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文档简介

读教育家办学导论有感有幸阅读了教育家办学导论一书，从中受益非浅，特别是对第七章的内容深有感触，使我明确了一个教育家群是一个时代的产物。而且也深知人类社会进步的最显著而重要的标志是人的素质的提升，人的发展变化。而教育家群的产生，是人的素质的提升，人的发展进化的前提、主导冲击力、推进力。今天，我们作为中国的教育工作者，必然的幸运就是恰逢千载难逢的历史机遇期走向素质教育；必然的发展就是走向美好的职业生涯历程专业化、教育专家、教育家；必然的选择就是“像教育家一样”大有作为办优质学校，办优质教育，办人民满意的教育。学校办学走向教育专家之路，校长必然是教育家的主流群体。历次教育家群的产生，都有利于形成社会“教育思潮”，都对教育乃至社会变革，发展产生巨大影响，都有利的推进了人类的文明进步。学校办学走向教育专家，校长必然是教育家的主流群体。校长作为办学、办教育的最关键的角色，最具特殊性、重要性、可成性、担当性、校长占据了教育家最好的“天时、地利、人和”。教育家型校长办学将全部标显出其教育专家的特性，是校长职业专业化最高层次水平的展示。只有教育家型校长办学，才会达到办学的实质价值境界实现办优质学校和优质教育。学校办学由“杂家”（社会精英办学）到专家（教育精英办学）是历史的必然。21世纪，是中国教育历经千年“应试教育”弯路，回归正确的发展道路素质教育的时代。这是一个需要教育家群而且应该产生教育家群的时代！从某种意义上说，改变一个人，就等于改变一个国家（民族），就等于改变一个世界。而教育家群的产生，将有力地影响着更多的人，我们期待未来的中国教育家群，它
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