我与远程教育的情缘.doc

我与远程教育的情缘 远程教育于我们这个偏远的农村中学曾经是一个想都不敢想的一件事，于我来说也就是出现在报刊杂志上的一个时髦的新名词而已，根本没有想过有一天自己会接触到它，更没有想到它会给我带来如此之多的惊喜，甚至于现在到了工作学习都离不开了远程教育的地步。那是2007年的秋天，这一年发生的一件事，让我们这个偏远的农村中学发生了巨大的变化。九月份刚开学校长在新学期的第一次全体教师会上说，这学期我们要迎接一次我校历史上最高级别的检查，到时候我们将会看到中国教育部领导的身影出现在我们学校里，为了顺利通过这次检查，全体师生都要行动起来。后来的日子里才发现何止是我们全校师生在努力，市县乡各级领导都行动起来了，为了督促我们的迎检工作，乡里的领导是天天来，县里的领导是隔三差五的来，市里省里的领导不断来。校长干脆一连两个月都住在学校里，嘴上起了泡。应该说还是值得的，各种教学资源源源不断的拉到学校里来，上万册的图书，上千件的实验仪器，体音美器材，劳动器材，该配备的一样不缺，最令人振奋的是远程教育系统安装调试传授使用方法夜以继日的进行。在这之前学校里派出专人到省会去学习远程教育的使用维护管理。我有幸成为其中之一。至今我还清楚记得那个晚上校长脸上的那个笑容。多媒体教室安装成功，我在控制台上打开投影机，一束亮光射出，电脑上的画面被打在洁白的银幕上，如此的清晰美丽，我的心情瞬间激动不已，马上给校长打电话报告此事。看到银幕上展现的美丽神奇世界他露出了笑容，笑容里装满了欣喜、感叹、满意、希望。从此我也与远程教育接下了不解之缘。从那时起，我们学校开始进入了光与电的时代，开始享受着现代科技给我们提供的方便与快捷，吸收着现代科技给我们提供的丰富的营养。我也成了学校远程教育的管理员。我很愿意从事这项工作，每天我都准时打开电脑，然后通过卫星认真接受教学资源，然后整理归类，记录存档。每次都有一些好的资源让我眼前一亮，爱不释手。例如用动画制作的课件苏轼的江城子、张抗抗的地下森林断想的朗读音频都是那么的精美。画面和声音与课文的内容结合的天衣无缝，课堂上放这样的课件让同学们去看去听，学生想不学都难，想学不会都不可能。我被这些给深深的吸引了。有了兴趣就有了自己制作课件的欲望，有了欲望就有了学习的动力，我如饥似渴的学习各种软件的使用方法和技巧，每天过的都很充实，没有都有收获。慢慢的我从一个电脑门外汉成立我们这儿小有名气的人物，他们都叫我“电脑专家”我知道这戏言的后面是什么。我给他们提供了大量有用的教学信息使大家的教学活动变动既轻松又有魅力，其实这都是现代科技的功劳，是对远程教育技术的功劳，当然也是我们党重视教育的结果。渐渐的我们都爱上了远程教育，离不开了远程教育。由于远程教育管理员的身份，让我对远程教育更多的认识。随着社会的进步，计算机和网络技术的发展和广泛使用，我们的工作和生活已经进入了信息时代。在教育方面，计算机、网络扩展了教育的地域范围，远程教育使经济不发达的边远地区的教育上了一个新台阶，逐步开始消除地区性的教育差距；教育方法、教育手段上，综合利用教育资源，用计算机辅助学习、辅助教学、辅助管理，突破了传统的教学模式和教学技术，建立全新的面向信息时代的新教育体系，人类的学习也从阶段学习逐渐转变为终身学习。当今社会处于知识爆炸的时代，各种新的技术新的信息层出不穷，迅雷不及掩耳之势呈现在我们面前，我们的学生接受新生事物的渠道、途径和能力远远超出我们的想象，这就给我们提出了一个严峻的问题，如果我们不去学习不去更新我们的知识储备，结果只能是OUT出局，从牛顿的力学体系被爱因斯坦的理论推翻，我们发现只是的时效性越来越强，只有不断的更新才能满足学生的需要，网络词语越来越快的转化为生活用语，高考作文出现火星文，而我们的改卷老师的茫然，这充分说明了这个年代我们要终身学习，只有这样才能适应社会发展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。终身教育是新世纪的新理念，作为教师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的发展，不断提高自身素质，才能顺应时代要求与时俱进，在远程开放教育模式下，教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。利用远程教育不但可以使我们跟上时代的步法，还可以让我们的工作变得轻松愉快，不再感觉教学是一种沉重的负担，因为这里面丰富的资源我们可以拿来为我所用，不仅减轻了我们的负担，而且增加了课堂容量。它是一种全新的教学模式，我们再也不用吃粉笔灰，只用鼠标轻轻一点，就可以上课了。对我们的身心健康有了很好的保障。另外每堂课上都有精美的图片，有小组活动的内容，有大量的精选习题。学生上课更形象、具体、生动，更直观。更能提高学生的学习兴趣。通过学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。让教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断创新。 经常利用多媒体技术上课的老师还感觉到远程教学给沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧、分享成果，进而学会合作。 久而久之远程教育也提高了学生的素质。远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。通过远程教育我们接受的是最先进的教学理念和最丰富的教学资源，很多精美的课件、图片给学生的想象力插上了翅膀，他们会在此基础上创造出更多更精美的有些甚至是教师都想不到的。远程教育给我们的学生引进了知识的海洋，让他们在这个鲜活的无边无际的海洋里遨游，贪婪而又愉快地吸取这里的知识营养；远程教育也给我们的教师提供了丰富的教学资源，改善了教学环境，减轻了工作负担也压力，让他们的工作得心应手，轻轻松松；当然也给我带来了很大的影响，让我没有理由不去充分利用远程教育，没有理由不好好管理远程教育。从学校开始安装远程教育以来，我一直全程参与，认真观察技术人员安装调试的每一个环节，仔细询问每一步骤的意义和作用，生怕漏掉一个小问题，虚心向技术人员学习远程教育各方面的知识，为了防止技术人员走了之后自己会有一些问题解决不了，我还特意留心记住他们的电话号码以备后用。在一些重要环节我要求技术人员让我亲自操作实践，到了自己熟练操作成功为止。从调试寻找卫星的角度到信号良好出现到顺利接受教学资源再到整理资源一步步认真地进行，小心翼翼生怕操作错一步。现在每当我坐在远程教育教室的电脑前，看着显示器右下角的图标显示为绿颜色心里格外的平静和幸福，这说明机器正在良好的接受卫星信号，又会有一些优秀的教学资源通过卫星输送到我们教师手里，成为我们老师的好帮手。当信号变为黄色时，我知道已经下载完毕，找到刚接受到的资源认真分类整理，哪些是七年