高中语文《汉字王国中的“人”》课件 苏教版必修3.ppt

汉字王国中的 人 瑞典 林西莉 作者简介 本文作者林西莉是瑞典人 她生于1932年 受家庭影响从小就热爱上了中国文化 跟着最有名望的汉学家高本汉学汉语 曾来北京大学留学 系统研习汉语 她还跟随现代最伟大的古琴家管平湖学习古琴 著有 古琴 一书 她从1971年起在瑞典担任汉语教师 1978年后又为瑞典电视台做有关中国语言的节目 现在 年过古稀的她专心研究中国的文字与文化 其代表作就是 汉字王国 林西莉独特的研究视角 思路及表达方式 1 以一个西方人的眼光来看古老的汉字 形象地描摹了文字背后的故事 2 从字形上追根溯源 从汉字起源的角度解说历史演变 3 通过汉字讲述中华民族社会 经济 文化的变迁 4 注重考古发现 从实物出发 图文并茂 5 加入自己对汉字理解的延伸 考据和思考 6 语言简明通俗 生动形象 幽默俏皮 猜猜这是什么字 金文 甲骨文 汉字演变的规律 1 字体简化繁化并存 简化是主流 2 字义由具体到抽象 3 结构由不稳定到统一规范 4 字形由不规则图形到方块字 小游戏 请用繁体字写出 忧郁的小乌龟 憂鬱的小烏龜 简体字与繁体字正体字台字 简体字 简体字就是相对繁体字而言 笔画简省之字 1956年中华人民共和国国务院通过 汉字简化方案 以及 关于公布 汉字简化方案 的决议 开始正式推行汉字简化方案 1964年 文改委编印了 简化字总表 1986年10月 国家语委经国务院批准重新发布了 简化字总表 并作了个别调整 调整后的 总表 实收简化字2235个 简化字总表 网址 繁体字 指中国汉字简化后被简化字 又称简体字 所代替的原来笔画较多的汉字 那些未被简化的字 则称为传承字 中华人民共和国国家通用语言文字法 以法律形式确定普通话和规范汉字 包括简化字和传承字 作为国家通用语言文字的地位 同时对方言 繁体字和异体字作为文化遗产加以保护 并允许在一定领域和特定地区内长期存在 问题研讨 1 汉字的集中简化有无必要 2 汉字简化方案是否科学 3 汉字有无进一步简化的必要 汉字的简化从古至今从未停止 隶书是篆书的简化 行书和草书又是隶书的简化 简体字正是楷书的简化 颜元孙的 干禄字书 刘复和李家瑞的 宋元以来俗字谱 1930年 钱玄同的 简体字谱 1935年 等对此作了整理 现代史上的汉字简化工作 始于1909年陆费逵在 教育杂志 上发表 普通教育当采用俗体字 1935年国民党政府通令全国 推行 第一批简体字表 但不久就遭到反对 1936年教育部奉行政院命令 正式下达 简体字应暂缓推行 训令 1956年中华人民共和国国务院通过 汉字简化方案 以及 关于公布 汉字简化方案 的决议 开始正式推行汉字简化方案 1964年 文改委编印了 简化字总表 这次改革虽仍有不少问题 但人们多持肯定意见 1 它把2235个汉字从平均16 03个笔画减省到10 3个笔画 学习和书写都方便了许多 2 消除了一批异体字 3 构造更为合理 比如 償 容易读成 sh ng 简化为 偿 就不会误读了 4 结构上更为美观 字形之间差异更为突出 在扫盲试验中 简化字扫盲的效率比繁体字扫盲的效率高出20 左右 1977年曾推出过 第二次汉字简化方案 但遭到不少人的反对 1986年6月 国务院批准了国家语委 关于废止纠正社会用字混乱现象的请示 从此 二简字 被停止使用 1992年11月6日国务院发布 国务院批转国家语委关于当前语言文字工作请示的通知 中进一步明确指出今后对汉字简化应持慎重态度 使汉字保持稳定 以利社会应用 课堂总结 养成正确科学的文字观 汉字是世界上最古老的文字之一 它由象形文字演变成兼表音义的意音文字 具有集形象 声音和辞义三者于一体的特性 汉字是中华民族几千年文化的瑰宝 是民族灵魂的纽带 也是我们终生的良师益友 每个人的精神家园 汉字可以引起我们美妙而丰富的联想 给人美的享受 因此我们要做到 1 正确书写汉字 不乱用汉字 例如 鷷緟譱崻漢茡 媬護詛囯魰囮 煷曐魰 课堂总结 养成正确科学的文字观 课堂总结 养成正确科学的文字观 2 不无依据地解说汉字 例如 忌 一 己 蒙 心 还能容得下谁呢 正解 说文解字 憎惡也 从心己聲 悟 吾用吾心去思考 方有所悟 正解 说文解字 覺也 从心吾聲 课堂总结 养成正确科学的文字观 3