永春县2007年秋季七年级期中考试语文试卷.doc

永春县2007年秋季七年级期中考试语文试卷（检测时间120分钟，满分100分）题号一二三四总分（一）（二）（三）得分一书写养成习惯（5分）1先看看你是否养成认真书写的习惯。本题不设具体抄写的内容，将根据全卷卷面书写水平综合评分。（5分）2再看看你是否养成正确书写的习惯。本题不设具体的题目，只是你在答卷过程中如果出现错别字，每个字将被扣去0.5分（重复出现的不累扣）。二积累运用（17分）3给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）苦心孤诣（ ） 不辍（ ）劳作不能自 （y） 言简意 （gi）4按课文填空。（8分） 少小离家老大回，_。_ ，病树前头万木春。 扬子江头杨柳春，_。_，关山度若飞。 送杜少府之任蜀州以诗中表达作者旷达胸襟的诗句是： “_，_。” 论语六则中，孔子强调学习与思考相结合的语句是： “_，_。”5阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（2分）“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给自己，献出了宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模。下联： 6名著阅读（5分）伊索寓言写了很多古希腊的神，请写出你所熟悉的三个： 、 、 。（3分）阅读选自克雷洛夫寓言中的故事，写出寓意或看法。（2分）农夫和蛇一个农夫，有一日跟蛇交上了朋友。我们都知道，蛇是聪明的，它不久就设法使农夫跟它十分亲热：农夫只夸赞它一个，永远把它捧到天上。然而，如今他的一切老朋友和亲戚，没有一个上他的门来了。“这是怎么回事呢？”他说，“我请你们告诉我，你们哪一个也不来看我，这是什么缘故？是我的老婆没有按照礼数款待你们呢，还是你们嫌弃我的粗劣的食物呢？”“不，”他的朋友答道，“问题不在这里！我们极愿意和你一起谈谈说说；你们两人，谁也没有在什么地方叫我们不高兴或是把我们得罪了没有人会这样埋怨你们的，我可以保证！可是，如果跟你一块儿坐着，老是要东张西望的，提防着你的朋友会爬过未从背后咬我们一口，那又有什么乐趣呢！”寓意或看法： 三阅读理解（38分）（一）阅读文言文伤仲永，回答711题。（13分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 7伤仲永作者是 ， 代著名思想家、政治家和文学家。（2分）8解释句中加点字的意思。（4分）即书诗四句（ ） 自是指物作诗立就（ ）不能称前时之闻（ ） 父异焉（ ） 9翻译下列句子。（3分）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。译文： 10文中表明方仲永结局的句子是 ，表明造成这种结局的直接原因的句子是 。（2分） 11你从方仲永的故事中受到什么启示？（2分）答： 。（二）阅读小巷深处选段，完成文后1216题。（13分）老远，我便看见了，看见了她我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。“莉呀，你有出息啦，可不能没有良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上车，下车后又摸到我的住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车”我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手势那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，仿佛在等候。妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷。12第段中“仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，句中“憧憬”的意思是什么？结合全文，说说母亲在“憧憬”和“等待”什么？（3分） 13第段中写到“我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。”联系全文，“自己的虚荣，自己的无知”指的是什么？（3分） 14第段和第段都是通过 描写对母亲进行刻画，其中第段刻画母亲的特点是 ，第段间接写出母亲的内心 。（3分）15文中反复描写竹棒和小巷，有什么作用？（2分） 16人民日报曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成后面问题。（2分）其一：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。其二：慈母手中的那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。如果你以文中的主人公“莉”参与这项活动，那你将为母亲献上一句什么话？献给母亲的一句话是： 。（三）阅读风筝,飞呀飞一文，完成文后1721题。（12分）天空中，只留下了那一抛弧线，明灭可见的“蝴蝶”展开双翅向远方飞去，我的手中还捏着断线的轴轮，但那风筝却像烟雾般，淡淡地在我眼中失了踪影，那是我捎给爷爷的风筝。童年时的我爱玩，尤以爱放风筝为最，但放风筝的技术却糟糕，每次不是断了线就是和别人的风筝撞上了。但却因为有个精通于做风筝的爷爷，我的风筝总是不缺的。 爷爷那时留着把胡子，不长，只超过下巴食指那样长。胡子长得并不密，但颜色却多，黑色为主，还夹杂着棕色的、白色的胡子。爷爷最喜欢让我给他捋胡子。 一次风筝被我弄坏了，我爬上爷爷的膝头，低头抠着爷爷裤子膝盖上的补丁，他大概总是知道我的意图，咳了咳，清了清嗓子说：“又弄坏风筝了吧，你呀！”爷爷似乎略带责怪，在我听来并不十分生气，我便昂起头，嘟起嘴，点了点头，把弄坏风筝的责任全推到邻家孩子身上：“都是隔壁那个哥哥不好” 每次爷爷总是耐心地听我数落别人，次数多了，也就习以为常，知道自己又得给我做个风筝了。爷爷也并不每次都一口答应给我做风筝，他总会有没空或心情不好的时候，但我总能让爷爷在繁忙中抽出空闲，由郁闷变得开朗起来。那次，爷爷刚和伯伯闹别扭，我拿着刚撞坏的风筝，推开房门。房间里，缭绕着的烟雾，呛人的烟味，和爷爷那铁青的面孔。我丢下风筝，小跑过去，照例地爬上爷爷的膝盖，用小手捋了捋爷爷的胡子，“爷爷，我给你捋胡子，舒服吧。”边从他的指缝间拿去了烟头。爷爷向我说着伯伯的不是，但听那语气，却不高兴得很。不一会儿，我跳下地，拿了块镜子给爷爷，他这才发现胡子被编了个小辫，望着镜中那略微翘起的胡子，我捂着嘴“咯咯”笑个不停，爷爷也终于笑了起来；我便又得到了一个新的风筝。天空中，风筝己不见踪影，爷爷已去世多年。我有些感伤，眼前有些闪亮的东西在闪烁，那分明是眼泪，而我却固执地认为是刚才朝太阳看时间太长的缘故。 风筝，飞呀飞，带着我的思念飞向远方。 （摘自2006/05/05深圳风筝网）17为什么说“我”放风筝的技术很糟糕？从文中找出语句来回答。（2分） 18“明灭可见的蝴蝶展开双翅向远方飞去”句中的“蝴蝶”加引号是因为： （2分）19文章题目用“风筝，飞呀飞”有何含义？谈谈你的理解。（2分） 20文章写爷爷的胡子有三次，请你选择其中的一次，并具体分析其表达作用。（4分）语句： 分析： 21风筝中的亲情，是本文和鲁迅风筝一文的相同之处。请你比较一下两者还什么异同。（至少答出一点）（2分） 四、作文表达（40分）22每个人都有自己独具魅力的一面，如成绩优秀、诚实守信、孝敬长辈、歌声悦耳、画笔如神、文思敏捷等等，正是这独特的一面给你成功的喜悦、胜利的信心。请你以“我真的很棒”为题，向同学介绍自己最突出的长处。要求：要有真情实感；中心明确，内容具体，有个性；字迹工整，不少于600字。永春县2007年秋季七年级期中考语文试卷参考答案及评分标准注意：参考答案仅供参考，不是“标准答案”；答案中的“示例”，仅是一种答案，不是“唯一答案”。一、书写养成习惯（5分）1（3分）此题考查学生的书写水平，不设置具体抄写的内容，意在督促学生在所有答题中都要养成良好的书写习惯。阅卷时一定要作为一道试题来评判，视学生全卷卷面书写水平综合评分。书写规范，卷面整洁，可得34分；书写美观，可得5分；书写糊涂，卷面欠整洁，得02分。2对错别字的扣分，一定要严格执行，以引起学生的重视。在评判过程中不仅在默写题中应该体现，而且在阅读和写作题中也应体现。二、积累运用（17分）3（2分。每个0.5分）y chu 已 赅4（8分。每空1分，每错、漏、多一个字扣0.5分）乡音无改鬓毛衰沉舟侧畔千帆过杨花愁杀渡江人万里赴戎机海内存知已，天涯若比邻学而不思则罔，思而不学则殆5（2分。要求：结构相似，内容相关）示例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州）6.（5分）（3分。每个1分）示例：宙斯、赫拉、普罗米修斯、雅典娜、赫耳墨斯等 （2分。意思对即可）示例：交上了坏朋友的人，是难以得到世人的敬重的。三、阅读理解（38分）（一）（13分）7（2分。每空1分）王安石 宋（北宋） 8（4分。每个1分）写 完成，这里是“写好”的意思 相当，符合 感到惊异 9（3分）同县的人都很惊奇，纷纷请他父亲去做客，有的人还用钱来求仲永题诗。 10（2分）泯然众人矣 不使学 11（2分）示例：人的才能有赖于后天的学习和培养。（二）（13分）12（3分）向往 憧憬母女团聚的幸福场景。等候女儿回心转意。13（3分）“我”为了掩饰自己卑微的身世和贫穷的家境，不让母亲到学校来，自己也逐渐淡忘、隔绝了自己的家。（大意对即可）14（3分。每空1分）外貌 苍老无助 既痛苦，又坚强15（2分。意思对即可）竹棒和小巷，都是作者寄托情感的形象。对这些形象的描写，使作者对母亲、对故乡的情感显得具体可感。（或：作者借对这些形象的描写，抒发了“我”对盲母的理解、感激和挚爱之情。） 16（2分。应扣紧文意来写）（略）（三）（12分）17（2分）每次不是断了线就是和别人的风筝撞上了。18（2分。意思对即可）这里不是指真蝴蝶，而是指蝴蝶形的风筝。19（2分。意思对即可）表明“风筝”是爷爷去世留给“我”的礼物，也是作者感情的依托。在这里，“风筝”是爷爷的象征，是思念的标志。风筝飞，表达了“我”对爷爷的思念之情。20（4分。“语句”2分，“分析”2分）第一次，“爷爷那时留着把胡子，不长，只超过下巴食指那样长。胡子长得并不密，但颜色却多，黑色为主，还夹杂着棕色的，白色的胡子。”通过描写胡子的长度和颜色，表明爷爷的高寿，也表明“我”对那时的