14.1.4.3多项式乘以多项式.doc_第1页
14.1.4.3多项式乘以多项式.doc_第2页
14.1.4.3多项式乘以多项式.doc_第3页
14.1.4.3多项式乘以多项式.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第十四章整式的乘法与因式分解14.1整式的乘法14.1.4整式的乘法(第3课时)泸州老窖天府中学 谢宇教学目标：1.复习单项式乘以单项式，单项式乘以多项式法则，探究多项式乘以多项式的法则。2.理解多项式乘法的法则，并会进行多项式乘法的运算。3.经历探索多项式乘法的法则的过程，使学生感受到数学与生活的联系，同时感受整体思想，转化思想，数形结合思想，并培养学生的抽象思维能力。教学重点： 多项式与多项式相乘的法则的概括与运用教学难点： 灵活运用法则进行计算和化简教学过程： 一.回顾： 1.计算 2.单项式乘以单项式；单项式乘以多项式的法则各是什么？ 单项式乘以单项式：系数，同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。 单项式乘以多项式：单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。 二.探究新知： 问题1：计算 标注：整体思想 板书时，整体和符号用黄色粉笔标注 问题2：类比上题计算： （提示用整体法） 法一： 法二： 追问一：以上运算过程，从形式上说，是什么运算？ 追问二：多项式乘以多项式是怎么进行计算的？ 问题3：你能归纳多项式乘以多项式的法则吗？ 板书： （用连线法帮助理解公式） 以上是用代数的方法推导出的多项式乘以多项式的法则。其实我们还可以用几何的方式来推导： 问题4：已知有一块长方形绿地，长为 米，宽为 米，若将原长方形绿地的长增加 米，宽增加 米，你能用几种方法求出扩大后的长方形绿地的面积？小组讨论 学生上台书写可能的方法： 法一： 法二： 法三： 法四： 这四种方法表示同一个意思：长方形的面积，所以这四个表达式都相等，所以： 三.夯实运用： 计算： （老师板书然后比较合并同类项之前的项数与原多项式项数的关系） 四.强化训练： 1.判断题： （1） （2） 2.计算： （标注：完全平方） （标注:平方差） 五.提升训练： 1.先化简，再求值，其中 2.若 不含 项，则 等于？ （若时间充足，回到夯实运用，讲解多项式乘以多项式的最高次项、最低次项是哪些项相乘得到的。） 六.课堂小结： 1.本节课我们学习了哪些内容？ 2.在运用多项式乘以多项式的法则时，你认为应该注意哪些问题？ 3.举例说明在探索多项式与多项式相乘的法则的过程中
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论