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文档简介

复习课盐教学设计一、学情分析： 盐是初中化学学习的重点，也是难点，学生经过新课的学习，对盐的概念及其相关性质已有一定的认识，但对知识的系统性掌握，尤其是应用方面还是比较薄弱，很难做到举一反三。二、教学目标1、 知识目标（1）了解什么是盐，认识食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等生活中常见的盐；（2）掌握盐的化学性质。2、 技能目标通过培养学生对知识的归纳习惯，提高学生对问题的理解、分析能力；3. 情感目标通过活动，激发学生的学习热情，培养学生积极向上的心态。三、教学重难点1、 教学重点：常见盐的认识及盐的化学性质2、 教学难点：盐的化学性质四、教学方法本节主要采用的教学方法有：启发引导法，实践法，归纳法五、教学用具多媒体课件六、教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图考纲分析投影考纲要求1.食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途（认识）2.掌握盐的化学性质（理解）认真听讲让学生了解考试要求，明确学习目标。盐的认识提问什么是盐？投影盐的定义引导由定义可知，盐是由阳离子和阴离子构成的。下面，请同学们说出常见的盐。师请写出学生说出的盐的化学式：引导通过分析上述盐的化学式，进而引出盐的分类和读法。投影回答由金属离子(或铵根离子) 和酸根离子构成的化合物.回答食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙认真听讲参与对盐进行分类，并完成导学案相关内容。基础巩固激发学生的学习热情，检查对知识的掌握情况。巩固基础知识常见的盐过渡课本主要介绍了生活中常见的几种盐：食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等。请同学们完成下表：投影表格（略.见导学案）考点分析分析近9年广东省卷考查情况中考连接（略.见导学案）完成表格内容认真听讲完成中考题对接考纲要求，明确学习目标了解中考考查情况，熟悉命题方向盐的化学性质过渡接下来，我们复习盐的化学性质。提问盐的化学性质体现在哪？师引导学生逐一复习盐的化学性质投影1、金属+盐（溶液）-新金属+新盐（置换）2、碳酸盐+酸-新盐+新酸（复分解）3、盐（溶液）+碱（溶液）-新盐+新碱（复分解）4、盐（溶液）+盐（溶液）-两种新盐（复分解）小结复分解反应发生的条件：回答能与金属反应完成导学案中相关内容回答有水、沉淀或气体生成复习、检查学生对知识的掌握情况帮学生理清思路，明确知识的内在联系，明确考查方向。随堂巩固（略.见课件）完成相关题目巩固知识7、 板书设计盐1、 盐的认识1. 定义2. 分类3.读法2、 常见的盐:食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙三、盐的化学性质1、金属+盐（溶液）-新金属+新盐（置换）2、碳酸盐+酸-新
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