人教版八年级上册语文期中考试题及答案.doc

人教版八年级上册期中试卷一. 语言的积累与运用（20分）1. 给下列加点字注音（3分）歼灭（ ） 哀悼（ ） 迸裂（ ） 粗拙（ ）修葺（ ） 虐待（ ）2. 根据拼音，在横线上填写恰当的字，把词语补充完整（3分）兴高（）_烈 震耳欲（）_ （）_朴谦逊香气四（）_ 问心无（）_ 莫名（）_妙3. 根据课文，在下面句子中的横线上填写恰当的词（2分） 他们的_是那样的纯洁和高尚，他们的_是那样的坚韧和刚强，他们的_是那样的淳朴和谦逊，他们的_是那样的美丽和宽广。4. 下列句子中的词语解释不正确的一项是（ ）（2分）A. 在前进中，我不能自已，写下了上面的字。 不能自已：不能控制自己的感情。B. 今天，兴高采烈的学生们在教室里观看载有自己教师的航天飞机腾空实况时，突然陷入混乱和悲哀。 兴高采烈：兴致高，精神足，情绪热烈。C. 从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益匪浅。 获益匪浅：指得到很多。D. “挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹难。 罹难：遭受困难或不幸。5. 下列句子中，语言运用得体的一项是（ ）（2分）A. 您的意见提得很好，我们一定想办法改进。B. 感谢您们的热情邀请，我会在百忙之中光临指导的。C. 上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。D. 大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要再说了。”6. 下列句子中关联词语运用恰当的一项是（ ）（2分）A. 尽管他有多大的错误，我们却可以原谅他。B. 偷税逃税不但损害了国家的利益，而且损害了别人的利益。C. 因为加强了学校的管理，所以学校就制定了一系列的有效管理措施。D. 不是为了写文章而写文章，而是为了要表达你的思想感情。7. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（2分）每一年秋天，当鸟类远走高飞以前，一定会拆去它们的巢。连鸟类都要学会独立，人类怎能依赖成性？_。 那为的是让子孙不能坐享其成。 这是为了不让子孙坐享其成。 为的是锻炼下一代能搭建自己窝的能力。 为的是锻炼下一代能搭建自己的窝。 不要倚赖那些陈旧的巢。 让他们知道陈旧的巢是不能依赖的。A. B. C. D. 根据课文，将812题空缺的句子补充完整（4分）8. 春冬之时，则_，_。（三峡）9. 江山代有才人出，_。（论诗）10. _，只缘身在最高层。（登飞乘峰）11. 烽火连三月，_。白头骚更短，_。（春望）12.使至塞上中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是“_，_”。二. 文言文阅读（10分） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。13. 这篇抒情小品的题目 ,作者是北宋时期著名的文学家_。（1分）14. 解释下列词语在文中的意思。（2分） 相与_ 闲人_15. 上文虽然仅八十四字，却像一首短短的夜光曲，写出了_的皎洁、清洁、美妙。其中“庭下如积水空明”，比喻_；“水中藻、荇交横”则是形容_。（3分）16. 文中作者所看到的景色，其他人能看到吗？结合原文来回答。（2分）_17. 将文中画线句子译成现代汉语。（2分） _三. 现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，回答问题。（15分）一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。“快看，有人家了。”一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。18. 上文中写了小茅屋的哪几个方面？对小茅屋的环境描写采用了什么顺序？（3分）_19. 从小茅屋的环境看，小茅屋的主人是怎样的一个人？（2分） _20. “这是什么人的房子呢？”这句话在全文结构中起什么作用？（2分） _21. 作者特别点明水的“清凉可口”是为了（ ）和（ ）（2分）A. “我”口渴，突出主人放水的作用。B. 用水的甘甜衬托主人的美好的心灵。C. 写出水的清甜新鲜，说明主人随时迎候过路人。D. 表现“我”细心，试试水能否饮用，是对其他同志的关心。22. 在文中找出从侧面描写小茅屋主人热情周到的四个偏正短语。（2分） _、_、_、_23. “老余用手电筒在屋里上上下下扫射了一圈。”此句与文中的哪处环境描写相照应？（1分）_24. 文中画横线的句子是详写还是略写？为什么要这样写？（3分） _（二）阅读下面文章，完成后面题目。（15分）独特的风景 赵亚阁 这还是上学期期末考试时的事儿了。考试前，我突然发现我用的桌子上有三个大字“令狐冲”，我顿时来了精神，拔开钢笔，随手在“令狐冲”旁另写了三个字“任盈盈”。我也没什么别的意思，只是看那“令狐冲”孤零零的一个挺没意思的，才随便写了几笔。 出乎我的意料，当我下午再去考试时，桌上竟出现了一行娟秀的小字：“谢谢合作！可否留下你的姓名？”想必是这桌子的主人写的。我简直吃了一惊，有点手足无措了，真有“无心插柳柳成荫”之感。我心里还有些不安，恐怕是这桌子的主人在怪我乱写。小小的一句话，竟让我没了主意，只是歪着头“呵呵”傻笑了半天。周围的同学见我神经质地发笑，凑过来问：“你怎么了？”我忙止住笑，说：“没什么啊！”到底要不要写下我的姓名呢？经过再三思量，我还是写了，而写的是：一个笑傲江湖的人。 第二天，我专门提早一点去考场，果然没让我失望，桌子上又出现了几行小字，还是那样娟秀：“一个笑傲江湖的人？真没想到！你也看武侠小说？你在第一考场，成绩一定很好吧？真羡慕你啊！我是一个外表不出众，成绩也平平的女孩儿，似乎没人会注意到我，我若是和你一样就好了！希望你这次考出好成绩。”看了这段话，我心里真有点几沉甸甸的。我第一次知道，在我们同龄人中竟会有这样的“羡慕”，我从来没想到成绩好的人竟会被这样看待、被这样的光环围绕，我没有想到，真没想到。我忽又恨起考试来了，是它让一些人倍受关注，让一些人没了自信，是它把平等的学生、平等的智慧划分成不同层级，不然她为何要用“羡慕”这样的字眼，难道我们不是一样的吗？她何用“羡慕”我呢？我觉得成了一个罪人，罪在“成绩”。对这样的一个女孩儿，我该说些什么呢？我拿起笔，在桌上工工整整地写着：“其实你用不着羡慕别人，每个人都有自己的闪光点，请耐心等待，给一点时间让周围的人去发现。你要相信：每个人都是一道独特的风景！” 第三天，我坐在桌前，再次见到娟秀的小字：“谢谢你对我说的话。虽然我们互不相识，但我相信你的为人，我想和你成为好朋友，可以吗？今天，考试就要结束了，我们的对话也将就此中断，真不想这样啊！你的话我会牢记，实在太感谢你了！”我欣慰地笑了，拿出笔在桌上写道：“我想我们已经成为朋友了！”25. 找出第二段中对“我”的神态刻画传神又恰当的词_。（2分）26. 文题“独特的风景”指什么？（2分）答：_。27. “每个人都是一道独特的风景”这句话有何作用？（2分）答：_。28. 下面对文章的评析，不正确的一项是（ ）（2分）A. 本文运用了夹叙夹议的表达方式，记叙曲折生动，议论深刻。B. 本文用语准确、朴实而又不乏生动。C. 文章对现行教育的弊端明白而直露地提出了严肃的批评。D. 本文构思巧妙，通过一场特殊的对话来谋篇布局。29. 第三段女孩娟秀的文字里，可以表现出“成绩平平”的学生的心态，这种心态具体是什么？（2分）答：_。30. 用简洁的语句概括文章的主旨。（2分）答：_。31. 找出文中相互照应的语句。（3分）答：_。四. 作文（40分）题目：生活中的发现要求：完成一篇不少于500字的记叙文。【试题答案】一.1. n2. 采 聋 淳 溢 愧 其3. 品质 意志 气质 胸怀4. D 5. A 6. D 7. D8. 素湍绿潭，回清倒影 9. 各领风骚数百年 10. 不畏浮云遮望眼11. 家书抵万金；浑欲不胜簪 12. 大漠孤烟直，长河落日圆二. 13. 记承天寺夜游；苏轼（苏东坡）14. 相与：共同、一起。 闲人：清闲的人。15. 月光（月色）；月光照在庭院里，就如同一池春水那样空无澄澈。（月光洒落院中，如水一样的清澈、透明。）月光下摇曳的竹柏倒影。（后两空基本意思正确即可）16. 不能看到。因为这样的景色可能有，（何夜无月？何处无竹柏？）但是却没有像“我们”俩这样的闲人，所以别人感受不到这种景色。17. 译文：哪一夜没有月光？哪里没有竹子、松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。三. （一）18. 屋外的环境、屋内的陈设、屋内墙上的字（告示）；从外到内的顺序。19. 是一个真诚热情、细致周到、为人民服务的人。20. 领起全文，设置悬念。21. B22. 温暖的火，喷香的米饭，滚热的洗脚水、软软的干草铺。23. 屋里漆黑，没有灯也没有人声。24. 详写。因为柴、米、盐巴等是过路人食宿的必需品，这样写可以表现出小茅屋主人为过路人想得周到、细致，表现小茅屋主人的助人为乐的精神。（二）25. 吃了一惊，手足无措，傻笑了半天。26. 独特的课桌文化。 每个人的闪光点，让别人欣赏的地方。27. 深化中心，点题。28. C（不是“直露”，而是间接地提出批评。）29. 自卑、羡慕成绩好的同学。30. 文章通过两个学生的一场特殊的对话，反映了中学生特有的心态，对应试教育的弊端含蓄而委婉地提出了批评。31. “出乎我的意料，当我下午再去考试时，桌上竟出现了一行娟秀的小字”，“第二天，我专门提早一点儿去考场，果然没让我失望，桌子上又出现了几行小字，还是那样娟秀”，“第三天，我坐在桌前，再次见到娟秀的小字”。【试卷分析】这套期中考试语文试卷题目难度适中，卷面满分100分，共分四大部分，语言积累和运用、现代文阅读（课内一篇，课外一篇），文言文阅读、作文。一. 语言积累和运用，其中第1、2、4题考察汉字的积累包括字词的音、形、义；第3题检查同学对所学课文的熟悉情况，掌握精读课中的好词佳句，要记准确。第5题检查学生语言表达能否得体，说话时要注意对象和场合，第6题考关联词的正确使用，复习小学的旧知。第7题考语言表达中的表达是否连贯，第812题考查学生对古诗文的积累，要求所学文言文，诗词中背默句子准确，书写正确，在理解课文基础上的提问式默写既考对诗句背诵的准确性，又检查对诗文的理解和把握。二. 文言文阅读选择一篇抒情小品文，题目涉及文学常识、字词的理解，对文中精彩的写景句子的理解，以及对本文作者思想感情的把握。三. 现代文阅读中课内选择驿路梨花的语段理解，分析文中重点语句对表达中心，表现人物的作用。理解语段中的写作顺序及详略的安排。课外阅读也是一篇记叙文，以主观表达题为主，考察学生利用课内所学阅读方法和技巧理解课外的文章的能力。八年级第一学期期中考试题一. 语言的积累与运用（20分）1. 给下列加点字注音（3分）歼灭（ ） 哀悼（ ） 迸裂（ ） 粗拙（ ）修葺（ ） 虐待（ ）2. 根据拼音，在横线上填写恰当的字，把词语补充完整（3分）兴高（）_烈 震耳欲（）_ （）_朴谦逊香气四（）_ 问心无（）_ 莫名（）_妙3. 根据课文，在下面句子中的横线上填写恰当的词（2分） 他们的_是那样的纯洁和高尚，他们的_是那样的坚韧和刚强，他们的_是那样的淳朴和谦逊，他们的_是那样的美丽和宽广。4. 下列句子中的词语解释不正确的一项是（ ）（2分）A. 在前进中，我不能自已，写下了上面的字。 不能自已：不能控制自己的感情。B. 今天，兴高采烈的学生们在教室里观看载有自己教师的航天飞机腾空实况时，突然陷入混乱和悲哀。 兴高采烈：兴致高，精神足，情绪热烈。C. 从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益匪浅。 获益匪浅：指得到很多。D. “挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹难。 罹难：遭受困难或不幸。5. 下列句子中，语言运用得体的一项是（ ）（2分）A. 您的意见提得很好，我们一定想办法改进。B. 感谢您们的热情邀请，我会在百忙之中光临指导的。C. 上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。D. 大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要再说了。”6. 下列句子中关联词语运用恰当的一项是（ ）（2分）A. 尽管他有多大的错误，我们却可以原谅他。B. 偷税逃税不但损害了国家的利益，而且损害了别人的利益。C. 因为加强了学校的管理，所以学校就制定了一系列的有效管理措施。D. 不是为了写文章而写文章，而是为了要表达你的思想感情。7. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（2分）每一年秋天，当鸟类远走高飞以前，一定会拆去它们的巢。连鸟类都要学会独立，人类怎能依赖成性？_。 那为的是让子孙不能坐享其成。 这是为了不让子孙坐享其成。 为的是锻炼下一代能搭建自己窝的能力。 为的是锻炼下一代能搭建自己的窝。 不要倚赖那些陈旧的巢。 让他们知道陈旧的巢是不能依赖的。A. B. C. D. 根据课文，将812题空缺的句子补充完整（4分）8. 春冬之时，则_，_。（三峡）9. 江山代有才人出，_。（论诗）10. _，只缘身在最高层。（登飞乘峰）11. 烽火连三月，_。白头骚更短，_。（春望）12.使至塞上中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是“_，_”。二. 文言文阅读（10分） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。13. 这篇抒情小品的题目 ,作者是北宋时期著名的文学家_。（1分）14. 解释下列词语在文中的意思。（2分） 相与_ 闲人_15. 上文虽然仅八十四字，却像一首短短的夜光曲，写出了_的皎洁、清洁、美妙。其中“庭下如积水空明”，比喻_；“水中藻、荇交横”则是形容_。（3分）16. 文中作者所看到的景色，其他人能看到吗？结合原文来回答。（2分）_17. 将文中画线句子译成现代汉语。（2分） _三. 现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，回答问题。（15分）一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。“快看，有人家了。”一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。18. 上文中写了小茅屋的哪几个方面？对小茅屋的环境描写采用了什么顺序？（3分）_19. 从小茅屋的环境看，小茅屋的主人是怎样的一个人？（2分） _20. “这是什么人的房子呢？”这句话在全文结构中起什么作用？（2分） _21. 作者特别点明水的“清凉可口”是为了（ ）和（ ）（2分）A. “我”口渴，突出主人放水的作用。B. 用水的甘甜衬托主人的美好的心灵。C. 写出水的清甜新鲜，说明主人随时迎候过路人。D. 表现“我”细心，试试水能否饮用，是对其他同志的关心。22. 在文中找出从侧面描写小茅屋主人热情周到的四个偏正短语。（2分） _、_、_、_23. “老余用手电筒在屋里上上下下扫射了一圈。”此句与文中的哪处环境描写相照应？（1分）_24. 文中画横线的句子是详写还是略写？为什么要这样写？（3分） _（二）阅读下面文章，完成后面题目。（15分）独特的风景 赵亚阁 这还是上学期期末考试时的事儿了。考试前，我突然发现我用的桌子上有三个大字“令狐冲”，我顿时来了精神，拔开钢笔，随手在“令狐冲”旁另写了三个字“任盈盈”。我也没什么别的意思，只是看那“令狐冲”孤零零的一个挺没意思的，才随便写了几笔。 出乎我的意料，当我下午再去考试时，桌上竟出现了一行娟秀的小字：“谢谢合作！可否留下你的姓名？”想必是这桌子的主人写的。我简直吃了一惊，有点手足无措了，真有“无心插柳柳成荫”之感。我心里还有些不安，恐怕是这桌子的主人在怪我乱写。小小的一句话，竟让我没了主意，只是歪着头“呵呵”傻笑了半天。周围的同学见我神经质地发笑，凑过来问：“你怎么了？”我忙止住笑，说：“没什么啊！”到底要不要写下我的姓名呢？经过再三思量，我还是写了，而写的是：一个笑傲江湖的人。 第二天，我专门提早一点去考场，果然没让我失望，桌子上又出现了几行小字，还是那样娟秀：“一个笑傲江湖的人？真没想到！你也看武侠小说？你在第一考场，成绩一定很好吧？真羡慕你啊！我是一个外表不出众，成绩也平平的女孩儿，似乎没人会注意到我，我若是和你一样就好了！希望你这次考出好成绩。”看了这段话，我心里真有点几沉甸甸的。我第一次知道，在我们同龄人中竟会有这样的“羡慕”，我从来没想到成绩好的人竟会被这样看待、被这样的光环围绕，我没有想到，真没想到。我忽又恨起考试来了，是它让一些人倍受关注，让一些人没了自信，是它把平等的学生、平等的智慧划分成不同层级，不然她为何要用“羡慕”这样的字眼，难道我们不是一样的吗？她何用“羡慕”我呢？我觉得成了一个罪人，罪在“成绩”。对这样的一个女孩儿，我该说些什么呢？我拿起笔，在桌上工工整整地写着：“其实你用不着羡慕别人，每个人都有自己的闪光点，请耐心等待，给一点时间让周围的人去发现。你要相信：每个人都是一道独特的风景！” 第三天，我坐在桌前，再次见到娟秀的小字：“谢谢你对我说的话。虽然我们互不相识，但我相信你的为人，我想和你成为好朋友，可以吗？今天，考试就要结束了，我们的对话也将就此中断，真不想这样啊！你的话我会牢记，实在太感谢你了！”我欣慰地笑了，拿出笔在桌上写道：“我想我们已经成为朋友了！”25. 找出第二段中对“我”的神态刻画传神又恰当的词_。（2分）26. 文题“独特的风景”指什么？（2分）答：_。27. “每个人都是一道独特的风景”这句话有何作用？（2分）答：_。28. 下面对文章的评析，不正确的一项是（ ）（2分）A. 本文运用了夹叙夹议的表达方式，记叙曲折生动，议论深刻。B. 本文用语准确、朴实而又不乏生动。C. 文章对现行教育的弊端明白而直露地提出了严肃的批评。D. 本文构思巧妙，通过一场特殊的对话来谋篇布局。29. 第三段女孩娟秀的文字里，可以表现出“成绩平平”的学生的心态，这种心态具体是什么？（2分）答：_。30. 用简洁的语句概括文章的主旨。（2分）答：_。31. 找出文中相互照应的语句。（3分）答：_。四. 作文（40分）题目：生活中的发现要求：完成一篇不少于500字的记叙文。【试题答案】一.1. n2. 采 聋 淳 溢 愧 其3. 品质 意志 气质 胸怀4. D 5. A 6. D 7. D8. 素湍绿潭，回清倒影 9. 各领风骚数百年 10. 不畏浮云遮望眼11. 家书抵万金；浑欲不胜簪 12. 大漠孤烟直，长河落日圆二. 13. 记承天寺夜游；苏轼（苏东坡）14. 相与：共同、一起。 闲人：清闲的人。15. 月光（月色）；月光照在庭院里，就如同一池春水那样空无澄澈。（月光洒落院中，如水一样的清澈、透明。）月光下摇曳的竹柏倒影。（后两空基本意思正确即可）16. 不能看到。因为这样的景色可能有，（何夜无月？何处无竹柏？）但是却没有像“我们”俩这样的闲人，所以别人感受不到这种景色。17. 译文：哪一夜没有月光？哪里没有竹子、松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。三. （一）18. 屋外的环境、屋内的陈设、屋内墙上的字（告示）；从外到内的顺序。19. 是一个真诚热情、细致周到、为人民服务的人。20. 领起全文，设置悬念。21. B22. 温暖的火，喷香的米饭，滚热的洗脚水、软软的干草铺。23. 屋里漆黑，没有灯也没有人声。24. 详写。因为柴、米、盐巴等是过路人食宿的必需品，这样写可以表现出小茅屋主人为过路人想得周到、细致，表现小茅屋主人的助人为乐的精神。（二）25. 吃了一惊，手足无措，傻笑了半天。26. 独特的课桌文化。 每个人的闪光点，让别人欣赏的地方。27. 深化中心，点题。28. C（不是“直露”，而是间接地提出批评。）29. 自卑、羡慕成绩好的同学。30. 文章通过两个学生的一场特殊的对话，反映了中学生特有的心态，对应试教育的弊端含蓄而委婉地提出了批评。31. “出乎我的意料，当我下午再去考试时，桌上竟出现了一行娟秀的小字”，“第二天，我专门提早一点儿去考场，果然没让我失望，桌子上又出现了几行小字，还是那样娟秀”，“第三天，我坐在桌前，再次见到娟秀的小字”。【试卷分析】这套期中考试语文试卷题目难度适中，卷面满分100分，共分四大部分，语言积累和运用、现代文阅读（课内一篇，课外一篇），文言文阅读、作文。一. 语言积累和运用，其中第1、2、4题考察汉字的积累包括字词的音、形、义；第3题检查同学对所学课文的熟悉情况，掌握精读课中的好词佳句，要记准确。第5题检查学生语言表达能否得体，说话时要注意对象和场合，第6题考关联词的正确使用，复习小学的旧知。第7题考语言表达中的表达是否连贯，第812题考查学生对古诗文的积累，要求所学文言文，诗词中背默句子准确，书写正确，在理解课文基础上的提问式默写既考对诗句背诵的准确性，又检查对诗文的理解和把握。二. 文言文阅读选择一篇抒情小品文，题目涉及文学常识、字词的理解，对文中精彩的写景句子的理解，以及对本文作者思想感情的把握。三. 现代文阅读中课内选择驿路梨花的语段理解，分析文中重点语句对表达中心，表现人物的作用。理解语段中的写作顺序及详略的安排。课外阅读也是一篇记叙文，以主观表达题为主，考察学生利用课内所学阅读方法和技巧理解课外的文章的能力。八年级第一学期期中考试语文试卷说明: 1.全卷共四大题，共6页,考试时间100分钟,满分100分。 2.答题前,请将考号、姓名和班级写在在试卷密封线内，不得在试卷上做任何标记。 一、基础知识及其应用（14分）1、加点字注音有错误的一组是（ ） （2分）A、歼灭(qin) 溃退(ku) 阻遏() 锐不可当(dng)B、差使(chi) 仄歪(z) 悠闲(yu) 深恶痛疾(w)C、瓦砾 (l) 地窖(jio) 鞠躬(j) 荡然无存(dng)D、狼籍(j) 颓唐(tu) 琐屑(xi) 擎天撼地(hn) 2、下列词语中没有错别字的一组是（ ） （2分）A、箱箧 荒谬 晨曦 诚皇诚恐B、疮疤 脏物 劫掠 恍若月宫C、制栽 簌簌 寒噤 情郁于衷D、渴慕 孤孀 踌躇 不可名状3、下面加点成语使用不当的一个句子是（ ）（2分）A、我们单位的老林工作积极肯干，任劳任怨，得到了全单位人的尊重。B、天空刚才还是艳阳高照，不一会儿就黯然失色，下起了瓢泼大雨。C、听到这个好消息，他激动得一晚上翻来覆去地睡不着。D、看见它，我便想起了那个夏天，母亲在烈日下挥汗如雨、辛勤劳作的情景。4、按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰当的一项是（ ）（2分） 有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ，多一些和谐与温暖， ，多一些真诚与团结， 。 A、少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散。B、少一些指责与误会，少一些争吵与冷漠，少一些欺瞒与涣散。C、少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会。D、少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠。5、根据你的理解与感悟，仿照下面的句子续写比喻句。（2分）友谊是天上的风筝，牵挂飞翔的你，牵挂奔跑的我。友谊是 ， ， 。 6、小明看春节联欢晚会时，觉得晚会上的对联对得非常好，他当时就记了下来，不过由于匆忙记得太乱。请你帮小明整理一下（共有三对，写出其中一对即可）三海九门，京华迎奥运；八百里洞庭，凭岳阳壮阔；独门绝技少林寺，天下无双；两千里赤壁，览黄鹤风流；万里长城山海关，龙头为首；一江两岸，世博靓申城；上联： 下联： （2分）7、阅读下面这则新闻，为它加一个标题。扬子晚报6月1日消息，今日零时，世界上最大的水利枢纽三峡工程成功关闭最后一道闸门，三峡水库正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱。从孙中山起，几代中国人近一个世纪的梦想终于变为现实。 （2分）二、古诗文阅读（22分）8、古诗文默写填空。（9分）1) 感时花溅泪，_ _。2) _ _，一览众山小。3) 晴川历历汉阳树，_ _ _。4) _ _，老大徒伤悲。5) 乡泪客中看，_ _ _ _6) _，猎马带禽归。7) 坐观垂钓者，_ _。8）货恶其弃于地也，不必藏于己；_ _， 。9、下列句子中加点字的意思相同的一组是（ ）（2分）A、群响毕绝/夜久语声绝 B、八分有奇/男有分C、有仙则名/不能名其一处也 D、讲信修睦/盖简桃核修狭者为之10、下列句子和成语中加点字意思相同的一组是（ ）（2分）A、是故外户而不闭/温故知新B、缘溪行/缘木求鱼C、欲穷其林/山穷水尽D、香远益清/良师益友阅读桃花源记，完成1115题。（9分）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终，后遂无问津者。 11、解释下面句中的加点词。（2分）1）便要还家，设酒杀鸡作食（） 2）延至其家（）3）率妻子邑人来此绝境（ ） 4）处处志之（ ）12、用现代汉语翻译下列文言句子：（2分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文： 13、最能说明桃源人生活和平快乐的句子是 （1分） 14、渔人“处处志之”，却又“不复得路”，你怎样理解作者的写作用意？（2分） 15、作者对桃花源环境、人民生活情景的描写，表达了作者怎样的思想感情？ （2分） 三现代文阅读（24分）阅读下文，回答16-24题。 （一）（13分） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手a 着上面，两脚再向上b ；他肥胖的身子向左c ,显出d 的样子,这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪怕他看见，也怕别人看见我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的过一会说：我走了，到那边来信！我望着他走出去他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了16、把“微倾、努力、攀、缩”四个词分别填入第句a-d四处的横线上（2分） a处： b处：c处： d处： 17、文中描写父亲背影的句子是哪几句？（3分）答：第 句、第句和第句18、文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的思想感情？（4分）答： 19、对文中句子意思理解不恰当的一项是( )（2分）A、我赶紧拭干了泪。（我怕父亲因我流泪而伤心，写出了我对父亲的理解和爱戴）B、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已经做到了，尽管人很累，但心里觉得塌实）C、“我走了，到那边来信！”（朴素的话语中，饱含了父亲对儿子远行的牵挂之情）D、“进去吧，里面没人。”（父亲怕我东西丢失，表现了他对社会世态的不满和无奈）20、对选文内容的理解不正确的一项是（ ）（2分）A、回忆往事，追述车站离别情景，表现父爱子之情，儿子十分感动。B、父亲身躯肥胖，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。C、因为儿子在家经常看见父亲的背影，所以等父亲的背影出现在买橘子时，觉得离情别绪，儿子舍不得父亲离开。D、上文把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住了人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨做具体细致的刻画。(二)天职 （11分） 海尔曼这个倔强老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。 一天夜里，他的诊所被一个小偷撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走。不巧，慌忙中的小偷撞倒吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也跑不起来了。这是，海尔曼和助手从楼梯上下来，助手说： “打电话让警察把他带走吧！” “不，在我的诊所的病人不能这样出去！” 把小偷抬上手术台，海尔曼连夜给他做了接肢的手术，并给打上了石膏绷带，一直在诊所里把他彻底治好才着手交给警察。 助手说：“他偷走了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢？” “救死扶伤是医生的天职。” 小偷自然感激得五体投地，惟在交警察前，他恳求把他放了。他说：“海尔曼博士，您不愧是上帝的儿子。我愿意再次得到您的拯救，不到那阴森的牢房里去领面包 海尔曼博士的手一摊说：“先生，对您这个要求，我这把手术刀就无能为力了。” 这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉格，一个盖世太保头目被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能做这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所，海尔曼一眼就认出了这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知道有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。他心中猛然一震，暗自叹息，这也是上帝的旨意啊！ 海尔曼支走了所有的助手和医护人员，他洗手、刮脸、重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后，拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心上 在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。” “没有，它用得其所。” “你忘记了医生的天职。” “没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。21、第段“您怎么还如此给他治疗呢？”句中的“如此”指代什么（2分）答： 22、第段，海尔曼医生认出德国刑警队警官的那一刹那，心情发生了什么变化？请结合段中语句简要分析其变化的原因。（3分）答： 23、第至段，通过两问回答，写出了敌我双方在法庭上的斗争。请在段人物对话前加上一些描写神态、动作等的词语，使敌我双方人物性格更具体、鲜明。（3分）在受审时，德国人 说：“你玷污了你的手术刀。”（海尔曼医生） ：“没有，它用得其所。”（德国人） ：“你忘记了医生的天职。”24、纵观全文，“天职”在文中具体指：（3分） 四写作（40分）从下面二题中任选一题作文。要求：500字以上 除诗歌外，文体不限。1.以“感动”为话