《如何读懂诗歌》公开课教案.doc_第1页
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如何读懂诗歌公开课教案 开课人：魏金梅 开课时间：2011-12-6 班级：高三9班 【教学目标】学习读懂诗歌的方法，帮助学生找到解读诗歌的钥匙【教学方法】讲析法、讨论法、练习法【教学时数】一课时【教学过程】：一、复习导入：诗歌鉴赏三步走（能读懂会鉴赏精表达）读懂是知识的综合运用，读懂是鉴赏和表述的基础，读不懂诗歌成为诗歌鉴赏的拦路虎。二、怎样才算读懂？1、明白表层意思能翻译出大意：时间、地点、人物、景物、事情2、领会深层意思写出了什么意境（形象、氛围）、表达了什么情感（情绪、心境）、反映了什么思想（态度、观点）3、试试身手阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（08高考卷）山居秋暝唐王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 注 随意春芳歇，王孙自可留：反用楚辞招隐士“王孙兮归来，山中兮不可以久留”句意。意谓任凭它春芳消散，王孙也可以久留，因为秋色同样迷人，使人留恋 。王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人自己。1、梳理诗歌大意。2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？三、方法指导（一）如何理解理解诗歌浅层含义1、填充内容诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等要用想象和联想去填补诗人留下的空白。 2、调整语序主谓倒装、状语后置、宾语前置等；如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”这一句就是因为格律的需要而做了倒装。3、整合句意前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。 （二）如何领会深层意思？联系信息，揣摩语言（信息：题目、注释、诗人生平、典故；意象、意境、诗眼、首尾句等）四、小结诗歌鉴赏的步骤五、综合练习月上瓜洲 南徐多景楼作 张辑（南宋） 江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。【注】南徐，古州名，在今江苏省。多景楼，南徐胜迹。1、这首诗表达了诗人怎样的思想情感？这首诗表达了诗人有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情；迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。育
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