人教版六年级语文上册期末试题及答案(2).doc

人教版六年级语文上册期末试题及答案(2)班级 姓名 得分 一、基础知识。（5小题,共26分。）1、 读音节,找词语朋友。（10分）To zu nn zhn wn lin n c h ln tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( )z rn ku w zhn zh min l xun y qio b( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“”。（4分）魁梧（ku gu） 瀑布（bo b） 俊俏（xio qio） 搁板（g g） 眷恋（jun jin）日寇（ku gun） 囫囵（h h ） 胯下（ku ku）3、 请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。（4分）陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节4、 按要求填空,你一定行的。（4分）（1）“革”字用音序查字法先查音序（ ）,再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部,再查（ ）画。能组成词语（ ）。（2）“漫”字在字典里的意思有：水过满,向外流；到处都是；不受约束,随便。（3）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）（4）瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（ ）5、 成语大比拼。（4分）风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ）（ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 张（ ）李（ ） 二、积累运用。（3小题,共20分。）1、补充古文名句。（每空1分）（1） 鲁迅先生说过：“,俯首甘为孺子牛。”（2） ,此花开尽更无花。（3） 必寡信。这句名言告诉我们。（4） 但存 ,留与 。（5） 大漠沙如雪,。（6）好雨知时节, 。（7）随风潜入夜, 。（8）旧时茅店社林边, 。（9） 。青山绿水,白草红叶黄花。2、按要求写句子。（每句2分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用关联词组成一句话）（2）老人叫住了我,说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）（3）这山中的一切,哪个不是我的朋友？（改为陈述句）（4）月亮升起来了。（扩句）（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）3、看拼音写词语（分）y yn dn cu k su ku w ch fn （ ） （ ） （ ） （ ）qn b n x bo yun jun lin k ji（ ） （ ）（ ）（ ）4、形近字组词。（5分）挠（ ） 俏（ ） 竣（ ） 饥（ ）蜡（ ）饶（ ） 峭（ ）骏（ ） 肌（ ）腊（ ） 5、读词语,用“”选择使用正确的字和读音。（3分） 糊（h hu）弄 围歼（qin jin）战 爱憎（zng zng）锻（练 炼） 凶（悍 捍） （留 流）连忘返6、下面四组词中,完全正确的一项是（）,完全错误的一项是（）（2分） A、波澜状阔盛气临人 防灾错施 和蔼可亲 B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生C、抱偿 慰籍 会集 折除 D 、馋猫 停泊 出版 名誊7、先把词语补补充完整,然后选词填空,使句子完整通顺。（5+4分）不同凡（ ）余音绕 （ ）古色古（ ）（ ）血搏杀 可见一 ( )独（）匠心 妙笔生（ ）脍（ ）人口巧（）天工 雅俗共（） 我们可以用 来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲,用 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们看到一件精美的工艺品时,我们可以说 ；而当我们读到一篇好文章时,我们可以说 。8、按要求写句子。（6分）（1） 忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶。（仿写连动句） （2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 （3）独脚海鸥只有一只脚,停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句） （4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句） （5）五年的时间过得很快。（改为夸张句） （6）她被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句） 9、根据你学过的知识填空（17分）（1）、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争,可是对于普通百姓却爱护有加,这正如他自己所写的“ ”。（2）、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言,如出自于的 (3)、请你写出一句呼吁大家保护地球的标语_(4)、当人们面临困境,仍不愿改变自己高洁的志向时,常常用_来勉励自己。（5）、春节快到了,我想用一副春联来恭贺新春_（6）、小刚的书房很整洁,但是缺少一些名言警句,请你送他一句恰当的吧： _第三部分：阅读（14分）（一）课内阅读我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴（xng xng）奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽(jn jn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐(l yu)声。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽(jn jn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次,她说我的琴声能给她带来快乐(l yu)和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水1、给文加点的字选择正确的读音。2、用线划出描写老人神态的句子,然后联系上下文填空：老人总是（ ）地望着“我”,这让“我”从中得到了（ ）,“我”还把老人的眼神比作（ ）,可见,“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量,老人的（ ）和（ ）是我不断进步的源泉。 3、用划出描写我的心理感受的句子,然后联系上下文填空：“我”为自己以前（ ）而感到羞愧,“我”为（ ）而又感到有些兴奋。4、 用“=”线划出描写“我”变化后的句子,再填空：从“我”的变化,可以看出 ,“我”从老人的每天早早的等待中得到了（ ）,对自己要求严格了,有了（ ）和（ ）去每天练琴。5、仿照例子写词语：又酸又痛：（ ） （ ） 尽心尽力：（ ） （ ） 6、这文段是选自课文 ,读了篇课文,我想对文中的老人说： 。我还想对文章的作者“我”说： 。7、这篇课文里,那位老人为了（ ）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（ ）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想,写下来。（二）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐（nu）狂,他把痛楚作为契（q）机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1、联系上下文解释词语意思。（2分）以手掩面契机2、破折号的主要用法有表注释,表语意转换,表声音延长或中断。判断下面句子中破折号的用法,选序号填在句子后面的（）中。（2分）A当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（）B钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着（）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：_（2分）4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句抄下来。（2分）A_B_5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）_6、读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）_第四部分：习作在平时的学习和生活中,我们难免会遇到一些困难和挫折,如果是你自己或者朋友遇到类似的问题,你会怎么处理和解决,你如本学期学习的课文唯一的听众等等,课文中的主人翁通过自己不懈的努力,最后走出困境,最终走向成功的故事,给予我们深深的启发。请结合生活中的实际,围绕“如何面对困难或者挫折”为主题,自拟题目写一篇作文。要求：语句通顺连贯,内容叙述有理有据,不写错字。试题完了,请认真检查,相信你是最棒的。答案及解析：一、 基础知识。1、读音节,找词语朋友。陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“”。魁梧（ku gu） 瀑布（bo b） 俊俏（xio qio） 搁板（g g） 眷恋（jun jin） 日寇（ku gun） 囫囵（h h ） 胯下（ku ku）解析：要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词,要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围。4、 按要求填空,你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序（ X ）,再查音节（ xin ）。按部首查字法先查（ 己 ）部,再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。解析：此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。“漫”字在字典里的意思有：水过满,向外流；到处都是；不受约束,随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）（2）瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野 ）解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼。风（ 雨）同（ 舟） （ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴） 解析：成语是的精华内容之一。解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字。 二、积累运用。1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎,当我们面对一篇好文章时,我们可以说 妙笔生花 。（后两个空答案不唯一）解析：此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以,它又比直接理解成语难度要大。因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。2、补充古文名句。（每空1分）（6） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛。”（7） 不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花。（8） 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用 。（此空答案不唯一,只要意思对即可）（9） 但存 方寸地 ,留与 子孙耕 。（10） 大漠沙如雪, 燕山月似钩 。解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成。3、按要求写句子。（每句2分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他。 解析：这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“虽然但是”来连接。（2）老人叫住了我,说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）老人叫住了我说,是他打扰了我吗？ 解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：改变句中有关的代词,如“我”变“他（她）”,“你”变为句中具体的人；改变标点符号；根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意。（3）这山中的一切,哪个不是我的朋友？（改为陈述句）这山中的一切,每一个都是我的朋友。 解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号。 （4）月亮升起来了。（扩句）皎洁的月亮慢慢地升起来了。 解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分先扩前面部分,再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。 （5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。 解析：拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写。 8、（1）忽然看见小猫,跳上书桌叼起一枝笔,在我的稿纸上乱画。或者：放学回到家,放下书包,拿出作业本,开始写作业。 （5）五年的时间 一眨眼就过去了（6）她被评为 “三八红旗手”。 或者：她获得了“三八红旗手”的光荣称号。9、（1）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。（2）人而无信,不知其可也孔子（4）长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。穷且益坚,不坠青云之志。（5）马踏飞燕随云去三阳开泰送福来 （6）书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。阅读：我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴（xng xng）奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽(jn jn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐(l yu)声。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽(jn jn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次,她说我的琴声能给她带来快乐(l yu)和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水（节选自第11课唯一的听众）1、给文加点的字选择正确的读音。2、用线划出描写老人神态的句子,然后联系上下文填空：老人总是（平静）地望着“我”,这让“我”从中得到了（鼓励）,“我”还把老人的眼神比作（潭水）,可