导学案 我喜欢的诗文.doc_第1页
导学案 我喜欢的诗文.doc_第2页
导学案 我喜欢的诗文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我喜欢的诗文导学案设计年级： 四 主备人：孙凤芹 任课教师： 年 班 学生姓名：课题授课时间学习目标知识目标：能用普通话与人交流表达自己内心对读过诗文的感受。能力目标：能在交流中认真倾听别人的发言了解别人发言的内容。情感目标：学会欣赏诗文提高文化品位和审美情趣。教学重难点教学重点 ： 能在交流中学会与人进行沟通。教学难点： 能有条理地说出喜欢的理由教学方法策略教法：启发学法：演讲式预习导引1、 选出自己喜欢的诗文。2、能用普通话与同学交流自己喜欢的诗文的理由。汇报交流1、 背诵出自己喜欢的诗文。新知学习提示 一、 出示目标，明确学习任务。 （ 引导学生齐读学习目标。） 二、预习检测。1、 学生交流自己喜欢诗文。2、简单说出喜欢的理由。3、 明确本次口语交际的要求。1、 要说普通话；说话时要有一定的顺序说话要完整、具体，喜爱的理由说充分；2、 说话态度要自然、大方、得体；听话时要精神集中，不插话，不打断别人的话语；3、 评价时能够先肯定优点，再指出不足。主体展示师生探究1、 激趣导入 同学们，本单元我们读了很多描写和赞美植物的诗文，你最喜欢哪一篇呢？这节口语交际课，我们就来说说我最喜欢的诗文。板书课题。2、 出示学习目标1、 知识目标：能用普通话与人交流表达自己内 心对读过诗文的感受。2、能力目标：能在交流中认真倾听别人的发言了解别人发言的内容。3、情感目标：学会欣赏诗文提高文化品位和审美情趣。3、 预习检测。1、 你喜欢的诗文有哪些？2、 能说说为什么喜欢吗？四、出示本次口语交际的要求。新知学习提示四、自主学习。1、学生自由练说自己最喜欢的诗文。2、对学交流喜欢的理由。五、合作交流，生生互动。1、把自己喜欢的诗文背诵给小组内的同学听。2、 在组内说说自己最喜欢的诗文，要说清喜欢的理由和感受。（大家注意倾听、评价。）3、各组派代表汇报展示。4、评价鼓励。主体展示师生探究五、自主学习。1、 明确本节口语交际课的要求，自由练说自己最喜欢的诗文。2、 对学交流喜欢的理由。五、合作交流，生生互动。1、把自己喜欢的诗文背诵给小组内的同学听。2、各组指23名同学说自己最喜欢的诗文，要说清喜欢的理由和感受。六、教师精讲。刚才几位同学在叙说中，分别从诗文的字、词、句中说出了自己喜爱的原因。让我们得到了美得享受。希望同学们多读古诗文，在我们中华灿烂的文化中得到提升。七、教师总结实践提升请你把本次口语交际的的内容写下来，贴在学校的宣传栏。自主训练提示 同学们，在刚才述说的过程中，大家共同欣赏了优美的诗文，受到了美的熏陶。那么，你们想不想评选出几篇优秀的作品来，再深入地感悟一下诗文所蕴
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论