丽华第三小学数学教研工作计划.doc

丽华第三小学数学教研工作计划 一、指导思想： 以基础教育课程改革纲要（试行）的基本精神为指针，以数学课程标准（实验稿）的基本理念和基本要求为具体指导，继续深化“培养学生创新精神和实践能力”为重点的素质教育。通过扎实有效地开展小学数学教研活动，以实现 “轻负担、高质量”为工作核心，以“立足课堂，有效反思，深入研究，持续发展”为教研工作思路，加强学科管理，完善网络教研平台、增强教研实效，促进教师和学生的共同发展，从而大面积提高我校小学数学教学质量。 二、具体工作 （一）加强学习，促进教育观念的更新。 先进的教育理念支撑，深化教育教学改革。组织教师做好教材分析，组织教师经常性地开展数学课程标准的学习、实验教材的研究和集体备课活动。同时充分用好征订的学习书籍，认真做好资料卡片；写好读书笔记，在学习理论理性反思的基础上，组织教师及时将研究的成果、存在的困惑和问题梳理成文，在总结经验的基础上，组织教师积极撰写教育教学论文。 （二）加强常规管理，切实提高教学质量。 1、组织教师进行学科常规细则的学习，努力探索与完善数学学科教学常规、确保教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施。要做到年级组、教研组、教导处层层把好常规落实关。切实发挥常规对提高教学质量的保证作用。 2、本学期继续开展常规调研并注意做到三个结合：把调研与教学质量的监控结合起来，把随机性调研与针对性调研结合起来；把集中性调研与分散性调研结合起来。定期每月月底抽查备课情况或作业情况，不定期地进行多种形式的分析性质量检测并配合市、区教研室做好分析性检测，使调研与分析性检测成为有效的教学质量监控措施。教导处会同级部、学科组做好各学科各年级教学质量的随机调研，积极实现“三清”目标,做好六年级考试的组织工作。 3、继续推行“滚动式听课制度”。教导处、教研组长、级部主任分周分年级深入课堂了解课堂教学实施的实际情况，课后与被听课教师进行磋商交流；同学科、同年级教师要积极参与教研活动，互相学习，取长补短。从学科教师梯队建设入手，开展师徒结对工作，促进青年教师业务能力的提高。4、继续认真贯彻落实“减负”精神。严格要求教师按“课程标准”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；同时要妥善处理好常规保证与教育创新的关系，确保基本学习要求的有效落实，为学生的健康成长打下扎实的基础。 （三）积极探索，认真抓好课题研究 1、本学期继续积极配合学校围绕“提高课堂四十分钟质量基础目标当堂达成，发展目标着重考虑”研究主题和“三会三有”目标。要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，认真研讨如何提高课堂教学的效率？要实现“轻负担、高质量”我们教师亟需做哪些工作等等。 2、加大课改宣传力度，使每一位老师了解新课程标准，熟悉新教材，熟练新教法，促使大家自觉介入到课改行列中来；加大校本培训力度与深度，开展小型多样的以课堂教学研讨为主要形式的展示、观摩、研讨、评比等活动，要加强校本教研的内容、活动形式和价值的研究。以“如何提高课堂教学效率”为重点，以课堂教学为中心，以转变教师的教学方式和学生学习方式为主攻方向，进一步深化课堂教学改革，认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结教改经验，发现存在问题，把课改中出现的一些深层次的问题和教学实践中的一些实际问题，转化为研究的专题，以专题统领日常的教研活动，把教学研究和专题研究有机整合，体现教学实践与专题研究的针对性、实效性和科学性。让校本教研走向真实有效之路。利用业务学习进行以“教学沙龙”、“学科组活动”等形式开展案例研究，积极参与区区“新课程、新教法”研究活动。（2）。 三、主要活动安排 九 月 份1、制定好学科教学计划2、上交论文征稿3、 检查备课情况4、学校教学交流活动 5、检查作业情况 十 月 份 1、学校教学交流活动 2、检查作业情况 3、进行口算测试4、检查备课情况 十一月 份 1、学校教学交流活动 2、检查备课情况 3、进行期中测试4、检查作业情况5、组织参加区学科专题研讨活动。 十二 月 份 1、 学校教学交流活动2、 检查备课情况3、 观摩区青年教师课堂教学展示活动。4、 检查作业情况