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文档简介

金属资源的利用和保护 安徽省太和县双庙中心学校 程乐志教学内容课题3 金属资源的利用和保护序 号教学时间2017 .6 .10 教 具多媒体教学目标1、知识与技能：1）了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的方法。 2）知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属的重要性。2、过程与方法：1）学会运用比较、分析、联想、分类等方法加工信息。2）能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯。3、情感态度与价值观：增强对化学现象的好奇心和探究欲，树立为社会进步而学习化学的志向。重 点1、铁锈蚀的条件及其防护。2、合理利用金属资源的意识。难 点对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。教学流程教 学 内 容教法学法设计组织教学展示投影资料议 一 议板 书讲 解讲 解小 结布置作业反馈检测向学生展示资料：资料一：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%-40%。资料二：矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如图所示。1、金属腐蚀可给我们带来哪些危害？2、金属资源短缺对人类社会的发展意味着什么？通过前面的分析，大家已经清楚保护金属资源成了目前我们所面临的重大问题。金属资源保护1、金属的腐蚀和防护 (1)铁制品锈蚀条件的探究铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气和水蒸汽等发生化学反应的过程，铁锈的主要成分是（2）铁制品的防护措施把铁制品放在干燥的非酸性环境中；为其穿一层耐腐蚀的外衣：如涂油、刷漆、电镀、搪瓷、烤蓝等；制成合金。2、金属资源保护（1）防止金属腐蚀（2）回收和利用废旧金属（3）合理开采矿物（4）寻找金属代用品(5)物尽其用 金属资源不可再生，我国随着经济的不断发展，金属资源呈日益短缺之势，故保护金属资源人人有责。本节课我们主要探究了铁制品腐蚀和防护，同时讨论了金属资源的保护问题。习题1、2、6。金属和金属材料，再生产和生活中有广泛的应用。请根据所学知识回答下列问题：（1）铁丝需要在纯净的氧气中才能燃烧，而镁条在空气中就能燃烧。对于上述反应事实的存在，请你解释其原因 。（2）铁在潮湿的空气中易生锈，铁制品一旦生锈便会很快大面积锈蚀，必须尽快将其除去，工业上常用 除去铁锈；该反应的化学方程式为 。板书设计1、金属的腐蚀和防护 (1)铁制品锈蚀条件的探究（2）铁制品的防护措施2、金属资源保护培养学生对金属资源的
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