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文档简介

庙沟门第二小学2014-2015学年第二学期窗体顶端1、 拔萝卜（导学案） 备时： 授时： 授课人： 次数： 第一课时 教学目标1、学会计算两位数加两位数（不进位）的计算方法。2、掌握竖式的书写格式和计算方法，提高计算能力。3、培养仔细观察、认真倾听的良好习惯。教学重难点 算理和竖式计算法则。教学过程又到了收获的季节，小白兔和小黑兔到地里拔萝卜，老师先看看你们的预习收获，预习完成情况如何哪？预习检测预习教材第55页例题，完成下面的题目。用竖式计算：32 + 45 = 24 + 71 = 53 + 12 = 现在我们正式进入拔萝卜的队伍中，看看有什么新的收获。自主探究（1） 看图，说一说图中描述的情景。（2）再看图，找一找图中的数学信息。（能提出：一共拔了多少个萝卜？）教师根据学生的回答板书36 + 23 =这道算式你们是怎么算出来的？四人小组学习研究。（教师巡视）3、小组汇报。4、哪个小组第一个派代表上来说说你们组是怎样算的？重点问题两位数加两位数（不进位）的计算方法。36 + 23 =1、在计数器上拨。2、摆小棒计算3、用竖式计算：书写步骤： 3 6 3 6 + 2 3 + 2 3 - - 9 5 9规范解答：36 +25 = （ ）答：-先算个位上的6加个位上的3，再算十位上的3加十位上的2，结果是59.【数位对齐，个位算起】【十位上的数与十位上的数对齐，个位上的数与个位上的数对齐，即相同数位对齐。】刚才这位同学的方法就是列竖式计算。列坚式计算时，谁想提醒大家要注意什么？还有不同的方法吗？我是这样算的，先在计数器上拨24，然后在个位上再拨上2，在十位上拨上3，我就知道是56。同学们太聪明了，想出了这么多的办法解决了这两道加法问题。拓展训练和课堂检测，你会算吗？用你喜欢的方法想算哪道题就算哪道题，并和同桌说说你的算法。不明白的，请大胆说出来，老师愿意与你一块分享。拓展训练我会算（注意方法）用竖式计算：4 + 43 = 82 4 + 43 = （ 47 ） 4 4 + 4 3 小医生改正 + 4 3 - - 8 3 4 7课堂检测用竖式计算：24 + 62 = 55 + 14 = 50 + 37 = 作业设计1、 必做题1、 用计数器拨一拨，算一算。26 + 41 = 33 + 24 =2、 用竖式计算。52 + 27 = 42 + 27 = 32 + 12 =6 + 83 = 20 + 58 = 43 + 23 =3、 列式计算河里原来有32只鸭子，又游来了22只，一共有多少只鸭子？二、在
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