个月是（ ）月和（ ）月。（4）11月份过了10天，还剩（ ）天。第二关每只小动物的生日是哪一天？小羊苏西说：“我的生日比劳动节晚三天。”小狗丹尼说：“我的生日是教师节的前五天。”小兔瑞贝卡说：“我的生日比国庆节早两天。”第三关（1）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？（2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？第四关（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？（2）