江苏省大丰市万盈第二中学七年级语文下学期第十二周假期作业 语文版.doc

语文第12周假期作业一、基础知识、基本能力（44分）1、注音，写汉字。（9分） jio（ ）健 zh（ ）伏 bn（ ）危 xun（ ）耀抿住（ ） 伫（）立 翩跹() 步履（ ）2、默写，填空。（9分）（1）居高声自远， 。 （2）人无远虑， 。 （3） ，不豫则废。 （4） ，飞鸣声念群。 （5）星垂平野阔， 。（6）山随平野尽， 。(7）稍近益狎， ， 驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因 ， ，尽其肉，乃去。3、名句积累请你用孔子的话填空：（6分）(9)为了办好这期板报，宣传组同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“_”。(10)要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓：“_，_”4、孙悟空大闹天宫后，回到花果山，在 提议下，号称_。西天归来后，接受如来授职为_。（6分）5、句子仿写（话题自选）：（2分）彩虹，经过与惊雷早激战之后才出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生; , .6、语文综合学习感受自然：（6分）请你设计组织一次班级亲近自然感受自然的活动，要有活动目的、活动程序、注意事项。 7、下列词语都属于形容词的一组是（ 3分 ）a.美丽 鲜红 洪亮 纯朴 b.弯曲 愿意 明天 激动c.笔直 回来 风筝 渺小 d.快乐 要求 夏季 许多8、成语使用有误的一项是（3分） （ ）a、改革是发展的必然，谁要因循守旧，谁就会被时代所抛弃。b、亲爱的伯父，十几年没见您了，现在安然无恙吧？c、中国代表振振有词的发言响彻整个会议大厅，赢得了经久不息的掌声。d、他做了一夜噩梦，第二天没精打采的。三：阅读：（一）阅读下面文言文，回答10-13题。（21分）【甲】黔之驴略【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。【注释】阖：关闭。逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。9、解释下面句中的加点词。（4分）（1）虎大骇，远遁 遁： （2）驴不胜怒，蹄之 蹄：（3）潜窥之 窥： （4）启扉急视 启：10、翻译下面的句子。（4分）（1）有好事者船载以入。译文： （2）然后（注：这样以后）知猫向（注：先前）之避，非怯也，待其惰也。译文： 11、填空。（6分）（1）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“ ”到“觉无异能者”，最后认为“ ”。【乙】文中“ ， ”这句话可见鼠害之重。（用文段中的原句填空，4分）（2）甲乙两文都没写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：【甲】文侧重对虎的 描写；【乙】文侧重对猫的 描写。12、从驴或猫的身上你得到了什么启示？（3分） （二）课外文言文阅读（15分）临江之人畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之，自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道上。麋至死不悟。注释 ：临江：地名，江西省清江县。怛(d )：恐吓。稍：渐渐。使与之戏：即“使其与之戏”，让狗和小鹿一起玩耍。良：的确。俯仰：周旋，应付。13、解释加横线的词（4分）畋得麋麑( ) 自是日抱就犬( )习示之 () 走欲与为戏 ( )14、翻译句子（7分）以为犬良我友： 外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道上。 15、你觉得从这则寓言故事可悟出什么道理? （4分） （三）现代文阅读（15分）（二）阅读冯骥才的小雨入端午，完成题后问题。（24分）今日进入端午假日，醒来很早，起身坐在我的“心居”，身闲气舒，意定神足。我这心居，不是斋号，乃是在阳台一角搭个棚屋，屋里屋外栽些花草藤蔓，屋间放置老家的绿茶、好吃的零食、有弹性的藤椅和心爱的木狮铁佛陶罐石砚等。这是一己的私人角落。平日在外边跑累了，回来坐在这里聚聚气力，抑或有什么未了的思考，便到这里舒展一下脑袋里的翅膀。今日，我特意在那个木雕花架上挂了几件艳丽五彩的小物件丝线粽子。这种端午特有的吉祥小品，给花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一衬，端午的气息油然而生。其实，过这种古老的节日，不必太刻意表达什么深刻的精神内涵，随性而自然地享受一下传统情味就是了。小雨从昨晚就来到我的城市里，此刻依旧未走。雨太小，看不到零零落落的雨点，却见屋外边绿叶被雨点敲得一动一动。眼瞧着这优美地悬垂着的丝线粽子，悠悠地想起一件相关的老事：念小学的时候，每逢端午佳节，都是班上同学们缠丝线粽子的一次热潮。大家先用硬纸叠成小小的粽子壳，然后使五彩丝线一道道缠起来，缠的过程中不断改变颜色，最后缠成一个个五彩纷呈却各不相同的小粽子来。这原本是课堂上老师教的一种节日手工，由于大家喜爱，课间休息时也缠，下课后不回家还缠。丝线粽子最大的魅力是，颜色完全任由自己搭配，所以每个人都想缠出一个特别又好看的丝线粽子，向别人显摆。于是，弄得教室满地都是彩色线头，做卫生可就费劲了，那些花花绿绿的小线头一扫全绕在扫帚上，得使好大劲才能摘干净。缠粽子的丝线都是同学们从家里带来的。那时代母亲们在家都做针线，各色丝线家家都有，关键看谁配色好，想法出奇。我的班上有一个女生，叫徐又芳那时的孩子名字都是三个字，大概与家族的字辈有关。记得她个子高，短发，衣着很旧，据说她家里穷，家里没有好看的丝线，就从地上拾别人扔的线头来缠，可是她心细手巧，虽然拾的线头很短，但缠出的粽子反而色彩十分复杂和丰富，斑斓又精细，超过了所有的人。我向她借一个拿回家给母亲看，母亲也连连称赞说，这种缠法要每缠一道线换一个颜色，太难了。我说她的线都很短，只能缠一道，因为她的线是从地上拾的。母亲说，这孩子太可怜了，便用一个木线轴缠了各色的丝线，叫我带给她。要命的是那时我太不懂事。丰子恺说:“孩子的目光是直线的。”其实孩子的一切都是直线的。转天我到班上，把线轴给她，真心对她说:“我母亲说你太可怜了，叫我把这线给你。”我以为她会高兴，谁料她脸色立刻变得很不好看，只说一句:“我不要！”似乎很生气，转身就走，从此便不大搭理我了，一直到小学毕业各自东西，以后再没有见到 她。这个带着对我的误解却无法接受我歉意的女孩如今在哪里？我当时不明白她何以会那样气愤，后来明白了：别人的自尊是决不能伤害的。哪怕是不经意的伤害。伤人自尊，那会是一种很深的伤害。这事过了差不多六十年。虽然平时不会记起，但每逢端午悬挂丝线粽子时都会想起来。原来它深深地记在我的端午的情结里，一年一度提醒着我。写到此处，小雨似停，天光渐明，外边的朱花碧草像洗过澡一样鲜亮。16、本文结构精巧，如两段多处内容与后文相照应。结合文章，填写下面表格。（8分）段内容后文相关内容描述丝线粽子的制作方法徐又芳用彩色线头缠出斑谰又精细的丝线粽子每个同学都想缠出特别的丝线粽子教室满地都是线头17、本文题为“小雨入端午”，文中两处写到小雨 ，除了交代自然环境，还与作者的心境有什么关联？（4分） 18、情结，指深藏心底的感情。结合文章，说说作者“端午的情结”具体指什么。（6分） 19、当年“我”送徐又芳丝线原本是善意的举动，为什么却对她造成了伤害？结合文章内容，谈谈你的理解和从中获得的启示。（不超过150字）（6分） 7、活动方案设计参考答案：活动目的：1、通过观察自然，引导同学们进一步认识自然。2、培养、提高同学们细心观察事物的能力。3、丰富同学们的课外生活，增进同学们之间的友谊。活动步骤：1、确定好走进自然开展郊游的时间与地点并做好分工。2、组织好观察自然事物的郊游活动，并整理好观察的成果。3、在全班展示观察自然的成果，交流郊游的感受。4、请语文老师点评总结此次活动。注意事项：1徐又芳缠的丝线粽子超过所有人 徐又芳捡拾线头各色丝线家家都有 徐又芳家境贫困2、第段中似有若无的小雨烘托了作者悠闲惬意的心境，结尾段 中“小雨似停”“天光渐明”喻示作者有所领悟后的豁然开朗和心灵净化。3、对往事的难忘 曾经不经意伤人自尊的愧疚 没有机会澄清误会和表达歉意的遗憾4、答案示例：徐