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小鱼的梦草案教材简析： 小鱼的梦是一首充满情趣的儿童诗。作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景,这首诗韵律协调，音乐性很强，描写的是孩子们熟悉、喜爱的事物，能引起儿童丰富的想象,孩子们读起来心情愉快，倍感亲切，同时又激发了孩子勇于追求梦想的渴望。教学目标： 1 有感情的朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉做梦时的优美情景。 2 认识13个字，掌握多音字“曲”，继续练习独立识字的方法；渗透性认识“池塘 盖 床 珍 珠 催 眠 嘴 ”。 3 会写6个生字，继续培养良好的写字习惯，学习王子旁。教学过程： 一 导入： 谜语：有头无颈 ，有眼无眉，有翅难飞，无脚能走。（小鱼） 板书：小鱼的梦 1 认识：梦 2 拓展有关梦的四字词语（梦想成真 白日做梦 梦寐以求 夜长梦多 人生如梦） 过渡：那小鱼做了一个怎样的梦，请通读全文，进行回答。二 新授： （一） 初读感悟 1 读准字音，读通句子，把不会的字圈起来。利用自己常用的方法将它解决。 2 再读文章告诉老师，小鱼到底做了一个怎样的梦？（甜甜的梦） 什么样的梦算甜甜的梦？ 过渡：小鱼为什么会做这样甜甜的梦呢？ （二）引入PPt出示：小鱼玩了一天水， 池塘妈妈怀里睡。 1 认识“玩 怀”，认识“王”字旁（方法引导：利用偏旁加一加或左右结构什么旁）（侧重引导偏旁识字） 2 强调玩的写法。 3 指导朗读，强调“玩，怀里，睡”。 （三）PPT出示：天上星星落下来，为它盖床珍珠被。认识会写：星（词语开花，引导到，日：太阳，发光的天体；生，天地间的万物众生，二者结合，万物生长所信赖的是群灈）（侧重说布局）认识：珍珠被拓展想象珍珠被怎么样的被子？（引导想象夜光倒映在水面一闪一闪那种美丽的景象）（四）PPT出示：风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。指名学生读诗，对比句子：山间公路弯弯曲曲，伸向远方。你发现了什么？（解决多音字：曲）引“把”，拓展文中的摇，推，摆。谁把摇篮推：认识波浪（拓展：三点水的字）出示准备好的字，学生进行认读。（5） PPT出示：小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。认识：咂咂嘴 舔舔嘴（引导想象那种甜蜜的感觉） 2 拓展：摆摆尾 招招手 耸耸肩 踮踮脚 3 指导：做 的书写 （单人立在左日中，古字稍矮竖踩线，反文学会捺顿笔）三再读小诗，升华诗意拓展：小鱼咂着嘴巴他到底做了个什么梦？你能甜甜的读这首小诗吗？（朗读指导）过渡：是啊！多美的意境，我也想和小鱼一样，躺在摇篮里做个甜甜的梦。四拓展诗歌：摇篮 小时候，我还很小很小， 在她轻柔的歌声里，
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