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文档简介

备课时间：2011年 02月22日 教案序号：2课题61 全等三角形(2)课型新授课教学随笔教学目标1 掌握全等的判断定理并能正确应用。2 培养用规范的数学语言进行表达的习惯和能力重点难点1.全等判断定理的应用2.证明的要求和步骤的严谨性教学方法小组讨论 合作探究教学资源小黑板教学流程学生活动情景导入l 全等三角形的判定方法：l 默写三角形全等的四种判定方法：ASA:-AAS:-SAS:-SSS:-学生回答新授讲述自学指导一：10分钟 例2已知：如图1，点B在EAF的内部，C.D两点分别在EAF的两边上，且ABC=ABD，ECB=FDB 求证：ACAD图1例题讲解：10分钟 例3已知：如图2，AB=CD，ABCD，CE=AF。 求证：EF图2讨论：除去刚才的解题方法，你还有没有其它的解题方法。随堂练习10分钟 课本 P5 1 2作业 习题62 第1、2题课时小结本节课我们通过观察探索、发现并证明了三角形中相等的线段和角。板书设计61 全等三角形(二)图1图21 例2 例3 教学反思要注意防止学生把对角与对应角、对边与对应边混为一谈，要多做练
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