英语人教版四年级上册unit 3 my friends A learn

东城中心小学科目英语班级四年级执教周素芬课题Unit 3 My friends第二课时教学目标：1能听、说、认读单词tallandstrongshortandthinquietfriendly.2能听懂、会说句子Whatshisname?Hisnameis.重 点重点：1句型：Whatshisname?Hisnameis.2词汇：tallandstrongshortandthinquietfriendly.难 点1.句型的灵活运用。 2.能适当利用一些形容词来描述自己的朋友。教学准备1教材相配套的教学课件Unit 3 Lets learn/A2教材相配套的教学录音带3教师自制的单词卡教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1猜谜语。教师说，学生猜。Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)Itssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit)2教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashorttail.教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：Itstall.Itsshort.3复习单词big,small,long,short,tall,并说出中文意思。（二）呈现新课（Presentation）1教师出示张鹏的面具，问：Whatshisname?让学生回答Hisnameis.学生回答：教师说：Heistallandstrong.（一边说一边做动作帮助学生理解）教师出示Amy的面具，问：Whatshername?学生回答：HernameisAmy。教师说：Sheisshortandthin.（一边说一边做动作帮助学生理解）教师同时拿着两个面具，说：ChenJieandAmyarefriends.ChenJieisfriendli.Amyisquiet.2教师出示单词卡教读tallandstrongshortandthinquietfriendly.（把单词卡贴在黑板上）3.教读单词，学生开火车读，单人独，小组读。4教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：Sheisthin.Heisstrong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。6教师出示ZhangPeng和Mr.Black的面具，并把它们贴到黑板上相应的单词前，让学生说出：Heisstrong.Heisthin.7教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上）再把ChenJie的面具贴到这个单词前，让学生说出：Sheisquiet.让学生翻译中文。8教师导入课文对话：Johnhasafriend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗？让学生观看课件Unit3Letslearn/A教师问：Whatshisname?(板书)9听录音带，跟读对话。Unit3Letslearn/A10教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？Myfriendisthin.Shehaslonghair.Shehasquiet.Whatshername?(板书)11让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的人物，让大家猜。（三）趣味操练（Practice）1Letsfindout教师出示第一组单词：eyes,ears,nose,mouth.教师出示第二组单词：long,short,big,small教师出示第三组单词：thin,strong,quiet,cute,tall,short2Listenanddraw教师简要描述几个人的模样和特征，学生要根据教师的描述画出这几个人物。然后让学生展示自己的作品，看谁画得准确漂亮。情感教育：每个人都是独立的个体，我们都