语文北师大三年级上册回自己的祖国去导学案.doc

回自己的祖国去第一课时导学案 班级_ 姓名_ 学习目标1、 正确、流利地朗读课文，体会华罗庚的爱国情怀。2、 认识本课13个生字，写字7个，学习多音字“华、冲、钉”。时代背景：华罗庚：数学家，中国科学院院士。1910年出生于江苏金坛，1958年去世。华罗庚幼年家境贫寒，用五年的时间自学完高中和大学的知识。1946年起在美国一所大学担任教授，待遇丰厚，1950回国，历任清华大学教授等职务。为发展我国数学教育和科学普及方面作出了重要贡献。新中国与1949年10月1日成立，经历了八年内战的中国千疮百孔，人民生活困难，各方面都非常落后。学习过程一、 学习生字、新词。1、 自由读一读课文，争取做到读流利、通顺。（如果你做到了，给自己加加油吧！ ）2、 运用学过的识字方法， 记住课后生字的字、音、形。（一定要用心记啊！）3、 对子学习： 比比谁能把下面的词语读准确吧！别致 教授 渊博 遗憾 握手 命令冲着 冲动 斩钉截铁 钉在 华罗庚 中华 说一说田字格中的生字，书写时需要注意什么？两人互相补充。 在文中找一找带有生字的句子，比比谁读的正确。4、 展示。二、 自主练习，熟读课文。1、 小声读课文，把你认为比较难读的句子做个标记。2、 师生交流。3、 自由读课文，要求读正确，读通顺。三、 小组合作，了解课文大意。1、 检查读书情况：分自然段读一读课文或者接力读。（如果有不熟练的地方，可以多读几遍。）2、 快速找出自己最喜欢的一段话，并用适合自己的方式再读一读。3、 说一说： 课文写了一件什么事？（时间，谁，怎么了） 课文表达了主人公什么样的感情？当堂检测一、 写出田字格中的生字，并组词。_( ) _( ) _( )_( ) _( ) _( )_( ) _( ) _( )_( ) _( ) _( )_( ) ( )钉冲hong华 _( ) _( ) _( ) _( ) _ ( ) _( )二、抄写词语。惊喜_ _ _ 激动_ _ _ 学识_ _ _ 渊博_ _ _遗憾_ _ _ 尽力_ _ _斩钉截铁_ _ _回自己的祖国去第二课时导学案 班级_ 姓名_ 学习目标1、 了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。2、 有感情地朗读课文。学习过程 一、听写生字： 二、学习课文：A、齐读课文19自然段。思考问题：1、你读懂了什么？（用自己的话说一说）2、华罗庚当时的心情怎么样？ 3、华罗庚做那个决定时犹豫了吗？从哪看出来的？找到并读一读。4、再次有感情地朗读19自然段。【要注意体会华罗庚当时的心情、决心】B、对子之间分角色读一读1014自然段。 1、从美国朋友来为他们送行，你体会到了什么？ 2、从华罗庚说的话你体会到了什么？3、华罗庚为什么要回到自己的祖国去？（在文中找出相关句子读一读）4、齐读1014自然段，体会华罗庚爱国的感情。三、拓展升华： 你能把华罗庚的故事讲给大家听么？当堂检测 一、我会读： 1、“这一天总算盼到了！”要读出_的语气。 2、“回去，回自己的祖国去”要读出_的语气。 二、选词填空： 敬佩 惊喜 斩钉截铁 大义凛然 1、刘胡兰（ ）地说“怕死不当共产党！” 2、华罗庚学识渊博，令人（ ）。 3、人们（ ）地欢呼：“神舟五号载人飞船发射成功了！” 4、爸