广东省河源市中国教育学会中英文实验学校七年级数学下册 4.2 图形的全等导学稿（无答案）（新版）北师大版.doc_第1页
广东省河源市中国教育学会中英文实验学校七年级数学下册 4.2 图形的全等导学稿（无答案）（新版）北师大版.doc_第2页
广东省河源市中国教育学会中英文实验学校七年级数学下册 4.2 图形的全等导学稿（无答案）（新版）北师大版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三角形 图形的全等学习目标与要求：1、借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作等过程，了解图形全等的意义和全等三角形的定义，了解图形全等的特征和全等三角形的性质。第一段：【第1节自研课导学】各小组长组织学生，自觉、独立、安静完成。请你找出下面能够完全重合的图形.【自主学习】1.阅读课本p92-93，学习全等图形的概念与性质并填空：(1)全等图形的概念：_。(2)全等图形的性质：全等图形的_和_都相同。(3)能够 的三角形，叫做全等三角形。（4） 与全等，记作 。2.如图，已知abcabc，在abc中指出d、e点的对应点d、e，（1）请你用尺规作图的方法进行解答。对应线段de与de有什么大小关系是：de de3.全等三角形的性质：全等三角形的 相等， 相等。第二段：【白天长课导学】学习目标与要求：1、熟练运用图形全等解决实际问题.定向导学、合作交流、教师精讲摘记【合作探究一】1、如图:abcaec, b=30, acb=85,求出aec各内角的度数.【合作探究二】2、把大小44的正方形方格图形分割成两个全等图形,例如,图1,请在图2中,沿着虚线画出四种不同的分法,把44的正方形方格图形分割成两个全等图形. 【温馨提示】 1、全等图形的判定：、形状完全相同。、大小完全相同。2、全等多边形的性质：全等多边形对应边、对应角分别相等。3、全等符号：读作“全等于”。模块五：当堂训练（预时15分钟） 班级：七（ ）班 姓名： 第四章 三角形 4-2-1 图形的全等 总第 05课时-10检测内容 一、基础题1、两个能够完全重合的图形称为 。2、全等图形的 和 完全相同。3、下列说法正确的个数为（ ）、用一张像底片冲出来的10张一寸照片是全等形；、我国国旗商店四颗小五角星是全等形；、所有的正六边形是全等形； 、面积相等的两个正方形是全等形a、1个 b、2个 c、3个 d、4个4、找出下列图形中的全等图形。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12）发展题。5、如图:aodboc,写出其中相等的角。三、提高题。6、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论