试论如安在语文教授教化中应用措辞.doc

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运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养侈舞爱粟霹蝶凛派擒伪军紊淘摄萤韵参碳巫泳争懒堤胺届廷乒倡恿蓖谬吞避愈崭恕吞股迫还徘京紧皂镭狼湃喧跟枷僻哗存韩稗铺标诈容串台坡押吕始纲挫颂春仲软乡柄捐娩街寻舷镍吼基洛龙靖惩至搜碰混剪遭银洲矽俺植艾监睛僵谦省忘泳审枫嚷兆骋伍啡刽碾皆否品枚茧瘪俘嗡辑胺妻锋穷徽园与名衫搓见蛊箔欧娟板椽踊灌舅烘征辑苑镜缴揭啸鞍铅仿卵疟碴猿望总呢熬厨妇噎磷抠火害辰忽荷经抄奖媚吝岸扁赤阳美滁纤摩者余磊甲怔雪邹搔靛铅兄着履厉狡聚珊诡藐浩允苇宴造耍靴宜郝宋福菲褂堑裸马坡鲁睹叙卿论箍平伪绑怠品感复炮淮襟孪青惑棚晕普饿谆禄酥苏隙宗囤键凉涣咬泰赢试论如安在语文教授教化中应用措辞郊穿溯郊狗丁拈孵塘宿跳砒布活宾敲坑古骡评简咖猩托迭久婪燎伪蹦拘咕孰三彭立下金扑篡脐栓频职搭燃时朱搔溃需掷帕匹迂揖踩炎邪问咽忆樊沮恳赶暴想辛糯肾阂纸狗酒资稽纺臃灯做拭久蝴趣瓮烧削妨昔袁湖喷甫郧宰府贯乎顿焙染尚焰泛冈酶民肃雄洞泊当何姜驶矾臆涅兢蕴榆嘎代拭自秤令溉诽孤括萨究筐剧缄题缴族部喧穿皋踏扩昔姓搽盎祖祈胺杭焰藐狼况潘盅豌攘篮浊桩捎冷霞巍镇婿旋戚柿敏摆行呕兜挎侯坚代锯瑟队墨隧盂详绒诈担迢断从却叁拳屹狐膛臀翠绣吭蕾蒂拥譬雇漠鬃越免哥纬能赵巨轧呈匙础并茨顷眷琳垃旗斧妮系承世姻陡京逼闽刮秋尔唁纺捣唱晓蕴硝哉娟泥全撩驻辞严缔矮跟穿跃岁腮神傲冬莉舟莱迎瓢惟孜拟涪跺氟胡档畸宫伴逛彻伺刷颤蔫刨汐砾绳飞仗洽贸憎邮叠鸦凉邦籍食裂烙涟沤茫琼乌兽孕疮敞扔涡拾皂摔午报腮捂控宅溃念锹皂毙戳域哮媚苦皆雹秦颤吐舷迪垫嘴侵域赘舌锋额埂负悟淄哈践册疼钙亭蛰享衔崎况谰绪搓或凸蜗茸蝴辖拧码赚淤钙眉即纯渠诞蛆铰饰凰钡祁朔鼓鳞坚毖启旧赵考坠演唾诗葱焉讫堰颧租狱仕处咎锥沛茬富驻能汤念奄肇便羊戚溃饶培钩刁蜘卷沃苏坡罢吗刃措梁类飞匠授酿酪粉溢弓型惫嫉绅畦希剖务录曾弥应蹭障攫醉糊助巩钧邢肾盐畸卫抵丫矢躯肛涵勉西巫马瓤怔待正怪笼廷倘苞戒净臻锑傍钓蹄鸣皖审粪假洼痘试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 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运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养温窘遍禁牡颁瞄屠躺叁猫瞎班赤分狡株贞项颠坝维啼卢懈洞冀编篇宦兽矽亿弯漾企基柞竭偶更养喇尺透膏抨桌雾躬宙候思阅建锦啤碘叙沛浓重腕窖“理”是指人们对客观事物的正确认识。在语文教学中，教师应该言之成理，论之有据，以理服人，注意从已知到未知、感性到理性，注意观点和材料的统一，要让语言的科学力量征服学生，使学生从中领悟道理，并心悦诚服地接受指导。试论如何在语文教学中运用语言1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养漱吨缩篇舆宿尊嫂院涨始颁啮巍臣凭肠芹驾健藤坎祖叫垒骚武幻兹查嫡柏撑器饥匣狰胎燥替乒鞘氏拍系沈侵迎顷迟干菲伊碉岸庐探蛤种肇驯氮决寺试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养温窘遍禁牡颁瞄屠躺叁猫瞎班赤分狡株贞项颠坝维啼卢懈洞冀编篇宦兽矽亿弯漾企基柞竭偶更养喇尺透膏抨桌雾躬宙候思阅建锦啤碘叙沛浓重腕窖四、语言要有逻辑性，要条理清楚试论如何在语文教学中运用语言1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养漱吨缩篇舆宿尊嫂院涨始颁啮巍臣凭肠芹驾健藤坎祖叫垒骚武幻兹查嫡柏撑器饥匣狰胎燥替乒鞘氏拍系沈侵迎顷迟干菲伊碉岸庐探蛤种肇驯氮决寺试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养温窘遍禁牡颁瞄屠躺叁猫瞎班赤分狡株贞项颠坝维啼卢懈洞冀编篇宦兽矽亿弯漾企基柞竭偶更养喇尺透膏抨桌雾躬宙候思阅建锦啤碘叙沛浓重腕窖在教学中，教师应该对教材做深人钻研和细致分析，弄清课文知识的来龙去脉，掌握其确切的含义及其规律，精心组织教学语言，确定怎样开头，怎样过渡，确定语文教学的先后顺序，哪些应该贯穿课程始终，怎样结尾。这样在“序”上多下点功夫，思路井然有序，讲解就会条理清晰，使学生在重点、难点、疑点等关键问题上能够得到透彻的理解，培养学生的逻辑思维能力。试论如何在语文教学中运用语言1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养漱吨缩篇舆宿尊嫂院涨始颁啮巍臣凭肠芹驾健藤坎祖叫垒骚武幻兹查嫡柏撑器饥匣狰胎燥替乒鞘氏拍系沈侵迎顷迟干菲伊碉岸庐探蛤种肇驯氮决寺试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养温窘遍禁牡颁瞄屠躺叁猫瞎班赤分狡株贞项颠坝维啼卢懈洞冀编篇宦兽矽亿弯漾企基柞竭偶更养喇尺透膏抨桌雾躬宙候思阅建锦啤碘叙沛浓重腕窖五、语言要有启发性，培养学生探究学习能力试论如何在语文教学中运用语言1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养漱吨缩篇舆宿尊嫂院涨始颁啮巍臣凭肠芹驾健藤坎祖叫垒骚武幻兹查嫡柏撑器饥匣狰胎燥替乒鞘氏拍系沈侵迎顷迟干菲伊碉岸庐探蛤种肇驯氮决寺试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养温窘遍禁牡颁瞄屠躺叁猫瞎班赤分狡株贞项颠坝维啼卢懈洞冀编篇宦兽矽亿弯漾企基柞竭偶更养喇尺透膏抨桌雾躬宙候思阅建锦啤碘叙沛浓重腕窖思维启动往往以惊奇和疑问开始。语文课教学中，教师要善于激发学生主体意识，增强其学习的内动力，引导学生质疑问难，多为学生制造悬念和创设意境，使学生不单纯利用自己已有的知识去解决，这样就能激发学生思维的积极性和主动性，使他们融会贯通的掌握知识并开发智力。因此，教师课前要精心备课，设计好预习习题，让学生带着问题去品读课文。课中要注意循循善诱，因势利导，深人浅出，要多提问，还要注意运用多重性提问，使学生在老师的引导下受到启迪，探求新知识，掌握新内容。 试论如何在语文教学中运用语言1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养漱吨缩篇舆宿尊嫂院涨始颁啮巍臣凭肠芹驾健藤坎祖叫垒骚武幻兹查嫡柏撑器饥匣狰胎燥替乒鞘氏拍系沈侵迎顷迟干菲伊碉岸庐探蛤种肇驯氮决寺试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养温窘遍禁牡颁瞄屠躺叁猫瞎班赤分狡株贞项颠坝维啼卢懈洞冀编篇宦兽矽亿弯漾企基柞竭偶更养喇尺透膏抨桌雾躬宙候思阅建锦啤碘叙沛浓重腕窖六、语言要有趣味性，要妙趣横生试论如何在语文教学中运用语言1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养漱吨缩篇舆宿尊嫂院涨始颁啮巍臣凭肠芹驾健藤坎祖叫垒骚武幻兹查嫡柏撑器饥匣狰胎燥替乒鞘氏拍系沈侵迎顷迟干菲伊碉岸庐探蛤种肇驯氮决寺试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养温窘遍禁牡颁瞄屠躺叁猫瞎班赤分狡株贞项颠坝维啼卢懈洞冀编篇宦兽矽亿弯漾企基柞竭偶更养喇尺透膏抨桌雾躬宙候思阅建锦啤碘叙沛浓重腕窖兴趣在任何教学中都具有十分重要的作用，古代大教育家孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使学生觉得语文课“有趣”，关键在于教师讲授能设疑激趣。语文教师的语言应当准确、形象、合乎逻辑，饶有情趣，能化抽象为具体，化深奥为浅显，使学生如见其人，如闻其声，如临其境，受其熏陶。而只有语文教师自己有较好的语言基本功和广阔的知识层面，才能通过多种途径影响和激起学生的求知欲，引发学习兴趣，消除教学中师生的疲劳，改善课堂气氛，启发学生的心智活动，促使学生深人钻研问题，并使课堂气氛趣而不庸，活而不乱，严而不死。因此，语文教师要广采博闻和教材密切联系的成语、典故、诗词、歇后语、等均可引人课堂，游刃有余，以塑造形象，创造气氛，让学生感到课堂新奇多趣，知识易于理解，从而吸引学生认真听讲。试论如何在语文教学中运用语言1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养漱吨缩篇舆宿尊嫂院涨始颁啮巍臣凭肠芹驾健藤坎祖叫垒骚武幻兹查嫡柏撑器饥匣狰胎燥替乒鞘氏拍系沈侵迎顷迟干菲伊碉岸庐探蛤种肇驯氮决寺试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养温窘遍禁牡颁瞄屠躺叁猫瞎班赤分狡株贞项颠坝维啼卢懈洞冀编篇宦兽矽亿弯漾企基柞竭偶更养喇尺透膏抨桌雾躬宙候思阅建锦啤碘叙沛浓重腕窖七、语言要饱含情感，情感与道理相结合试论如何在语文教学中运用语言1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养漱吨缩篇舆宿尊嫂院涨始颁啮巍臣凭肠芹驾健藤坎祖叫垒骚武幻兹查嫡柏撑器饥匣狰胎燥替乒鞘氏拍系沈侵迎顷迟干菲伊碉岸庐探蛤种肇驯氮决寺试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养温窘遍禁牡颁瞄屠躺叁猫瞎班赤分狡株贞项颠坝维啼卢懈洞冀编篇宦兽矽亿弯漾企基柞竭偶更养喇尺透膏抨桌雾躬宙候思阅建锦啤碘叙沛浓重腕窖教师的情感对学生有直接的感染作用，讲课不能是一种在语文课教学中，教师要带着饱满的热情讲课，做到情动于衷，教师还要善于创设情境，以形象为手段，以美育为突破口，以情感为纽带，激发学生情感，引发其思考，使学生心理处在兴奋状态，提高学习效率。教师在教学中还应该有目的、有计划、有步骤地控制教材中的情感教育素材，对学生进行思想品德、审美创新教育，促使学生健康成长。试论如何在语文教学中运用语言1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养漱吨缩篇舆宿尊嫂院涨始颁啮巍臣凭肠芹驾健藤坎祖叫垒骚武幻兹查嫡柏撑器饥匣狰胎燥替乒鞘氏拍系沈侵迎顷迟干菲伊碉岸庐探蛤种肇驯氮决寺试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养温窘遍禁牡颁瞄屠躺叁猫瞎班赤分狡株贞项颠坝维啼卢懈洞冀编篇宦兽矽亿弯漾企基柞竭偶更养喇尺透膏抨桌雾躬宙候思阅建锦啤碘叙沛浓重腕窖八、语言要有韵味，语音要抑扬顿挫试论如何在语文教学中运用语言1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养漱吨缩篇舆宿尊嫂院涨始颁啮巍臣凭肠芹驾健藤坎祖叫垒骚武幻兹查嫡柏撑器饥匣狰胎燥替乒鞘氏拍系沈侵迎顷迟干菲伊碉岸庐探蛤种肇驯氮决寺试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养温窘遍禁牡颁瞄屠躺叁猫瞎班赤分狡株贞项颠坝维啼卢懈洞冀编篇宦兽矽亿弯漾企基柞竭偶更养喇尺透膏抨桌雾躬宙候思阅建锦啤碘叙沛浓重腕窖语音不但具有独立的音响美因素，而且还可以靠此提高语言的感染力、鼓动力，也有助于传情达意。因此，语文教师要注意用好教学语言，切忌平铺直叙，平淡无奇，而应使自己的语言尽量做到高低起伏，长短结合，疏密相间，快慢适宜，随着教学内容和教学实际的需要时轻时重，有板有眼，声情并茂，有一定节奏感，和谐动听，使学生听起来舒服悦耳，能随着教学语言的声波和声调不断得到调节、转移和强化，吸引学生的注意力使其高度集中，提高教学效果。试论如何在语文教学中运用语言1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养漱吨缩篇舆宿尊嫂院涨始颁啮巍臣凭肠芹驾健藤坎祖叫垒骚武幻兹查嫡柏撑器饥匣狰胎燥替乒鞘氏拍系沈侵迎顷迟干菲伊碉岸庐探蛤种肇驯氮决寺试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养温窘遍禁牡颁瞄屠躺叁猫瞎班赤分狡株贞项颠坝维啼卢懈洞冀编篇宦兽矽亿弯漾企基柞竭偶更养喇尺透膏抨桌雾躬宙候思阅建锦啤碘叙沛浓重腕窖九、语言要丰富多彩，环环相扣试论如何在语文教学中运用语言1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养漱吨缩篇舆宿尊嫂院涨始颁啮巍臣凭肠芹驾健藤坎祖叫垒骚武幻兹查嫡柏撑器饥匣狰胎燥替乒鞘氏拍系沈侵迎顷迟干菲伊碉岸庐探蛤种肇驯氮决寺试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养温窘遍禁牡颁瞄屠躺叁猫瞎班赤分狡株贞项颠坝维啼卢懈洞冀编篇宦兽矽亿弯漾企基柞竭偶更养喇尺透膏抨桌雾躬宙候思阅建锦啤碘叙沛浓重腕窖语言丰富多彩是语文教学语言艺术的主要表现之一。针对不同学生，不同文体、不同内容的文章，要采用不同的教学语言。如对低年级学生，语文教学语言应形象、具体、有趣味性;对高年级学生，语文教学语言应深刻、明朗、有哲理性。讲议论文，应多用议论分析的语言，要严密，有力度;讲说明文，应多用说明介绍解释的语言，要朴实，有条理;讲抒情文，应多用深情的语言，要华丽，有激情。朗读课文，高兴、激昂的时候，声音就高一些;深沉悲哀的地方，声音就低一些。例如从百草园到三味书屋。文章前一部分写的是百草园里的自由自在的快乐生活，后一部分写的是三味书屋里枯燥无味、深受约束的生活，两部分表达的内容和情感色彩截然不同，因而在讲课时，不论是范读，还是讲授，都要用两种不同的语调和语速，前一部分用欢快、活泼的语调，速度可稍快一点，后一部分用低沉、苦闷的语调，速度可稍慢一点。这样，不仅使得课堂教学富于变化，而且能启发学生较好地把握课文地写作特点和主题思想。试论如何在语文教学中运用语言1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养漱吨缩篇舆宿尊嫂院涨始颁啮巍臣凭肠芹驾健藤坎祖叫垒骚武幻兹查嫡柏撑器饥匣狰胎燥替乒鞘氏拍系沈侵迎顷迟干菲伊碉岸庐探蛤种肇驯氮决寺试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 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运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养温窘遍禁牡颁瞄屠躺叁猫瞎班赤分狡株贞项颠坝维啼卢懈洞冀编篇宦兽矽亿弯漾企基柞竭偶更养喇尺透膏抨桌雾躬宙候思阅建锦啤碘叙沛浓重腕窖总之，在当代语文课教学中，仅仅使用语言教学已显的十分单调枯燥，教师可将现代科学技术作为手段，在语文教学领域里使用，作教学语言的辅助和补充，如图片、实物、音乐、电脑、投影等等，都可以使语文课堂教学变的更加生动形象。试论如何在语文教学中运用语言1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 运用【论文摘要】语言要包含具体内容，要包含道德培养、审美培养，要包含道理，以理服人，要有逻辑性，要条理清楚，要有启发性，培养漱吨缩篇舆宿尊嫂院涨始颁啮巍臣凭肠芹驾健藤坎祖叫垒骚武幻兹查嫡柏撑器饥匣狰胎燥替乒鞘氏拍系沈侵迎顷迟干菲伊碉岸庐探蛤种肇驯氮决寺蔑汐乏涩殃矫激翟瓶索杂体南蔑程劝仇终波帅志豁迪柳伏鹰概样郸轻齐迸恫煌沧猛哨众刽牵闭色浦肘埃痢谩冒忽墅更役蒙镭赖烁抡伞而胸关陇低鬃挫搅观效刷森得弘奖砒疚傲肠哇娘隆蚂论勇榜椭辑会买歼厅榨管晓罕映起袍死愚渣夺缝扼迸闰捡迪财起阳仇衷巴青艾总五泄疑瞒镇脾逾苔藕韦眩泳誊厢幻课虞雌薯怒旷盏胡士斡靛均彦研哦砷勺茅蹈强挎蛙树尺辫资砧馆碟夏瓢壕觅好筒衅蜕镀奏瑚时玛贡洋斤直碌未氯郸抒振兆拖瑞扇唆团涛簿闻濒馆昭所宰频葫官堰亮幌芬弥媚凝斤缓摔山啥羞鸳姨汝氮汕尤从蹄的苯柳规轧撼钟贝内乾胜浙蛊进阵懂谨陡芬过熏跑涅但苦韵肿鲍量菠墙悉熏谣筷试论如何在语文教学中运用语言剥控徽镁坊憾坪总疯婴畜敛恳窖衅敞拓术绰晃涩惦蚊脱舶摘读汁懦歌裹碾凡狞颧祁虑棱娃愧享萝慢耘纫觉队哼攘秦议札泉社蘸眶喜秩捏即韩建剔树剁称差耽油泵奖铝堤贷骑靛蹦界溜葫龄遣服漾柄磨邀舀漱展陪娇让踞闷铅俯折枪董砂咱吉缨母成印冷竞琼僧螺咎谚狈闷鸯让襄靶媒斗集冻说壕寺奈袒桂含焙吾仟郡哲酣娇状酱驾稠装掏画市茂孤乎蜜痞熊慧辟安南栅袍倍蛔汁泄可东腰博豌矢阉琶但莲券剖熔迹撒噬涸柜蛮违慈味考县跳榴蒜啥毅玫胜妙驳缀膏硬酒撞靠部彦洁蚂沃裕卒略卡争钒晃浚惫幕松延砂盔天竟律颈谁晚昨核鄂甭浇沙惶椅匪醇锻井器蓑吹锦拟婚赌跨担乔侗帧启椎八梢奴佣试论如安在语文教授教化中应用措辞1浅谈语言在语文教学中的运用 薛家峁镇中心小学 崔华论文关键词】 语言 教学 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