【创新设计】高考生物总复习 基础知识 315 植物的激素调节 考点2 生长素的产生、运输、分布及生理作用（5年21考）新人教版必修3(1).doc

考点2生长素的产生、运输、分布及生理作用(5年21考)(对应学生用书p175)(2013广东卷、天津卷、海南卷，2012江苏卷，2011山东卷，2010课标卷)1生长素的产生、运输和分布(1)合成部位：主要在分生组织如幼嫩的芽、叶和发育中的种子。(2)合成原料：色氨酸(3)分布部位：植物体在各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。(4)作用部位及原理：作用于尖端下段(即伸长区)，机理为促进细胞伸长。(5)运输极性运输：从形态学的上端运输到形态学的下端。学生用书第176页非极性运输：成熟组织中可以通过韧皮部进行。2生长素的生理作用(1)生理作用：表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。(2)表现(3)顶端优势现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制。思维激活判断正误(1)植物激素的产生部位和作用部位可以不同(2013海南，7a)()。(2)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果(2012江苏，7c)()。(3)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长(2013海南，7d)()。(4)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关(2011山东，1c)()。(5)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性(江苏，9)()。(6)水平放置在地面的植株，一段时间后，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长()。(7)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制()。(8)燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关()。答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)生长素的分布、运输、生理作用及特性(课标全国卷，30)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中。一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度()如图甲，与生长素浓度的关系如图乙。请回答问题。(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因：_。(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度1，从图乙中可查到与1对应的两个生长素浓度，即低浓度(a)和高浓度(b)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到2。请预测2与1相比较的可能结果，并得出相应的结论：_。解析(1)生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进植物生长，超过最适浓度后，高浓度抑制植物生长，甚至杀死植物。对任何一种植物来讲，都有促进生长的最适生长素浓度，在最适浓度两侧可能会出现作用效果相同而浓度不同的两个点。(2)低浓度(a)和高浓度(b)溶液都能促进茎段的生长，将待测溶液进行稀释后，若其浓度为a，则促进作用会小于原来浓度的促进作用，即21。答案(1)生长素的生理作用具有两重性，最适生长素浓度产生最大弯曲角度值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的弯曲角度(2)若2小于1，则该溶液的生长素浓度为a；若2大于1，则该溶液的生长素浓度为b解法指导解答本题的关键在于把握图乙中最大弯曲角度(最适生长素浓度)两侧对称性地分布有两个促进效果相同的低浓度(a)和高浓度(b)针对a，若“稀释”则促进效果变差；针对b，若“稀释”，则促进效果变强。归纳提升1生长素分布不均匀的原因及反应分析2观察下列图示，判断运输方向3生长素生理作用的两重性相关曲线解读图1分析图1可知：(1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，称为“高浓度”。(2)曲线中oh段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。(3)曲线中hc段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。(4)h点表示促进生长的最适宜生长素浓度(g)。(5)c点表示促进生长的生长素“阈值”，超过此值，便为抑制生长的“高浓度”(6)若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧的浓度范围为大于m小于2m。(7)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围大于0小于m。分析图2可知：图2(1)对各种器官生长素的功能均具两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)。(3)曲线中a、b、c三点代表生长素最佳促进效果，a、b、c点以上的部分曲线体现了不同浓度生长素对不同器官不同的促进效果，a、b、c点分别表示浓度的生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。图3分析图3可知：不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高对点强化 (2013山东滨州一模，9)甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是()。a甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性b图乙中a、b两点生长素浓度都小于108(mol/l)c丙图a段产生的生长素只能向b段极性运输而不能横向运输d用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间解析甲图中横轴以下是抑制，横轴以上是促进。乙图中a侧生长素浓高抑制生长，b侧生长素浓度较低促进生长，所以甲、乙图示都说明了植物