2010视导汇报材料.doc

岔庙职业中学迎接县2010视导检查汇报材料二一年十二月新学期以来，我校在教育局和教研室的领导和指导下，以全面提升教育教学质量为中心，以队伍建设为抓手，以精细管理为保障，强化质量意识、责任意识、奉献意识、争先意识、服务意识、创新意识，认真贯彻学校工作计划，落实工作措施，更新教育理念，改进工作方法，完善管理机制。在严格执行课程计划、认真执行省“五严”规定的同时，结合本校实际情况，发挥工作主动性、创造性，使我校的教学质量有了显著提升。现将本学期学校各项工作的开展情况向各位领导作如下汇报：一、教学工作重视教师培训，打造高质师资。我校共有教职工65人，其中，课任教师42人。教师学历全部达标，其中，本科学历37人，具有高级职称4人，一级职称26人，涟水县学科中心组成员1人。王中齐等4人曾获县“优秀班主任”称号，于从飞等6人曾获县“优秀教师”称号，90%的教师曾在省、市、县论文等教科研成果评比中获奖。我校十分重视教师培养。努力为教师提供业务进修和施展才华的机会，让教师在成就学生的同时也成就自己。注重教师外出学习。多次派出一线教师赴县市听课学习，同时选派精干力量参加班主任培训、远程教育培训、信息技术培训、心理健康培训等，让更多的老师有了外出学习的机会，提高了教师的综合素质。积极实施“青蓝工程”。学期初，我校制定了岔庙职业中学青蓝工程实施方案，开展新老教师互帮互助活动，让骨干老师和年轻老师结对子，帮助年轻老师更快的成长。强化学科教研力量。聘任骨干教师担任教研组长、备课组长，组织骨干老师上好示范课等，较好的发挥了骨干教师的引领辐射作用，促进了骨干教师资源向教师培新资源的转化。按时开展校内培训。每周进行一次业务培训，学习教学理论和业务技能。每周学习一个教学理论或先进经验，做到有主题、有学习、有运用、有反馈。本学期中，我们组织学习了“高效课堂的构建”、“高效课堂的22条军规”、“教师角色的十大转变”、“给青年教师课堂教学的十点建议”、“如何开展评课”、“评课的方法与技巧”、“如何写教学反思”以及相关的教育教学基础理论和教育法规等知识。校级领导带头参加学习，让每一位教师的教学业务水平都得到培训和提高。加强制度建设，完善教学管理。本学期开学初，学校就研究制定了教学管理目标，制定了切实可行的教学工作主体计划。在此基础上，根据县教育局教学业务会精神要求，制定了教务工作计划、教科研工作计划，修订了岔庙职业中学教学管理条例，同时，学校实行教学例会制度，每周一下午第二节课后，召开教学业务会，学习上级有关教学业务精神，总结和布置学校教学工作。为进一步促进教学工作的有效开展，校长室和教务部门制定了集体备课制度、作业批改制度、学校领导随堂听课制度以及教师教学反思制度等。严格执行课程计划、省“五严”规定。按照课程计划的要求，开齐开足学科课时，依靠教学研究，切实减轻学生学习负担，全面实施素质教育，促进学生的全面发展，注重个性化特色教育，保护学生个性化发展。集体备课落到实处。每个教研组先进行学科教研，备课组再进行教材学习，由校骨干教师担任主备人，初步形成一次备课，然后，各任课教师结合班级学生的特点，再进行200字以上修改痕迹的二次备课，教务部门要求在贯彻县教学业务会精神的前提下，要体现出集体备课的价值，要让二次备课能真正切合农村学生的特点，对课堂教学产生实效。作业批改高要求。作业批改要求一律打等第，不以单一的百分制来衡量学生学习成绩的好坏，在一定程度上对学习吃力的学生产生了很好的鼓励作用，要求任课老师对作业进行精批精改，创造条件对学生作业进行面批，不让或少让学生订正错误作业，受到了学生们的欢迎。落实领导听评课制度。领导随堂听课制度的目的是让领导走进每一位老师的课堂，校级领导每周听一节课，并及时参加评课活动，这样，领导同普通老师交流教学的机会多了，不仅有利于学校领导了解任课教师的教学情况，也是老师们的教学水平得到了一定程度的提高。教学反思力度大。反思是教师进行校本教研活动的前提条件，引导教师在教学中养成反思的习惯，从反思中提高自己、完善自己。教务部门要求教师及时对每一节新授课作认真的反思，在此基础上，每次考试（文化素质调研、期中、期末测试）后交一份有价值的考后反思材料，学校每学期组织一次反思交流活动，教师之间实现资源共享。教师教学反思材料的检查结果与绩效考核挂钩，上交一次积1分，未交的扣1分，按学期结算并公布。深化教学研究，打造高效教学。本学期，我校在实行制度管理的同时，大力开展教育教学研究，让教研这一筋骨脉络为教学工作提供源源不竭的能量和活力。只要是能为我校教学工作带来好处的，都要积极采用。为保证教科研工作的顺利开展，教务部门聘用教学理念先进、教学基本功扎实、教学业务水平高的老师担任教研组长和备课组长，形成一个懂教学、会教研的教研网络，充分发挥教学研究的作用。各个教研组、备课组在开学初就制定了教研组、备课组工作计划和行事历，并根据教学行事历有计划、有重点的开展教研活动，研究教材重点、研究课堂上的教学问题。公开课活动积极开展。每周一节校内公开课，要求同学科的老师全部参与听课评课，也鼓励其余老师跨学科听课学习。每次公开课的评课活动，老师的参与率达到了任课教师的80%以上，教研氛围非常浓厚，使得我校的听评课活动开展的有声有色。进行优秀教案评比。学校成立了岔庙职业中学优秀教案评估小组，每学期开展两次优秀教案的评比活动，根据优秀教案评估细则，有很多老师的教案得到了肯定和表扬，促进教师养成了认真备课、合理反思的好习惯。大力丰富教研成果。积极鼓励教师参与各级各类教科研论文、教学案例、教学课件的评比活动，本学期，我校共有参评论文40余篇、教学案例10余篇、课件3个。“六认真”工作有效开展。由教研组长和骨干教师组成的“六认真”工作评估小组，每两周进行一次校内小视导对全体任课老师的“六认真”材料进行检查，每次检查均有校级领导进行全程监督。检查结果在下一周的教学例会上进行总结，保证了教学教研工作及时、务实、有效地开展。高效课堂扎实推进。研究构建高效课堂的基本标准、目标要求，要求教学人员转变观念、改进教法，在全校建立高效的教学反思机制，规范学生学习习惯。同时，加强对高效课堂的理论学习和研究，注重对教师的专业引领，强化教师的业务技能培训，进而全面提高我校的教师素质和教学质。制定评价标准，健全考核机制。为使我校的教学工作有一个更好的发展，开学初，教学上就印发了岔庙职业中学课堂教学评价标准，并组织全体教师进行学习。同时，制定了学生评教的标准，进行学生评教，让每一位学生评价老师的课堂，找优缺点，提出意见和建议，然后由教务部门汇总结算，将评价结果反馈给每一位教师，从而让老师的课堂切合学生特点，让学生都能学到更多的知识，取得更好的学习效果。学生评教的结果与教师绩效考核挂钩。我校教师的工作积极性和主动性都源于公平、合理的评价标准和考核机制。阚校长要求绩效工资要体现教师的工作价值，为此，教学上根据学校实际情况，重新修订了教师绩效考核实施细则。新考核细则更好的体现了“干多干少不一样、干好干坏不一样”的原则。从上课到听课、评课，从作业批改到考试总结，从领导评课到学生评教等每一处、每一点都和绩效工资挂钩。激发了老师在教学教研工作上的积极性、主动性与创造性，时刻想着如何教出好学生、如何教出好成绩。教务部门每月月底就会按考核细则的相关要求，对所有任课教师的绩效考核数据进行汇总结算并公布，公开、公正、透明，受到学校领导的肯定，受到了教师的欢迎。二、德育工作针对新时期德育工作的新特色，我校力求“周周有鲜明的德育内容，月月有鲜明的德育主题”，坚持以活动为载体，拓宽德育渠道，丰富德育内容，注重学生养成教育，强化德育工作的常规性和实效性。1、健全班主任工作量化评估制度。开学初德育处组织全体班主任对岔庙职业中学德育管理条例、班主任量化评估表进行学习讨论，广泛征求意见，对其进行完善。每月从十七个方面对班主任工作进行量化评估，按“条例”量化积分，按时结算，及时公布，大大激发了班主任的工作积极性、主动性和创造性，班级管理工作出色的班级有：一（1）班陈爱艳、三（1）班朱雪峰、三（2）班顾小飞等班主任，这些班级班风正，学风浓、积分高。2、打造常规管理的亮点。升旗仪式做到常规化、规范化。升旗仪式是今年我校德育工作的一大特色。每周一课间操时举行升国旗，奏国歌并由学生代表、教师代表、校长室成员三人进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义、集体主义、安全守纪、理想教育、人生观道德观等教育，学生守纪的多了，明理的多了，尊师的多了，这已成为我校常规管理工作中的一道亮丽的风景线。 强化“两操”入轨，展现学生风貌。本学期我校加大了课间操的训练力度，研究制订了岔中课间操进场模式、迎县赛岔中课间操运行模式，进场做到“快、静、齐”，队形做到“踏、转、看”，由校值日组进行检查，广播操整齐划一。这是我校常规管理中第二道亮丽的风景线。学生宿舍整洁美观。学生宿舍由德育处领导轮流值班，全天候管理宿舍，宿舍管理的目标是“一按时、三整洁、五上线”（即：按时起身就寝；门窗、地面、床铺整洁；鞋子、毛巾、被子、柜上洗刷用品、盆摆放上线）宿舍门前有名片，便于检查和管理。学生宿舍深受学生家长的赞许，这是我校第三道亮丽的风景线。3、积极组织开展“阳光体育”系列活动。认真实施素质教育，贯彻健康第一的思想，积极开展阳光体育系列活动。牢固树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的意识。“健康第一，健美向上，健全人格，建设祖国”的呼号在校园内不时回荡。在县广播操比赛中，我校获得一等奖。另外还成立了校篮球队、乒乓球队、田径队等兴趣小组，定期训练适时展示；举行了拔河比赛、往返跑比赛、跳绳比赛；有计划有步骤的开展阳光体育系列活动，活跃了校园气氛，健全了学生人格。4、加大控流力度，效果显著。目前，农村有很多的留守儿童，很容易产生流生，针对以往流生多的情况，我校制订了一些列的措施。制订岔庙职业中学控流细则。考试与班平挂钩，考试成绩采用“分母不变法”，齐抓共管，“拖”住学生。狠抓后进生转化，和风细雨，持之以恒的教育感化，“拽”住学生。营造浓厚的文化氛围，组织良好的课堂教学“留住”学生。积极开展丰富多彩的课外活动和各种兴趣小组“吸住”学生。三、安全工作我们始终信奉安全工作无小事的原则，制定严格制度，改造校园环境，整改安全隐患，加大保护力度，定期向学生举办法制及安全教育讲座，层层落实安全责任制，向学生印发有关饮食卫生、防火防电、交通安全、游泳安全等宣传教育材料，努力排除安全隐患，坚决杜绝安全事故发生。并大力开展安全教育，如观看电影宣传片、展览图片、交通安全征文与演讲比赛等；进行了“珍爱生命，拒绝违章”的主题班会；“珍惜生命，远离毒品”讲座；远离网吧签字；并进行了全校师生防火灾演习、防踩踏演习，提高了学生们对突发灾害的反应能力和安全意识。四、后勤工作我校后勤工作的总体目标是：做到两个确保、四个力争。两个确保是：确保校园建设、基础设施建设及教育教学、办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细，账物相符。四个力争是：力争进一步完善服务设施；力争进一步完备服务项目：力争进一步提高服务质量；力争进一步提高服务效益；具体做法为：1、加强后勤职工的思想建设。本学期，我们继续坚持并强化服务育人、管理育人的育人原则，全面优化后勤管理。让后勤工作人员树立“育人”的观点和“服务”的观点，后勤人员要利用与学生接触的机会，以身立教，对学生进行劳动教育、爱护公共财务教育、保护环境教育、艰苦奋斗教育等。为了提高管理育人、服务育人的质量，本学年在后勤职工思想建设方面的主要举措是：2、落实后勤管理的岗位责任制。进一步落实岗位责任制，做到以岗定人、以职定责、任务包干。要按照上级和学校的有关政策，从实际出发，对后勤各部门的人员实行科学定额、量化管理，根据量化考核情况，在待遇上要分别对待，适应拉开档次，体现按劳取酬、多劳多得的分配原则，同时着重解决部分后勤人员人浮于事、出工不出力的现象。学校要加大对后勤职工的管理力度，实行每天签到制、岗位责任制。3、提高后勤管理人员的法律意识，不断完善后勤的各项管理制度。在工作中，以制度管理人，以制度规范人，严格执行学校的各项规章