二年级上学期语文教学计划.doc

二年级上学期语文教学计划 （20102011学年度第一学期）一、班级学生情况分析1、班级情况 二年级班学生人数35本班人，男生19人，女生18人。在上学期期末测试中，绝大多数的学生书写工整、卷面干净，成绩优秀。经过一学年的学习，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，能主动积极地完成学习任务，已初步养成了拼、思、问、写、读、背、习等的良好习惯，具备了初步的观察、阅读和表达能力。2、认知能力 班级绝大部分学生对于知识的接受能力较好，具备了初步的阅读与表达能力。在老师的指导下能够顺利切出色地完成一年的知识性学习并且自身的语文素养的有较大提高。个别学生学习中略显吃力，但在老师家长的共同努力下对语文学习兴趣提高了，自身的语文素质有所提高。3、学习态度及习惯 绝大多数学生都很喜欢语文课，学习态度积极，能主动参与到语文学习中来，课堂上发言积极，课后认真完成作业，大部分学生书写规范、认真、整洁，养成了良好的学习习惯。在主动预习和复习习惯的养成上也有了一定的成效，大部分学生的预习不仅仅是停留在读读课文上而已，已经有了自己动手查阅资料的意识。个别学生的课堂听讲习惯还有待老师耐心的引导。4、培养目标 培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。使学生喜欢参加语文学习活动，与同伴交往，自己动脑解决学习中遇到的问题，良好的学习习惯是成功学习的一项重要因素，因此，对于学习习惯的养成教育，将是今后教学工作中一项重要任务。教学中通过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功。5、其他 对班内学习有困难的学生，我会首先做到耐心，鼓励激发他们对学习的兴趣和信心，并不断地耐心地给以辅导，教给他们学习方法，积极与家长沟通，共同关心教育，使孩子们不断进步，避免过早地出现两极分化的现象；对于班内的优秀生、特长生，我会鼓励支持他们积极参加课外训练，布置一些灵活性的、探究性的作业，使他们在平日学习中不断积累知识，不断地拓展知识面；课后，我还会给他们多增加一些动脑动手的训练，这样他们就能在学好基础知识的同时，不断提高阅读、搜集信息等能力。二、本年级教学目标根据学科、年段和本册教材，结合三个纬度拟定板块式教学目标 1、学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 (2)掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯。 (3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 (2)认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字。 (1)准确认读406个生字，能按笔顺正确书写、默写生字276个。 (2)掌握本册新安排的27个常用偏旁。 (3) 能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构（独体；合体左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、特殊结构等两类六种），把字写端正、匀称、美观，初步感受汉字的形体美。 (4)记汉语拼音字母表，形成熟练的拼读能力。 （5）会用音序检字法查字典。初步感受汉字的一些规律，会查字典，有主动识字的愿望和能力。 4、口语交际。 (1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。 (2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。 (4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 5、阅读。 (1)打好认读基本功，进一步提高认读能力. (2)能感情朗读课文，具有一定的感悟和想象能力，能主动的进行情感体验和审美体验. (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思. (4)认识并能体会常见的标点符号的用法。(5)喜欢阅读，喜爱。 6、写话。 (1)能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 (3)学会“祝贺”、“购物”，“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。四、本学期提高教学质量的构想和具体措施 一、狠抓学生良好的学习习惯 本学期的教材的培养良好的学习习惯是：培养学生“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”的习惯。我的教学构想如下： （一）以图为师，模仿练习。 插图作为观察的对象，教学时，我会简化处理，指导学生按照一定的顺序和一定的目的进行观察和模仿，让他们在形象中学（观察），在情趣中学（模仿），在实践中学（结合具体的课文进行读背演练）。先激活学生以前的读书经验，落实正确的读、背姿势，学会正确、流利、有感情朗读和背诵；再从情感态度的纬度来抓，唤起儿童的学习需要，落实“勤”与“乐”；最后抓养成的，帮助学生设计恰当的学习活动，引向课外阅读。 （二）加强指导，行动鞭策 良好学习习惯的养成，是一个长期渐进的过程，我会在整个教学过程中坚持不懈地抓实抓好。1、加强指导。2、勤于检查。 （三）育人之妙，存乎一心。 我会重视学生阅读情趣的培养，多鼓励孩子，让他们立读书之志，享受读书的快乐。在班内，我会创设浓浓的文化氛围，建立班级图书架，开展有关读书活动。我也会请家长协助指导学生阅读，实现校内外的联合。同样，我也会经常向学生介绍自己的读书心得，向学生介绍自己读过的好文章，引导学生从书内走向书外，从课内走向课外。 二、抓好阅读教学在本学期的语文教学中，我除了继续以培养学生认字、识字的能力为重点外，还要加强阅读教学的研究，实现“识、写、读、背、习”五项教学目标。1 充分关注个性化的朗读。2充分关注独特的阅读体验。 3充分关注语言的训练点。五、全册教学进度周次 日期 内容 备注第周 9.19.3第1单元第2周 9.69.10 第1单元第3周 9.13-9.17 第2单元第4周 9.209.24 第2单元第5周 9.279.30 第2、3单元第6周 10.110.7 国庆节第7周 10.8 第3单元第8周 10.1110.15 第4单元第9周 10.1810.22 第4单元第10周 10.2510.29 第5单元第11周 11.111.5 第5单元期中调研第12周 11.811.12 第6单元第13周 11.1511.19 第6单元第14周 11.2211.26第6、7单元第15周 11.2912.3 第7单元第16周 12.612.10 第8单元第17周12.1312.17 第8单元第18周12.2012.24 期末复习第19周 12.27-12.31 期末复习元旦第20周 1.41.7期末复习第21周 1.101.14期末检测六、其他1、教研教改 精心设计和批改作业是本学期的重点之一。结合二年级学生的特点，我将设计以下的作业形式：一是阅读性作业。结合每个单元的主题教育，布置学生阅读相关的文章。例如：学完青蛙看海与梅兰芳学艺，布置学生与小鹰学步登鹳雀楼联系起来，注意全册相关课文间的联系。二、动手类作业。学习了课文秋游后，布置学生根据课文的描写及自己的观察发现，画一幅秋天的图画。三、观察性作业。学会观察是每个学生必须掌握的一门技巧。教师首先要教给学生观察的方法，如：观察要有顺序、有重点等。在教学中，就可以指导学生由课文出发，到生活中去观察事物。如教学秋游一文时，布置学生观察：秋天有哪些变化，并记录下来，写一篇写话找秋天。四、搜集资料类作业。教学朱德的扁担孔繁森，布置学生搜集朱德、孔繁森等的有关资料；学习北京奥运会的相关文章时，则搜集北京奥运会的相关资料；五、多元化作业。在教学秋游后，我会布置学生唱唱秋天的歌、画画秋天的画、写写秋天的诗，这些作业学生可任选一样，这样有效激发了学生的兴趣。还可让学生根据兴趣自行布置作业。另外，改写课文，续编故事，表演剧本等都是学生乐于接受，又能培养学生的创新意识的很好的语文作业形式。就拿学习了狐狸和乌鸦，我会引导学生们充分发挥想象力，续写本篇故事。批改作业的形式自然也是多样化的，可以是师评、师生评、生生评、家长参与评、生自评等多种方法相结合。2、课外活动内容及具体安排周次 口语交际活动内容 目标要求2 学会祝贺让学生能在特定时间给特定对象，在贺卡上写一句祝贺的话。4 学会请求 让学生有礼貌的提出请