七年级生物上册 第二单元 第二章 第4节 生物对环境的适应课件1 （新版）苏科版.ppt_第1页
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第4节生物对环境的适应 曾经有实验者把跳蚤放在桌子上 跳蚤迅即跳起 跳起的高度均在其身高的100倍以上 然后 在跳蚤头上罩上一个玻璃罩 再让它跳 这一次跳蚤碰到了玻璃罩 连续多次后 跳蚤改变了起跳高度以适应环境 每次跳跃总保持在罩顶下的高度 接下来 逐渐降低玻璃罩的高度 跳蚤都会碰壁后主动改变自己的起跳高度 最后 玻璃罩接近桌面 这时跳蚤已无法再跳了 实验者于是把玻璃罩打开 再拍桌子 跳蚤不跳了 变成 爬蚤 了 这是怎么回事呢 情景导入 生物是如何适应环境的 活动 寻找纸蝴蝶 根据教材p31页内容 在老师指导下 与同学合作 进行活动 与环境颜色相似的蝴蝶不容易被发现 更有利于它的生存 分析生物对环境的适应 分组讨论 下列生物生活在什么环境中 该生物有什么特点 这些特点与环境中的什么因素相适应 北极熊 睡莲 仙人掌 猎豹 竹节虫 保护色 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色 北极熊 云豹 舟蛾 隐藏 利于避敌 利于捕食 警戒色 某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹 防止误伤 警告 荔蝽 三龄若虫 箭毒蛙 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 利于避敌 捕食 迷惑 枯叶蝶 枯叶螳螂 拟态 老虎身上的斑纹属于哪种适应现象 应用练习1 这只昆虫是保护色还是拟态 如何区分 保护色一般指与生存的大环境相似 拟态是与生存的小环境与某个生物或非生物相似 保护色只有体色相似 拟态除体色外 还有体态与生物或非生物相似 马达加斯加败叶螳螂 猛兽和猛禽如何利于捕食 有锐利的牙齿 或喙 和爪 被捕食的生物如何防御敌害 马 野牛 鹿 兔等 奔跑速度很快 适于逃命 水生动物如何适应水中生活 身体结构 体形 体表 光滑 流线型 有适宜水中生活的呼吸 觅食 运动等器官 变色龙 雷鸟 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 由分析可知 1 生物对环境的适应具有普遍性 同时也具有相对性 2 生物对环境的适应表现在 形态 结构 生理 行为等 3 适者生存 不适者被淘汰 课后练习 冬季森林里的雪兔换上了白毛 可以适应降雪后的环境 但是 当降雪延迟 一身白毛的雪兔反而容易被捕食者发现 这种现象在生物学上称 a 保护色b 适应性c 生存斗争d 适应的相对性 在一个森林里 有色彩鲜艳的有毒蛇 色彩不鲜艳与环境相似的无毒蛇和色彩鲜艳的无毒蛇 它们分别属于何种适应情况 色彩不鲜艳的无毒蛇 色彩鲜艳的有毒蛇 色彩鲜艳的无毒蛇 保护色 警戒色 拟态 刺猬背部布满硬刺 遇适害时 身体卷缩成团 使硬刺竖起以保护自己 但有时却被狐狸抛向空中 待其落
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