5草原的早晨（二）.doc

小学语文备课用笺(二)l 5 草原的早晨教学随笔第一课时一、 谈话导入1、 前几天我们学了小池塘、春到梅花山之后，知道了什么？2、 小朋友们，我们今天再到草原去看看，那里春天的早晨是什么样的呢？板书课题，领读。3、 讲述草原。4、 说说“原”字的记忆方法。二、 初读指导1、 引导看课本上的插图，说说图上画了什么。2、 学生自读课文。要求：（1） 给每个自然段标上序号。（2） 自由读课文，读准字音，读通课文，画出生字新词。3、 检查自读情况。（1） 指名读第一自然段。出示生字词：啪 鞭 打破 黎明 宁静 铺满 新绿指名拼读生字词，读准前后鼻音。哪些词语的意思你懂了？请小朋友互相交流。教师小结。（2） 指名读第二自然段。出示带有生字词的语句：无边的草原 牧民们跨上骏马指名拼读生字词。交流：“无边的草原”说明草原怎么样？教师小结。（3） 指名读第三自然段。出示生字词：远处 飘动指名拼读生字词。交流地生字词的理解。4、 复习巩固生字词。（1） 出示下列生字词卡片，指名认读。草原 打破 新绿 宁静 铺满 跨 骏马 无边牧民 远处 飘动 黎明 啪 鞭（2） 结合认读生字新词教新偏旁：斤字旁、牛字旁、力字旁、折文。5、 自由读课文。6、 指名朗读课文。三、 作业1、 读读、写写下面的生字词：草原 打破 新绿 无边 牧民 远处 飘动想想，怎样记住这些字。2、 写出下列新偏旁：牛字旁、折文、厂字头。3、 练习正确、流利地朗读课文。第二课时一、 复习检查1、 出示卡片，指名认读词语：草原 打破 新绿 无边 牧民 远处 飘动2、 听写：无边 远处 牧民 草原 打破，说出新学的偏旁名称。3、 指名朗读课文。二、 精读训练1、 第一自然段。（1） 学生自读，思考：这一自然段写的是什么季节、什么时间的事？你是从什么地方看出来的？（2） 口头填空。（ ）鞭声打破了（ ）宁静。（ ）草原醒来了。（3） 自由讨论并交流：“草原醒来了”是什么意思？（4） 指名读全段。2、 第二自然段。（1） 自由读课文，想一想：这一段写了什么？（2） 再读课文，准备口头填空：（ ）羊儿涌出了圈门，（ ）奔向（ ）草原。牧民们（ ），追赶那（ ）。（3） 填空后互相交流对“一只只”、“蹦跳着”、“无边”、“跨上”等词语的理解。相机板书。（4） 这一段写草原上羊儿和牧民怎么样？（5） 有感情地朗读第二自然段。3、 第三自然段。（1） 轻声读全段。这一段只有一句话，谁会读？（2） 指名朗读后提问：这一自然段写的是什么？（3） 你为什么这么说？（4） 这一自然段和上一自然段有什么相同和不同的地方？（5） 作者说“一群群羊儿像朵朵白云在飘动”，为什么这么打比方？板书：一群群 飘动 歌声。（6） 引读：远处，一群群羊儿（ ）。蓝天下回荡着（ ）。三、 课堂练习1、 读了草原的早晨，我们又懂得了什么？2、 练习有感情地朗读课文。四、 作业1、 根据课文内容填空。（ ）鞭声 （ ）草原（ ）羊群 （ ）清香2、 照例子填空。一（声）春雷 一（ ）气 一（ ）白鹅 一（ ）小船 一（ ）梅花3、 练习正确、流利、有感情地朗读课文。第三课时一、 复习检查1、 出示生字词。草原 打破 新绿 无边 牧民 远处 飘动2、 指名认读，介绍自己是怎么记住这些生字的。二、 背诵指导1、 各自朗读课文，准备口头填空练习。（1）（ ）的（ ），打破了（ ）。（ ）草原醒来了。（2）（ ）羊儿（ ）圈门，（ ）奔向（ ）。牧民们（ ），追赶那（ ）。（3）（ ）羊儿像（ ）在飘动，蓝天下回荡着（ ）。2、 结合口头填空练习，理清文章结构。3、 练习背诵。三、 写字指导1、 出示生字：无 打 处 民 动 牧 原 新2、 指名认读。3、 仔细看田字格里的“打、动、牧、新”，比较在结