Whats the matter Section B 2a-2e 教学设计.doc

Unit1 Whats the matter?Section B 2a-2e教学设计执教者 张娜 课题Whats the matter?Section B 2a-2e解读理念面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生解决学习过程的困难。尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 学情分析 八年级的英语学习对于很多学生来说是一个分水岭。很多学生因为学的不是很好已经完全放弃了这门学科的学习。究其原因一方面是因为词汇掌握的不扎实，不懂得文章在写什么。另外八年级的英语阅读课增加，文章篇幅较长，学生学习有一定的难度，较之初一的内容的学习有较大的心里落差。这个班级的学生学习积极性比较高，只是不爱表现。在平常的教学中我一直在注意这方面的问题，努力地寻找解决问题的方法。教材分析内容标准1. 能理解段落中各句子之间的逻辑关系2. 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局3 .能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息4能利用字典等工具书进行学习教学目标情感态度价值观目标引导学生勇敢面对生活中的挑战。能力目标能读懂有关意外伤害的文章知识目标掌握重点词汇如ourselves,death.Be used to,take a risk.句型Aron is used to taking risks.He find himself in a very dangerous situation.教学资源1.教科版八年级下册教材，同步学习2.课件3.相关链接：/s?教学重点作者按一定的顺序来描述事情教学难点作者按一定的顺序来描述事情方法解读教学方法启发式、探究式、参与式教学 小组合作探究 “学、展、 点、练”教学准备1. 把握教材，了解学生预习的情况。2. 提前布置学生做好学案。3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动 导入新课创设情境，通过视频导入新课。引导学生回答自己喜欢的运动。运动时遇到危险怎么办学生观看视频，积极思考老师的问题自主合作、探究学习通过图片、题目预测本篇文章的主旨通过略读，寻读，细读回答问题通过图片的引导复述课文提出问题：Whats the main idea of this passage?设置问题由易到难，引导学生找出正确答案。设置图片，并且给出关键词学生观察图片，阅读题目，回答问题。学生自主学习，通过小组的交流讨论回答问题。先自己动脑，然后交流，展示拓展延伸小组辩论采访学生：如果自己没有完成自己的作业，是自己独立完成还是抄袭被人的小组讨论，选代表大声说出自己的观点，做出正确的决定教师寄语总结提升 进行课堂小结，对学生提出希望。 板书设计 Whats the matter?Section B2a-2e be used to on that day take a risk then make a decision. when. 教学效果预测本课能密切联系学生的学习生活实际，精心选取典型的的事例，结合学生已有的生活经历和体验创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，如，视频导入，故事图画排序，课堂辩论，积极总结、小组讨论总结等活动形式，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；设计的问题由易到难，层层递进，让学生在感悟、讨论、交流、辩论中深化自己的思想认识，形成正确的价值观念，同时培养学生自主合作、分析探究问题的能力。 由于大部分学生英语基础不是很好，可能对文章的大意已经