数学人教版五年级下册分数进本性质_第1页
数学人教版五年级下册分数进本性质_第2页
数学人教版五年级下册分数进本性质_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数基本性质教案牛小涛教学内容：分数的基本性质 教学要求：、通过教学，使学生理解和初步掌握分数的基本性质、培养学生观察探索、抽象概括的能力和初步的推理能力。 教学重点：理解并初步运用分数的基本性质。 教学难点：抽象概括分数的基本性质。教具准备：课件教学过程： 一、复习准备： 1、在下面中填上合适的数。 4020=( 5) (20)=(40) (204) 12=(15) (2)=(1) (24) （1）你是根据什么填入上面的数的？（根据商不变的性质） （2）商不变的性质的内容是什么? （3）除法与分数之间有什么联系？ =ab（b=0） （4）你能把“12”这个除法算式改写成分数形式吗？ 根据除法与分数的关系猜想一下分数中是否有相似的规律，是什么？ 二、学习新课。 1、操作、观察、初步感知。（课件演示） 请拿出张同样大的长方形纸条（已准备好的），分别表示3/4 、6/8 、9/12 这三个分数。观察着三个分数能得出什么结果？与刚才的猜想一样吗？得出：分数的分子、分母都同时除以一个相同的数，分数的大小不变。 2、（1）1/2与2/4相等吗？你能用上面的规律分析吗？ （2）自己选择方法，来证明1/2与2/4相等？ （3）你还能折出与1/2和2/4相等的分数吗？还能折几个？3、概括性质。谁能把前面观察到的规律用一句话概括出来？ a右边的式子对吗？为什么？同时，相同的数 ，零除外 b右边那样列式行吗？为什么？ 3/4=30/40 c准确的分数基本性质（说的，看书，课件出示） 思考（深化认识）：分数基本性质与学过的什么知识有联系？ 三、巩固练习。课件出示。 四、小结： 通过
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论