高考历史一轮复习 近代社会的民主思想与实践 考点1 从“朕即国家”到“主权在民”课件 岳麓版.ppt

选修部分近代社会的民主思想与实践 考点一 1 欧洲的君主专制和为君权辩护 2 近代民主思想的发展 考向聚焦 考点训练 考纲要求 1 洛克 2 卢梭 从 朕即国家 到 主权在民 1 欧洲的君主专制和为君权辩护 排查基础知识 细讲核心考点 返回 1 托马斯 阿奎那的 君权神圣 思想 排查基础知识 1 产生条件 在中世纪的欧洲 教权高于王权 人们相信君权神授 随着意大利封建国家雏形的出现 教权与王权的矛盾尖锐 2 目的 维护教会的神权统治 3 主要内容 教权高于王权 君主的权力是上帝通过教皇授予的 君主应服从教会和教皇 中央政权的政府或君主政体是最的政府形式 2 詹姆士一世的 君权神授 思想 1 背景 西欧近代早期资产阶级同教会 世俗封建势力的矛盾尖锐 君主专制统治加强 特别是英国专制王权空前强大 2 目的 推行极端的君主专制统治 3 内容 国王权力来自上帝 因而拥有至高无上的绝对权威 国王只需对上帝负责的君权神授和王权至上论 4 结果 导致王权与议会之间的矛盾尖锐 3 君权至上 马基雅弗利提出 君权至上 论 反对教皇及民众对王权的约束 是对 君权神授 理论的否定 返回 1 史料探史 阿奎那的思想史料中世纪早期的教会作家 虽然承认财产公有和人与人的平等才符合 自然法 但却认为这些原则不可能在现实世界中实现 而只能在 来世天国 中实现 到封建制度高度发展时 阿奎那改变了 自然法 的内容 赋予 自然法 的观点以不同的意义 他认为 自然理性的光辉 是 神的光辉 在人身上的 印记 因此 自然法 服从于 神法 他说 像在上帝所建立的自然秩序中 低级的东西始终服从高级的东西的指示一样 在人类事务中 低级的人也必须按照自然法和神法所建立的秩序 服从地位比他们高的人 这就是说 上帝创造的自然 本来就有 高级 和 低级 之分 低级的东西应当受制于高级的东西 在人类社会中也是如此 下等人 应当服从 上等人 的统治 社会才不致分崩离析 主题欧洲专制王权的加强 细讲核心考点 探究据史料并结合所学知识 指出阿奎那所论述的观点及其目的是什么 答案观点 自然法服从于神法 按照自然法和神法建立社会等级秩序 或人有贵贱之分 下等人 应服从 上等人 的统治 目的 维护封建等级制度 答案 2 综合比较 比较 君权神授 和 君权至上 的异同 3 重点讲解 为什么说欧洲专制王权的加强是历史的进步 1 欧洲专制王权的加强有利于消除封建割据势力 促进民族国家的形成 2 欧洲专制王权的加强有利于国内统一市场的形成和发展 从而促进经济的发展 3 欧洲专制王权的加强有利于国内政局的稳定 返回 返回 2 近代民主思想的发展 排查基础知识 细讲核心考点 排查基础知识 1 民主政体最优论 1 斯宾诺莎强调思想自由和遵守国家法令的重要性 思想自由 行动守法 2 认为只有民主政体才能保证思想和言论自由 即民主政体最优论 2 天赋人权论 1 提出的背景 1688年的 光荣革命 后 资产阶级政权建立 2 洛克的主要思想 洛克第一次系统地提出 天赋人权 自由权 生命权 财产权 强调自由 法治 提出分权的政治原则 3 三权分立学说 1 最早提出分权思想的古代国家 古罗马共和国 2 人物及其著作 孟德斯鸠 论法的精神 3 三权分立 立法权 行政权 司法权 4 意义 为西方民主政治的实践提供了重要的理论依据 4 人民主权论 1 人物 卢梭 2 著作 社会契约论 3 思想 追求平等 社会契约论 人民主权学说 返回 1 史料探史 洛克 天赋人权 的思想史料洛克以为 那种关于把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽 人们组成国家的目的是为了保护自己的自由 财产和安全 如果把一切权利都转让了出去 使君主有权任意处置自己的自由及生命 那么这与自然状态下有何区别 这等于是为了防止臭猫和狐狸的侵袭 却甘心被狮子吞噬 甚至还以此为安全 天赋人权绝不可转让或遭剥夺 保护这些权利正是政府存在的目的 抹杀人权的国家没有存在的意义 而侵犯人权的政府即是暴政 专制 摘自陈绪纲 读 社会契约论 探究据上述史料 归纳出洛克的主要思想主张是什么 答案史料表明反对把全部权利转让给君主 倡导天赋人权 人民主权 认为人民享有的各项自然权利不可转让与侵犯 主题近代西方早期的民主思想的内涵 细讲核心考点 答案 2 史料证史 卢梭的 社会契约论 思想史料有人认为 如同牛顿发现了自然界的三大定律一样 西方先哲们也在人类社会同样发现了 三大定律 第一 人是社会的中心 第二 个人利益是治理社会的基础 建立了承认和尊重个人利益的哲学观念 第三 任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由 卢梭 社会契约论 论从史出上述史料主要是表明政府与人民之间建立的一种无形契约 人民选举政府 政府保护人民的私有财产不受侵犯 从而形成了社会 反映了人民与政府的关系 即社会契约论的思想 3 归纳总结 斯宾诺莎 洛克 卢梭的民主思想的共同之处 1 背景方面 随着资本主义的发展 资产阶级力量不断壮大 与封建统治者之间的矛盾日益尖锐 反对君主专制制度和个人独裁 维护资产阶级的利益 成为时代发展的必然要求 2 内容方面 都具有天赋人权的精神 斯宾诺莎提出的 天赋人权 理论 经过霍布斯和洛克发扬光大 最后由卢梭等人完成系统化 为西方资产阶级民主政治思想奠定了重要基础 都包含社会契约的思想 斯宾诺莎认为人们通过契约建立国家的目的在于保障人的生命和社会的安全 洛克认为人民有权用武力推翻违背社会契约的国王或政府 卢梭进一步完善社会契约理论并提出了人民主权论 3 影响方面 是近代西方民主理论的重要内容 为近代社会民主理论的发展作出了重大贡献 沉重打击了封建君主专制制度及其思想体系 成为资产阶级民主革命的思想武器 成为西方近代民主政治的核心内容和资产阶级民主制度的根本原则 为民主政治的出现提供了可供操作的政治蓝图 4 归纳比较 君主专制思想与近代民主思想的差异 返回 考向聚焦 典题 2013 福建高考 阅读下列材料 回答问题 材料一欧洲今日政治之进化 其动力全在十八世纪之末 而以诸大家发明学理之功最高焉 英之陆克 今译洛克 法之孟德斯鸠 卢梭其最著也 同人就日本人所谓书中三先生学说重译 编辑 以成是编 聊为吾中国政治进化之前驱云耳 摘自 清议报 1901年 1 材料一中 学理 指什么 指出 同人 对卢梭等人思想的看法 答案启蒙思想 指引当时中国政治变革 答案 材料二卢梭学说 于百年前政界变动最有力者也 而伯伦知理 欧洲政治思想家 学说 则卢梭学说之反对也 二者孰切真理 曰 卢氏之言 药也 伯氏之言 粟也 痼疾既深 固非恃粟之所得瘳 病愈 然药能已 治愈 病 亦能生病 且使药证相反 则旧病未得豁 而新病且滋生 故用药不可不慎也 摘自梁启超 新民丛报 1903年 2 综合上述材料并结合19世纪末20世纪初中国实际 如何理解梁启超 用药不可不慎 的观点 答案梁启超认为 治病要对症下药 一种新思想的引进要切合国情 共和制不适合当时国情 兴民权 实行君主立宪才是出路 但梁启超的君主立宪思想在当时中国是行不通的 答案 返回 考点训练 1 阅读下列材料 材料一 1 2 3 4 教皇利奥三世为中世纪的封佛兰德斯商人获查理大帝加冕建庄园得城市自治特许 请回答 1 据材料一指出 中世纪的欧洲封建君主的权力受到哪些因素制约 解析答案 1 2 3 4 解析需解读图片反映的内容 即教会 贵族和市民对王权的限制 答案天主教会和教皇对王权的制约 封建贵族领主对王权的制约 一些封建自治城市对王权的制约 1 2 3 4 材料二在这种普遍的混乱状态中 王权是进步的因素 这一点是十分清楚的 王权在混乱中代表着秩序 代表着正在形成的民族 而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗 在封建主义表层下形成着的一切革命因素都倾向王权 正像王权倾向它们一样 恩格斯 2 试结合15世纪欧洲 新君主国 的相关史实谈谈你对材料二的认识 解析要结合 新君主国 的影响来论证 王权是进步的 答案 新君主国 明确了国家疆域 建立起常备军 形成近代的 民族国家 促进了欧洲近代政治版图的形成 解析答案 1 2 3 4 材料三构成国王的伟大和尊严的不是他们手中的权杖 而是他们手执权杖的方法 唯有君主才有权思考和决策 其他人的职责只不过是执行君主的命令而已 路易十四 3 材料三体现了路易十四的一种什么统治观念 请结合所学知识指出这一统治观念对法国的影响 解析需提取材料有效信息作出分析 并结合所学知识从积极和消极两个方面总结影响 答案观念 朕即国家 加强君主专制统治 影响 使法国成为欧洲最强大的国家 统治后期君主专制制度逐渐暴露出危机 国力日渐衰弱 解析答案 2 阅读下列材料 材料一大前提 既然自然界最终只有一个权力 小前提 上帝是宇宙的主宰 君主是世俗的统治者 结论 那么 君权是神圣的 托马斯 阿奎那请回答 1 据材料一并结合所学知识 分析阿奎那论证 君权神圣 的目的是什么 解析依据所学知识概括 归纳即可 答案目的 论证教权高于君权 维护教会的神权统治 1 2 3 4 解析答案 材料二詹姆士一世在英格兰即位时宣称 既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为 那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬 他后来在议会声称 国王完全有理由被尊称为神 因为他在人间行使着类似神权那样的权力 国王是神在人世间带着呼吸的翻版 2 材料二体现了詹姆士一世的什么思想 该思想在英国有何实践 解析要在明确材料二信息的情况下 结合所学知识回答 答案思想 君权神授 实践 竭力压制议会 反对议会对王权的任何限制 对人民横征暴敛 1 2 3 4 解析答案 1 2 3 4 解析答案 3 上述材料体现的思想有何相似点 解析要注意关键词 相似点 然后从 君权神圣 君权神授 二者的相互关系方面分析 归纳 答案相似点 论证君主专制的合理性 都强调国家权力的集中和统一 为君主的权威辩护 3 阅读下列材料 回答问题 材料一没有人把他的天赋之权绝对转付于人 以致对事物再不能表示意见 他只把天赋之权按大多数人的意志交付某个机构 这个机构将能确保大多数人的自然权利不受侵犯 斯宾诺莎材料二压迫者是靠暴力进行统治的 被剥夺了自由的奴隶终究会起来反抗的 当人民的权力被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时 人民完全有权利举行起义 有权利用暴力来消灭篡权者 卢梭 社会契约论 1 根据材料分别指出斯宾诺莎和卢梭思想的核心 指出其与专制理论不同的根本原因 1 2 3 4 解析答案 1 2 3 4 解析从材料一 把天赋之权按大多数人的意志交付某个机构 和材料二 人民完全有权利举行起义 有权利用暴力来消灭篡权者 来回答 答案思想核心 斯宾诺莎 人民主权 卢梭 反对君主专制 社会契约 根本原因 代表的阶级利益不同 1 2 3 4 解析答案 2 17世纪以来民主思想在欧美各地 开花结果 指出其表现 解析要从整个欧洲范围内选取素材 要注意时间的限定 答案表现 英国通过 权利法案 逐步确立君主立宪制 美国于1787年制定宪法 确立了三权分立的共和政体 法国颁布 人权宣言 经过近一个世纪的斗争确立了共和政体 3 从近代社会民主思想与实践的历史进程中 你得到了哪些启示 解析带有开放性 但注意从 思想 和 实践 两个角度来回答 答案启示 实现民主政治是人类社会发展的必然趋势 实现民主政治需要不断的理论创新与实践 树立民主和法制意识是现代公民应有的基本素质 4 阅读下列材料 材料一 凡是不能促进我们达到目标的一切东西 我们都应一概斥为无用 斯宾诺莎请回答 1 材料一中 斯宾诺莎所说的目标是什么 一概斥为无用 的东西又是指什么 解析应联系斯宾诺莎生活的时代背景和他的思想主张来分析回答 答案目标是伸张和捍卫资产阶级的自由与民主权利 无用的东西 是指封建君主专制和个人独裁及基督教神学 1 2 3 4 解析答案 材料二当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时 立法者们就使自己与人民处于战争状态 人民因此就无须再予服从 人民享有恢复他们原来的自由的权利 并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障 当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时 人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关 约翰 洛克 政府论 2 材料二中 立法者与人民的关系是什么 结合所学知识 除了上述立法权外 还有什么权力 1 2 3 4 解析答案 解析可通过对材料信息的提取并联系所学知识概括说明 答案关系 如果立法者违背了人民意愿 人民就没有必要再服从他 有权使用武力推翻其统治 重新建立新的立法机构 权力 行政权和对外权 1 2 3 4 材料三社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利 然而这项权利决不是出