11我们成功了.doc

11我们成功了教学内容：11我们成功了学习目标：1、知识与能力：认识14个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：在认、读、说中学会识字，培养能力。读出喜庆、欢乐的气氛。3、情感态度价值观：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。教学重点：认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。教学核心任务：认识14个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：1、生字卡片 2、北京申奥的资料3、收集有关奥运的知识课时安排：两课时教学过程：第一课时 课时目标：认识14个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。在认、读、说中学会识字，培养能力。读出喜庆、欢乐的气氛。教学核心任务：认识14个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程： 一、引入1、观察回忆：展示北京申奥的图片，引导学生用自己的话说一说画面上的情景，讲一讲当时的心情。“申奥成功”是多么激动人心的时刻啊！今天，我们就一起来重温一下那热闹的场面吧！（板书课题）2、抢答比赛：“奥运知识知多少”。分组说一说自己通过课前收集整理了哪些有关奥运会的知识。比一比，看看哪组知道得多。二、初读课文1、自由读课文，遇到不认识的字借助拼音朋友读一读。把难度的句子划下来，反复练一练。2、同桌或小组同学互读，互相正音。3、选择自己喜欢的段落分自然段读文，其他同学评议。三、识字1、出示词语，学生开火车读。喜讯、传来、不约而同、聚集、挥舞、高呼、击掌、拥抱、江泽民、泪水、奥林匹克、飘扬2、出示字卡，学生当“小老师”领读，纠正字音，如：“讯”、“拥”、“泽”等。3、交流识字方法。这些字你还在哪里见过它们？你有什么好办法把它们记住？如：价偏旁：军-挥 用-拥 目-泪 包-抱换偏旁：转-传 萝-锣 杨-扬编字谜：京：一点一横长，口子在中央，小字在下方。四、朗读1、教师范读，学生边听边想。从老师的读中了解了什么？还想说点什么？2、学生交流汇报。3、学生选择自己喜欢的段落练读，感受课文的美。五、写字1、游戏：帮小鸽子找到自己的家。把10个要求会写的字做成小鸽子状的卡片，再画上写有“三点水”和“提手旁”的两间小房子。让学生读一读，连一连。2、观察两组字，说说自己的发现。（左右结构，左窄右宽）3、学生练写，评议。比一比哪座小房子里的字最漂亮。六、作业设计完成实践活动“我为集体出份力”七、板书设计11 我们成功了北京 2008 奥运会（ ）的海洋 （ ）的泪水第二课时 课时目标：正确、流利、有感情地朗读课文。体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。教学核心任务：正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程： 一、导入.上节课，我们认识了很多生字朋友。这节课，这些调皮的字宝宝藏在了句子中，你还能认识他们吗？出示句子：“申奥成功的喜讯传来，人们不约而同地聚集在天安门广场，挥舞着国旗，敲打着锣鼓，相互击掌，相互拥抱，庆祝胜利。”二、朗读课文1、出示天安门广场的图片，读一读第2自然段，重点读好“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”三个感叹句。2、出示中华世纪坛图片，请到过这个地方的同学向大家介绍。再读一读第3 自然段，师生评议。3、赛读。同桌互读，小组读、男女生读等多种方式，练习读书，比一比谁读得好。4、美读。挑选自己读得最美的一段读一读。5、齐读。三、积累1、抄写自己喜欢的词句。2、写几个自己平日积累的能表达自己心情的词语。四、写字 1、出示：“申、匹、互、京、相”五个字，读字音、组词、说话。2、教师范写。重点指导：“匹”字的笔顺。3、学生描红、临写。五、作业设计想一想我们能为2008年奥运会做些什么。六、板书设计11、我