葡萄沟教案 (4).doc

北师大版三年级语文上册葡萄沟教学设计阳 平 镇 中 心 小 学张 志 方葡萄沟教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 2、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方。3学习生字8个，认字12个。并学习多音字“分”和“盛”。教学重难点：理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方教学过程：一、导言 师：这节课老师要领你们到一个地方去玩一玩，猜猜是哪？（葡萄沟），板书：小手动起来，跟我一起写，听说呀这是个好地方，那么下面，我们亲自到那去看看，好吗？首先我们来看这节课的学习目标。二、出示学习目标。学习目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。学习生字8个，认字12个。 2、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方。目标明确了，大家有信心完成吗？三、初读课文，整体感知。1、请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读文，遇到不认识的字用自己喜欢的方式解决。要求：读准字音，读通句子，不添漏字。 2、检测字词。葡萄 盛产 茂密好客 晾房 四壁 碉堡 五光十色四、再读感悟，理清脉络（一）学习第一自然段1、师：葡萄沟在什么地方？课文的第一段不仅介绍了葡萄沟的位置，还总写了它的特点，同学们自由读读第一自然段，看看哪句话介绍了葡萄沟的特点？2、都盛产哪些水果呢？学生回答，欣赏图片。师：人们最喜爱的水果是-（葡萄），那老师领你们到葡萄沟去看看，想去吗？（二）、出示自学提示：1、用自己喜欢的方式朗读第二自然段。2、找找自己喜欢的句子，美美的读一读。3、边读边用“”画出表示颜色的词语。画出来之后再读一读。4、指导朗读这句话（出示课件）5、师：同学们让我们钻进凉棚抬起头来，看看藤上挂着什么？师：到了秋季葡萄成熟了，长得怎样呢？ 6、指名回答。（葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。）用一个词形容：葡萄沟的葡萄什么样？板书：葡萄五光十色。师：想看吗？（出示课件）展示各种颜色的葡萄指导朗读这句，教师范读，指名读。美美的读。7、葡萄沟的种葡萄这样好，葡萄沟的人怎样呢？快速地读文，指名回答。板书：老乡 热情好客 。（三）理解学习第三自然段。了解葡萄干的制作过程1、师:葡萄沟的葡萄成熟了，有的运到城市去，有的制成葡萄酒，有的制成罐头，可是还有许多葡萄吃不完，怎么办？（葡萄干）2、想不想看看晾房是什么样子？3、合作探究:（1）、朗读第三自然段，用波浪线画出描写晾房样子的句子。（2）、思考：晾房为什么修成这样?4、学生组内交流，欣赏图片。5、葡萄干怎样？用一个成语表示：色鲜味甜 板书（四）总结升化感情1、师 ：同学们，欣赏完了葡萄沟，观看了葡萄干的制作方法，此时你最想对葡萄沟说什么？2、为什么说葡萄沟真是个好地方？ 3、出示句子，师生配合读。（教师第一句，学生有感情读第二句）。因为葡萄沟那里盛产水果，所以葡萄沟是个好地方。因为葡萄沟的葡萄五光十色，所以葡萄沟是个好地方。因为葡萄沟的老乡热情好客，所以葡萄沟是个好地方。因为葡萄沟的葡萄干色鲜味甜，所以葡萄沟是个好地方。五、畅所欲言同桌交流：如果你去葡萄沟，想做什么？六、课堂检测： 1、葡萄沟是个好地方表现在：（1）_ （2）