物理人教版八年级上册杠杆 第一课时_第1页
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文档简介

第一节 杠 杆 第1课时【教学目标】1知识与技能认识杠杆会画力臂，通过探究，了解杠杆的平衡条件2过程与方法通过观察和实验，了解杠杆的结构通过探究，了解杠杆的平衡条件3情感态度与价值观通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣【教学重点】：了解杠杆的构造；实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计【教学难点】：会画出杠杆的力臂【教学用具】：杠杆、钩码、直尺、三角板、投影片等【教学过程】一、回顾已知，引入新课古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？在这句话中“一个支点，一根长棍”指的是什么呢？二、自主学习，讨论分享1、认识杠杆观察跷跷板、撬棍，想一想，它们有什么共同的特点？ 杠杆定义：在力的作用下能够绕着 的 叫杠杆。2、五要素：支点指 ；动力是 ；阻力是 杠杆转动的力；动力臂是 到 的距离；阻力臂是 到 的距离。（简记：一找点、二画线、三作垂线段）3、实验：探究杠杆的平衡条件 杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的共同作用下处于 或 运动状态。 问题：请画出两个图的五要素试分析为什么探究杠杆平衡条件实验要求杠杆在水平位置平衡？问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系？先猜一下： 实验探究、阅读课本，思考实验步骤、分小组进行实验探究（注意成员分工，边实验边记录）、根据实验数据得出的结论是： 若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为： 三、当堂检测，达标过关1、关于力臂的下列说法中正确的是（ ）A. 从支点到动力作用点的距离叫动力臂B. 从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂C. 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂D. 从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂2、一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是（ ）A.这两个力的大小一定相等 B.这两个力的力臂一定相等C.力臂长的那个力较大 D.两个力和各自力臂的乘积相等
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