第一节人地关系思想的演变

贾汪区建平中学高二年级地理科学案人地关系思想的演变主备人： 审核人： 【学习目标】了解三种人地关系的产生背景、核心思想、影响。【预习指导】产生背景核心思想评价地理环境决定论局限性：人类中心论影响（结果）：人地伙伴论意义：【合作探究】12、读 “洞庭湖的变迁图”（图2-1-3），回答：（1）300年来洞庭湖的面积变化趋势是 。（2）洞庭湖面积发生变化的主要原因是_ _ _。（3）史载南宋时期“沅湘间多山，农家惟种粟，且多在岗埠，每欲播种时，则先伐其林，纵火焚之，地遇雨，浮沙随水下江，故江底沙淤日积，水势年增。”请用地理学原理分析长江流域“水势年增”的原因。（4）上题所述的人地关系思想的核心是什么？从人地伙伴论的角度考虑，长江流域应该采取的措施是什么？【巩固练习】一、单项选择题1、下列做法或说法符合人类中心论的思想的是 （ ）A斩伐养长，不失其时 B退耕还林，退耕还牧 C竭泽而渔，焚薮而田 D植树造林，修建水库 “听天由命”反映我国古代某些人的思想，据此回答4-5题。2、这句话反应的人地关系思想是 （ ）A地理环境决定论 B人类中心论 C人地相关论 D人地伙伴论3、该思想最初形成于 （ ）A农业社会时期 B工业社会时期 C人类社会早期 D后工业化时期 我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我为一”的“天人合一”思想（庄子齐物论）。据此回答6-9题。4、“天地与我共生，万物与我为一”体现了 （ ）A环境决定论思想 B人类中心论思想 C人地相关论思想 D人地伙伴论思想5、下列叙述符合该人地关系思想的有 （ ）A倡导人类应当与地理环境互惠共生、和谐互进 B是一种崇拜自然、畏惧自然的认识论 C强调人类从自身需求出发，追求征服自然D产生于土地荒漠化、盐碱化和水土流失严重的农业社会鼎盛时期6、下列做法符合该人地关系可持续发展思想的是 （ ） A在我国西南林区大量采伐林木 B在我国水土流失严重地区植树造林C在我国主要河湖或海域严禁捕渔 D在东北大面积开垦沼泽地7人地关系思想先后经历了 ()地理环境决定论人定胜天论人类中心论人地伙伴论“天人合一”论A B C D11下列人类活动有利于人地关系协调的是（ ）A“盛世滋丁、永不加赋” B围湖造田，扩大耕地C取缔小煤窑、关闭小电厂 D使用化肥、提高粮食产量12“竭泽而渔，虽得鱼而明年无鱼；焚薮而田，虽得兽而明年无兽。”这句话启示我们（ ）A农业生产要因地制宜B要保护生态平衡C要促进经济可持续发展 D要考虑区域差异11、图2-1-2中, 内圆表示占有一定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类社会的周围环境，读图思考并回答下列问题：（1）人类与环境的相互关系是用4组箭头表示的，这4组箭头分别表示什么含义？箭头代表人类从 中获取物质和能量；箭头指人类将生产消费和生活消费的产物，以 的形式排放到环境中去。箭头是人类通过 活动对环境产生影响。箭头是指受到人类活动影响了的环境把它受到的影响又反过来作用于 。（2）在过程中，引起环境问题的人类活动主要是