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文档简介

（三）年级（下）册（科学）学科集体备课个案 备课时间2015.2.4主备人王建香主 备 人所在单位温家庄小学复备时间2015.2.5授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课 题 土壤的保护课 型新授课时分配1第 1课时上课时间 项 目内 容教学目标知 识能 力1、能够交流自己的想法，能够参与与讨论。2、能够用土壤小报的形式将自己的土壤知识表达出来。3、知道土壤为我们人类所做的贡献;了解我国的土壤资源;认识人类行为对土壤的影响;知道垃圾对土壤的危害。过 程方 法1、能够交流自己的想法，能够参与与讨论。2、能够用土壤小报的形式将自己的土壤知识表达出来。情感态度价值观意识到土壤对人类的重要性，能够感激土壤并且能在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。教学重点知道土壤为我们人类所做的贡献，为保护土壤做出一份努力。教学难点知道土壤为我们人类所做的贡献，为保护土壤做出一份努力。教学、教具（课件）准 备教师准备：有关土壤的资料，记录纸若干。学生准备：收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动活动一：讨论土壤为我们做了什么?同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，相信大家对土壤已经有了挺深的认识。老师有一些问题想请大家讨论一下：活动二：调查我国的土壤资源。1、土壤里生长的哪些东西直接提供给人类?2、土壤里的哪些东西被动物们利用了?3、我们生活里的哪些产品来自土壤?4、想象一下，地球上如果没有土壤了，我们人类如何生存?我国土壤资源丰富，但是适合耕作的土地却很少，人均耕地面积是世界倒数，这是我国的国情。同学们，你们对我国的土地资源了解吗?你们做了哪些调查?让我们一起来交流一下吧。(1)小组阅读自己的土壤资料卡片。(2)交流自己的新发现。(3)将自己的卡片进行分类、整理、排序。(4)听了同学的资料，在自己的卡片上写上自己的体会。(1)分小组来进行讨论。(2)组内、组外进行交流。 学生调查。 (1)小组阅读自己的土壤资料卡片。(2)交流自己的新发现。(3)将自己的卡片进行分类、整理、排序。(4)听了同学的资料，在自己的卡片上写上自己的体会。板书设计土壤的保护我国土壤资源丰富，但是适合耕作的土地却很少，人均耕地面积是世界倒数，这是我国的国情。课后反思本课属于建构主义学习的最后一个环节-交流和运用。学生在前面三课的学习中了解土壤以及自己家乡的土壤，现在就要让学生将自己的知识付诸与实际的行动。在本课的第二个环节里
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