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第八单元 总复习第四课时 认识图形、分类与整理复习一、学习内容分析:本节课是人教版小学一年级数学下册第八单元总复习的第三课时认识图形、分类与整理复习，通过复习，使学生能在分类整理的活动中加深对平面图形的认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。二、学情分析：学生对认识图形、分类与整理的知识已系统的学习，通过本节课 的复习主要是帮助学生在分类整理的活动中加深对平面图形的认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力，达到灵活的运用的目的。三、教学目标：1. 知识与技能：在分类整理的活动中加深对平面图形的认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。2. 过程与方法：通过拼摆图形进一步沟通图形之间的关系。3.情感态度与价值观：初步渗透总复习的方法，感受复习的作用四、教学重点： 在分类整理的活动中加深对平面图形认识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。五、教学难点：通过拼摆图形进一步沟通图形之间的关系。六、教学具的准备：课件、长方形、正方形、三角形、七巧板。七、教学过程：（一）回顾整理 1复习引入：今天我们一起复习图形的知识，小朋友想一想我们已经学过了哪些平面图形？找一找：你知道平面图形藏在哪了？和小朋友交流一下。2猜图形：请一个小朋友选一个自己喜欢的平面图形，说出它的样子，请其他小朋友猜一猜。（学生介绍一种，教师贴出一种图形）小结：图形的特征很重要啊！3.分一分：出示94页第3题图：师：这些图形你们都认识吗？老师指图形你们就说出图形的名字，看谁认得最多。师：图形大家都认识了，我想知道哪种的图形多，哪种图形少，你们有什么好的方法吗？师：同学们的建议真好，可以先分类，再数一数。请你摆一摆，画一画，让我们一眼看出分类的结果。汇报展示：按形状分类的结果如下：师：这就是我们学过的象形统计图，你知道了什么？ 能提出什么数学问题？师：这些图形还可以按什么标准分类？师：请把按颜色分类的结果用统计表表示出来。反馈：颜色红黄蓝绿粉张数52634师：你能提什么数学问题？师：同学们根据图形的特点进行了重新分类真棒，我们一起做拼图游戏吧。4.用2个完全一样的图形可以拼成什么图形？引导学生汇报：长方形生1：2个完全一样的长方形可以拼成长方形。生2：2个完全一样的长方形可以拼成:正方形。正方形：生3：2个完全一样的正方形可以拼成长方形。师：至少（ ）个小正方形可以拼成一个大正方形。师：用8个小正方形能拼成一个大正方形吗？试一试。生：8个个小正方形不能拼成一个大正方形，9个可以。师：2个完全一样的三角形可以拼成什么图形？生边汇报边演示： 师：用4个完全一样的三角形可以组成什么新图形？学生边说边演示：5.用七巧板拼出规定的图形。你能用手中的七巧板摆出我们学过的图形吗？汇报展示：用（ ）图形摆出了（ ）图形。（二）练习巩固 先填表再回答问题。（1）哪种的数量最多？哪种最少？ （2）一共有多少个图形？ 7+3+6+5+1=22（个）（3）小明摆了4
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