习惯3(2).doc

“学程导航”课时教学计划施教日期2011年 月 日教学内容培养良好的学习习惯（3）共几课时2课型习惯培养第几课时2教学目标1了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步培养阅读健康的课外书报的习惯。2.巩固良好的看书.读书的姿势，养成良好的习惯。教学重点难点重点：了解课外阅读的内容和形式。难点：逐步养成乐于课外阅读的习惯。教学资源教学挂图阅读名言：书是人类进步的阶梯高尔基 书籍是巨大的力量列宁名人刻苦读书的故事1匡衡凿壁偷光2李白3苏秦刺股。预习设计观察挂图，了解图意学 程 预设导 航 策 略调整反思【第一板块】名言导入，明确课题（5分钟）1.学生根据拼音朗读名言。（1）书籍是人类进步的阶梯。（2）读书破万卷，下笔如有神。2.学生交流自己的理解与猜测，并适当提问。3了解课外阅读的含义【第二板块】观察插图，体会阅读之乐（20分钟）1.学生仔细观察插图，交流观图心得。（她们在图书馆看书是那么专心致志，借到书以后心里美滋滋的，高兴极了。）2.明白阅读课外书时的要求。3观察第三幅图，知道借书时的注意事项。4小结三幅图：读书好，读好书、好读书。5观察交流下边两幅图6说说去阅览室看书的过程。（挑书借书看书）7懂得遇到不认识的字时可以向别人请教，也可以查字典。8.学生交流自己的读书经历。9学生交流读过的书目和内容。【第三板块】结合实际，介绍图书（5分钟）学生推荐好书。【第四板块】成立读书小组，共建班级图书角（10分钟）1.集体共建图书角。2.成立读书小队，队员宣誓。【第一板块】名言导入，揭示课题。1.同学们，今天，我们先来看两句名言。出示格言。读一读。2明白意思吗？可以猜一猜，也可以问一问。3你知道什么是课外阅读吗？就是在除了上课的时间也就是课余时间读一些书籍，增长知识，开阔眼界。【第二板块】观察插图，体会阅读之乐。1.你看到什么，从哪儿看出这些同学是很喜欢课外阅读的？你有没有从中找到自己的影子呢？2.读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅览室或者教室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。3观察第三幅图，图上的几个同学在干什么？他们的表情怎样？我们在借书的时候应该注意些什么呢？4小结三幅图：读书是件对我们非常有益的事情。我们要好一些好书，要经常去读书。跟着老师读一读：读书好，读好书、好读书。5观察下边两幅图，从图上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？6说说去阅览室看书的过程。（挑书借书看书）7在看书时如果遇到不认识的字怎么办？8.出示：我们的课外读物十分丰富，报纸啦，啦，啦，可读的东西可多啦。谁来补充说一说。9.我们班的同学中也有很多小书迷，闭上眼睛算一算，自从上了一年级，你一共读了几本课外书生介绍书目，师板书本数。最后，我们班的读书大王诞生了，掌声祝贺他！口说无凭，得展示真水平，谁能不看出就能背诗讲故事，如果光是看了书却不能和大家分享，可就不行啦！【第三板块】结合实际，介绍图书。读书是一件很快乐的事情，让我们分享一下读书的快乐吧。指名学生推荐自己所读的好书。【第四板块】成立读书小组，共建班级图书角。1.为了我们的同学能够读到更多的好书，我们班要成立了一个班级图书角，每天午间阅读的时候，可以借这里的书来读。2下面我们举行一个简单的读书小队成立仪式。请每位队长上交所赠图书，宣布本组读书小队成员。作业设计课堂作业：阅读一个名人