严爱相济,做学生的知心人.doc

_严爱相济，做学生的知心人论文摘要：班级是一个集体，班主任老师是一个班级的灵魂。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，作为一个初中班主任，既要严格要求学生，又要爱护学生。本论文从自身工作实际出发，着重论述了班主任工作中的“严”与“爱”两个方面的重要性。关键词： 严 爱 知心人班级是一个集体，班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，作为班主任，既严格的要求学生，又要做好学生求知的引路人，做学生的知心朋友。一、班主任要严格要求学生有专家说：“管是为了不管”。一个班级50多个学生，那么，作为班主任，我们该管什么？我们又该怎样去管呢？（一）树立班规，用严格的规章制度规范学生的行为习惯确实，“无以规矩，亦不成方圆。” 为了维护班级正常的教学和生活秩序，保障学生身心健康,促进学生全面发展，建立一套健全而科学的班级管理体制势在必行，这也是做好班级工作的重要保证。正如赫尔巴特所说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教育都是不可能的。”这话道出了班级管理工作的重要性。此外，班级是养成学生健全人格、形成良好行为习惯的主阵地。因此，结合班级实际情况，建立一套行之有效的规章制度,作为班级管理的准则尤为必要。班主任要根据本班实际情况,广泛吸取学生合理化建议,与班委们共同讨论，一起制定切合本班实际的班级规则制度去规范学生的行为习惯。班主任在开展工作的过程中，一定要严格按照规则去处理学生问题，学生违反了规则就应该得到相应的惩罚。学生如果能够用班级各项规章制度来严格规范自己的行为，班集体也就会更有凝聚力与行动目标。也更利于培养学生做事认真负责的精神和雷厉风行的风格。（二）严格管好班级的学习，让学习来成就学生10多年来我当班主任如一日持之以恒的就是：竭尽全力让每一个孩子成为终身读书人，让班级成为书香班级。我能利用班会课及午自习的时间给同学们看一些深度经典文章，如读书使人优美为什么要考一个好的高中？人生最大的捷径是读一流的书为什么大声朗读能让孩子更聪明9位名人最牛读书法，阅读原来可以这样简单语文学习需要做的事情：阅读、背诵、日记、生活、作文北京最顶尖的中小学“牛孩”都读什么书？等。让孩子树立学习目标、明白读书的好处、掌握读书的方法及读什么样的书，我竭尽全力为孩子们塑造浓郁的学习环境，让每个孩子都爱上读书。我觉得：最聪明的人不是善于解决问题的人，而是善于消灭问题的人，即不让问题出现的人。读好书，走正道。当班级里的孩子大多带着书卷气息的时候，很多令人头疼的问题将不再出现。教师学生各得其所、各得其乐。这就叫做把羊儿带到草原，把鱼儿放到大海。“让孩子爱上学习、喜欢读书，从书中增长见识，明白事理，陶冶性情。”班主任能持之以恒做到这一点，管好孩子的学习，让孩子把主要的精力集中在学习上。因此，学生的对各门功课的课前预习、家庭作业、课堂学习、课后复习乃至于学生各门功课的掌握程度，甚至学生的课外阅读，作为班主任，你都应该去管。你的班级你做主，相信自己对第一重要的事情竭尽全力，问心无愧。把目光投向孩子发展的真实需要，你作为一个班主任得到的回报，其丰厚程度，也许会超出你的想象。（三）严格要求学生，不轻易向孩子的错误妥协和让步我个人觉得：孩子不是成年人，孩子必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育的过程中绝不仅仅是快乐。在班级工作管理中，我也告诉孩子，犯了错误要付出代价，作为班主任的我绝对不会对他们的错误让步，对犯错误的学生我都会行之以适当的惩戒措施。我也告诉孩子：这个社会是残酷的，走向社会，你要准备受到很多委屈。因此，我们对孩子应该加以一些控制、抑制、约束，不要轻易向我们的孩子妥协和让步，要让孩子自己学会对自己所犯的错误承担责任。二、班主任要细于关爱学生。严格管而不理，就是命令，而且学生也不一定“服管”，因此，作为班主任，我们还要善于关爱学生，从生活方面关心、学习方面帮助、心理方面疏导学生，走进学生的心灵，做学生的良师益友。让学生“亲其师而信其道”，从内心深处认同，服从你的严格。（一） 生活方面多加以关心“身体是革命的本钱，身体不行，什么都别谈起！”这是我作为班主任经常挂在嘴边的话。因此，我平时非常关注孩子们的吃，我总是教育孩子们：要吃得健康、吃得营养、身体才会健康，身体好了，学习才跟得上，身体不好，什么都没啦！平时，我也跟孩子们讲一些营养饮食的合理搭配，教孩子们吃什么，怎么吃；每到天气变冷，我都会提醒孩子们添加衣服，注意保暖，小心感冒；在寒冷的冬季，我给孩子们倒点开水，让他们暖暖手，喝喝热水。并且，我会以长辈的身份告诉他们：处在身体发育阶段，要注意穿宽松的衣服，以利于自己身体的发育。我也注意引导学生追求积极健康的生活方式以及正确的审美观。对于通学生，我经常提醒他们：上学放学的路上一定要注意安全。作为班主任的我，能让在学校寄宿的学生时时感觉到老师对他们暖暖的关爱，让他们在学校体会到家的温暖。（二） 学习方面多给予帮助农村初中班级的学生来自于不同的村，每个孩子的学习基础都不一样。作为班主任，不能用同一个标准去衡量学生的学习成绩。对于成绩优异的学生：班主任要对给予他们如何提高学习效率方面的指导。既严格要求他们，又对他们进行耐心教育，提出更高的目标要求，切实抓紧抓好，要有打“持久战”的准备，不能急于求成，避免他们产生骄傲自满的情绪，所以，对于优生，我总是耐心地反复地抓好辅导工作。而且，我也经常把同一层次的优生聚集在一起进行谈话，教育他们要有互相竞争的意识，形成“你追我赶”的局面，鼓励同学之间互相帮助，共同讨论交流，共同进步，杜绝嫉妒、骄傲心理，让优生带动整个班集体的进步。对于问题学生，我从来不会因为他们的学习成绩不理想而批评他们，相反，我也经常找他们谈心，帮他们找到学习方面存在的问题，鼓励他们多背多记，将基础知识记牢。对于他们在学习和生活实践中所做的哪怕是一点努力和克服微小的困难，我都要及时给予肯定和当场表扬，尽可能让他们那尝试到成功，找到自信。（三）心理方面多进行疏导我们生活在一个环节复杂而多样化的信息时代，心理健康问题在学生群体中，显得越来越突出。据有关资料统计：我国初中生有13.6%的学生具有不同程度的心理障碍，所有常见不少学生对社会问题认识模糊，加之缺乏必要的分析判断能力，不少意志薄弱的学生，难以接受生活的种种挑战；也有部分学生心理扭曲。因此，班主任对学生进行心理辅导尤为重要，而这种辅导，我平时都是以“一对一”的谈心方式进行的。并且和学生谈心时，我用的都是柔和的语气。班上有几个留守儿童，与父母说话的机会很少，每次找他们谈心时，她把家里的事情及自身心理存在的疙瘩全都跟我说，通过疏导，孩子们都如释重负，在学习方面的积极性也提高了！充当好学生的心理医生，及时对学生进行心理疏导，拉近师生之间的距离，让学生亲其师而信其道。总的来说，真正的班主任工作是“管”和“理”融为一体的，是严爱相济的，是班主任老师一手拿着胡萝卜，一手还得拿着大棒，激发和培育学生“向上、向善”的欲望和追求，促进